Olga Marichal y Rafael Rodríguez están al frente de una farmacia en Santa Cruz de Tenerife que permaneció abierta durante los meses de confinamiento. La demanda de medicamentos y el alarmismo popular provocaron que tanto ella como sus trabajadores alargaran su jornada laboral y trabajaran «intensamente».

Los días anteriores al estado de alarma la clientela que se acercaban a su farmacia compraban hasta tres cajas de paracetamol por miedo a que se agotase. La histeria colectiva desembocaba en la compra desproporcionada, primero de termómetros, luego de geles hidroalcohólicos y guantes, y, por último, de mascarillas. Estos productos no solo se agotaban del establecimiento, sino también del stock de las distribuidoras.

Rafael Rodríguez se adelantó a la recomendación de instalar una mampara para protegerse del contagio y su farmacia fue una de las primeras en dotarse de ella. Eso sí, critica que no recibieron ningún tipo de ayuda económica ni asesoramiento para adecuar su trabajo a esta nueva situación.

«Me enseñaban qué tipo de tos tenían tosiéndome en la cara. Más de una vez tuve que mantener la respiración»

El miedo a acudir a un centro de salud se extendió en la población por lo que la farmacéutica confiesa que «el primer sitio al que acudían la mayoría de personas si tenían algún tipo de síntoma era a la farmacia». Además, confiesa que «los primeros días había personas que  me enseñaban qué tipo de tos tenían tosiéndome en la cara y más de una vez tuve que mantener la respiración». Quiere subrayar con estas circunstancias que su labor está «en primera línea de batalla».

Asimismo, Olga Marichal destaca que las farmacias son las grandes olvidadas de esta pandemia puesto que «los colegios farmacéuticos tuvieron que tomar la iniciativa para establecer protocolos antes que la propia Administración». También aclara que la farmacia es uno de los lugares mejor preparados para realizar pruebas de antígenos o de anticuerpos que tenga una buena comunicación, en este caso, con el Servicio Canario de Salud. Recalca que, en la actualidad, se han restringido las visitas de consultas médicas a los pacientes, «pero a la farmacia sí se sigue yendo».

«Las personas que están haciendo los protocolos no tienen conocimientos o no están preparadas»

La farmacéutica echa en falta la difusión de información correcta por parte de la Administración. No comprende cómo en los colegios no se utilizan mascarillas quirúrgicas, sino higiénicas que no protegen igual. «Las personas que están haciendo los protocolos no tienen conocimientos o no están preparadas», asevera. De la misma manera, declara que las medidas del Gobierno de Canarias se han implantado «tarde y mal».

Olga Marichal revela que el sector privado tuvo que abastecerse de mascarillas «donde encontró y donde pudo, porque las instituciones no se preocuparon de dotar a la población de este imprescindible». Por ello subraya que la regulación del precio de las mascarillas se tenía que haber realizado mucho antes.

Añade que después de esta pandemia se debería valorar más la labor de las farmacias ya que «hemos sido un punto de apoyo muy importante en esta realidad». Detalla que desde marzo mucha clientela se acercaba para agradecerles que estuviesen abiertos y que fuesen un punto de referencia. También las personas mayores le agradecían su labor puesto que los colegios de farmacéuticos de Canarias llevaron a cabo una iniciativa que permitía llevarles los medicamentos a su domicilio. Sin embargo, lamenta que «el Gobierno no ha nombrado ni ha reconocido este proyecto».

Marichal quiere aclarar que «gracias a la industria farmacéutica se realiza la investigación y la elaboración de muchos medicamentos y que eso necesita una gran inversión que no subvenciona el Gobierno». De la misma forma, comenta que es inevitable que la industria farmacéutica se enriquezca con la vacuna. «Es cierto que al principio no me hubiese puesto la vacuna, pero ahora sí que lo haría», ultima Olga Marichal.

El  representante de ACE, Eduardo Febles, asegura que su grupo sabía que la participación sería muy baja por lo que intentaron que las elecciones fueran online. Sin embargo, no pudieron realizarse de esa manera. Febles revela que el motivo es la poca asistencia del estudiantado a las clases presenciales.

El representante de GEULL, Daniel Silvestre, coincide con esta visión, pero aclara que no cree que esta situación la provoque un solo motivo. De acuerdo con Silvestre, «la poca o nula publicidad de estas elecciones y la desinformación» puede que hayan sido los desencadenantes de la baja situación

«Tendremos que trabajar juntos si queremos lograr los mejores resultados»

Silvestre comenta que es muy importante «transmitir al sector estudiantil lo que significa el Claustro, sus funciones y su importancia para el futuro de la Universidad». Desde ACE, se recalca que este año la participación era más necesaria que nunca para «poder legitimar la postura del alumnado y, así, defender la tercera convocatoria en la reforma estatuaria» que está a punto de realizarse.

Brian Trujillo, portavoz de Libertad Estudiantil, detalla que su equipo pedía una participación masiva en la que la comunidad universitaria alzara la voz y transmitiera sus demandas y problemas a través del claustro para encontrar las soluciones más adecuadas. De la misma forma, comenta que LE está preocupado por  «los otros 19 000 alumnos y alumnas que no acudieron a las urnas».

Febles proclama que desde ACE se trabajará con «la responsabilidad que nos otorgan estos resultado históricos». Asimismo, comunica que este periodo no ha acabado y que «empieza uno de empoderamiento del estudiantado universitario que lideraremos los miembros de la Asociación Canaria de Estudiantes, teniendo en cuenta lo mejor para nuestro sector y con el máximo respeto a todas las sensibilidades».

Silvestre añade que su grupo claustral tiene muchos proyectos e ideas que poner en marcha puesto que existen «muchos problemas e impedimentos que afectan a la comunidad universitaria». Por esta razón, sostiene que «tendremos que trabajar juntos si queremos lograr los mejores resultados para la universidad en general».

Trujillo, por su parte, destaca que su labor es potenciar el Consejo de Estudiantes desde la pluralidad y la eficacia y que «no se puede convertir en un órgano burocrático».

Tres mujeres narra la historia de Camila, una pintora que introduce en la pintura a Yamile, una madre que pierde a su hija. Camila le enseña a pintar para que sane su dolor. El destino las une a Andrea, una chica que aspira a ser madre a pesar de que la naturaleza ya le haya arrebatado esa posibilidad una vez. Las perspectivas diferentes sobre la maternidad no impiden que surja una influencia mutua.

El montaje cuenta con una escenografía de Carlos Santana y se ambienta musicalmente con una banda sonora integrada por una versión infantil de la que Mozart compuso doce variaciones. Las entradas están a la venta exclusivamente online. Su precio es de 12 €, y 10 € para el estudiantado.

El Paraninfo dispone de un Plan de Prevención de Contagios por COVID-19 para garantizar la seguridad del público asistente, de los artistas y del personal que trabaja en el lugar. Las normas sanitarias se resumen en el uso obligatorio de mascarilla, respetar la distancia de seguridad y la señalización de entradas y salidas, utilizar gel hidro-alcohólico y permanecer sentados en las butacas hasta que comience el evento sin colocar objetos personales en los asientos bloqueados.

¿Compaginan adecuadamente los entrenamientos con sus estudios? Minerva Hernández: «Me cuesta un poco porque mi especialización está solo en el turno de tarde y me coincide la salida de la universidad con el comienzo de los entrenamientos. Pero ya he hablado con el profesorado y, obviamente, lo han comprendido y me permiten abandonar la clase 15 minutos antes para llegar a tiempo. Para mis docentes el deporte es sumamente importante y valoran que el alumnado esté federado. Estoy muy centrada en sacar el último año de la mejor manera posible, manteniendo la media de notable y rindiendo al cien por cien en la portería». Issua Barbuzano: «A pesar de que tengo un poco de experiencia en organizar mi tiempo para llegar a todas las cosas que quiero hacer, no siempre se puede. Por ello, estar en un equipo como este, que tiene una mayor flexibilidad en cuanto a la asistencia y una mejor adaptación a la situación de cada una, ha sido una de las mejores decisiones que he tomado».

¿Cuándo comienza la temporada? ¿Cómo la afrontan? I. B.: «La temporada comienza el 17 de octubre, y la verdad es que el equipo está bastante fuerte. Estamos todas muy ilusionadas de iniciar este proyecto ya que la mayoría jugábamos en otros clubes que han ido desapareciendo. Tener la posibilidad de formar parte de esta nueva familia hace que tengamos aún más ganas de empezar». M. H.: «Debido a la Covid considero que no es seguro garantizar una fecha, puede cambiar todo en cualquier momento. Somos un equipo que se estrena como club oficial esta temporada y nuestro objetivo es dar lo mejor de nosotras. En cada entrenamiento nos dejamos la piel, estamos muy unidas y nos ilusiona ir a por todas, con los sueños bien altos, pero los pies en la tierra. Hay que trabajar serio y duro».

¿Las medidas preventivas ante la COVID-19 han supuesto algún impedimento para comenzar los entrenamientos? I. B.: «No, pero sí es cierto que no se entrena de la misma manera que se solía hacer y estamos adaptándonos a este nuevo sistema. También tenemos unas normas específicas a la hora de entrar al pabellón y a la cancha». M. H.: «Es un poco incómodo no tener vestuarios, tenemos que ir con la indumentaria de entrenamiento ya puesta o cambiarnos en la cancha. Al entrar nos toman la temperatura y nos desinfectamos zapatos y manos».

¿Se han preparado durante el verano? I. B.: «Este verano tuvimos una pequeña pretemporada en la que estuvimos todo julio entrenando y haciendo preparación física para conocernos un poco entre las compañeras, y empezar a descargar esa energía acumulada del tiempo que tuvimos que dejar los entrenamientos».

«La mayoría somos universitarias o mayores, y la posibilidad de asistir regularmente y sin fallar es bastante complicado»

¿Cómo surge la idea de formar un equipo en esta categoría? I. B.: «La idea de este equipo surgió después de que muchas de las que lo conformamos no tuviéramos un equipo al que ir a entrenar sin tener esa presión constante en la asistencia. La mayoría somos universitarias o mayores, y la posibilidad de asistir regularmente y sin fallar es bastante complicado, y en los otros equipos piden un compromiso que la mayoría no puede cumplir». G. G.: «También surge porque no podemos comprometernos en Primera División puesto que nos es imposible viajar todos los fines de semana para jugar».

¿Cómo ven el nivel de los equipos en Tenerife? ¿Y en el resto de las islas? I. B.: «Por experiencia la competición va a estar bastante igualada ya que los equipos estarán conformados por jugadoras con un largo recorrido en el deporte. Digamos que el listón va a estar muy alto y habrá que luchar hasta el final si queremos coronarnos campeonas».

La Liga tinerfeña cuenta solamente con tres equipos, ¿a qué se debe esto? ¿Qué es lo que echan en falta? G. G.: «El balonmano es un deporte poco reconocido, tanto en las islas como a nivel nacional. Considero que no tenemos la repercusión que deberíamos tener. Echo en falta que existan más equipos en la Isla, a pesar de ser un deporte competitivo y en el que se busca ganar. Con él también se conocen a muchas personas, se pueden establecer relaciones y ampliar fronteras, además de vivir experiencias inolvidables». I. B.: «Creo que el problema principal es que no es una actividad muy conocida y que los equipos van desapareciendo por falta de personas interesadas en aprenderlo. La mayoría de clubes no se preocupan por tener una cantera muy bien preparada, sino que se centran en el equipo mayor y se olvidan de que para que un deporte sobreviva necesitan una buena base y que esté bien capacitada. Por eso lo que más echo en falta es el interés de las personas que forman un club en fomentar este deporte».

¿Creen que este deporte se valora lo suficiente en la Isla? I. B.: «Definitivamente, no. El balonmano nunca ha sido un deporte valorado ni en la Isla, ni a nivel insular, aun teniendo varios equipos en primera división, como es el Salud Tenerife o el Rocasa Remudas. Cierto es que se debería fomentar la diversidad deportiva ya que no se promueven. Pero eso no hace que tengamos menos ganas de disfrutar puesto que algunas hemos tenido la suerte de conocer un deporte tan completo como este». G. G.: «El balonmano no está valorado ni reconocido de ninguna manera, y todo ello a pesar de tener muy buenos equipos en las islas y contar con jugadoras de élite procedentes del Archipiélago».

¿Cuáles son los objetivos que se propone el equipo? M. H.: «El objetivo es darlo todo y disfrutar de este gran deporte. Nos encantaría llegar muy lejos, pero construyendo la casa por el suelo y no por el tejado. Poco a poco conseguiremos grandes logros». I. B.: «El objetivo principal es pasar un buen rato compartiendo esta actividad que tanto nos gusta, pero ganar la liga es la meta final y por la cual estamos entrenando cada día». G. G.: «El equipo busca que las jugadoras continuemos en el deporte, que lo pasemos bien y disfrutemos de nuestra pasión, y que alcancemos la victoria».

Las personas asquenazíes descienden de la población judía que se asentó en Europa Central y Oriental, por lo que poseen otras costumbres y leyes particulares respecto de otras etnias. Tanto Goldberg como sus familiares son ciudadanos del mundo. Su padre nació en Alemania, su madre, en Francia, y sus abuelos maternos, en Polonia. Sus padres emigraron a Venezuela, y fue allí donde tuvo la oportunidad de estudiar en un colegio judío.

Según cuenta, aprendió un «hebreo de instituto» que le permite leer, pero del que ha perdido la práctica. Decidió marcharse de Caracas para buscar un lugar que cumpliera con sus expectativas de futuro. En la actualidad, es el dueño de una fábrica de plásticos.

Goldberg y su esposa, convertida al judaísmo, se asentaron en Tenerife encantados con el clima y la gente. En 1989 el fallecimiento de José Assor Benchimol provocó el cierre de la única sinagoga de esta provincia, por lo que comenta que nunca pudo realizar el culto a la religión dentro de ella ni hacer vida comunitaria en Canarias. Detalla que tampoco puede acudir a un rabino en busca de consejos.

Recalca la importancia de su papel en el judaísmo y la posibilidad que tienen de formar una familia, al contrario de los guías espirituales de otras religiones. Esta cuestión es fundamental para él puesto que considera que aquella persona que quiera aconsejar sobre la educación infantil y juvenil debe tener experiencia.

Manifiesta que «apenas quedamos cuatro familias judías en Tenerife» y que no se reúnen en comunidad para rezar ni con motivo de alguna celebración. Pese a estas carencias, no ha sufrido ninguna crisis de fe y sigue realizando sus costumbres judías. Sus hábitos y tradiciones se han adaptado al mundo moderno y a las limitaciones presentes en la Isla.

El Sabbat o día de descanso

Los viernes por la noche, establecidos como el día de descanso o Sabbat, no puede acudir a ninguna sinagoga por lo que, en ocasiones, se reúne con su mujer y sus dos hijas para cenar en familia. Goldberg considera que no es un pecado hacerlo de esta manera, ya que sostiene que dentro del judaísmo puede haber diferentes interpretaciones con la misma validez.

La celebración que más disfruta su familia es la Fiesta de Las Luces o Janucá porque expresa que el resto de las festividades no suelen ser tan alegres. Esta se celebra durante ocho días y conmemora la reinauguración del templo de Jerusalén, que fue devuelto al pueblo judío.

Con respecto a su tradición familiar, las hijas encienden una vela cada día hasta completar las ocho que forman el Janukiá o candelabro y, luego, rezan juntos las oraciones de Janucá. De este modo, explica que «es la fiesta que más les gusta a mis hijas porque en el último día se entregan regalos».

«Nuestra doctrina dicta que los pecados hacia otra persona no te los quita Dios, sino tú mismo pidiendo perdón»

Por el contrario, Goldberg revela que la jornada más dura del calendario hebreo es el día del perdón o Yom Kipur. Ayunan durante 24 horas en señal de arrepentimiento de sus pecados a Dios, aunque tengan la obligación de ir a trabajar. Cuenta que, a diferencia de otras creencias, «nuestra doctrina dicta que los pecados que cometes hacia otra persona no te los quita Dios, sino tú mismo pidiéndole perdón a ella».

El uso de la kipá o solideo, un pequeño gorro que cubre la coronilla de los hombres, es otra de sus costumbres particulares. Él explica que lo utiliza en algunas ocasiones para rezar y cuando encienden las velas con motivo de alguna celebración o momento solemne. Esta prenda distintiva representa el respeto hacia lo que existe por encima de las personas.

A pesar de las numerosas prohibiciones en la alimentación judía, en su familia no existe ninguna restricción con relación a la comida. Cree que los fundamentos que prohíben comer carne de cerdo o mezclar productos lácteos y cárnicos se han quedado obsoletos en la actualidad. Debido a sus interpretaciones más liberales, Goldberg tampoco realiza todos los rezos diarios.

Declara que a lo largo de su vida se ha topado con comentarios retrógrados que discriminan al pueblo judío. No obstante, sostiene que no los ha tomado en cuenta porque cree que la mayoría «no manifiestan odio, sino desconocimiento». También explica que «muchas veces esas expresiones se repiten por tradición». Tampoco ha visto una mezuzá en la puerta exterior de ninguna casa o trabajo de la Isla porque cree que quizá estas personas no quieran ser identificadas como judías. Pese a ello, aclara que en Tenerife no ha sufrido ningún tipo de antisemitismo ni discriminación en el ámbito laboral.

Afirma que en España sí siguen existiendo los prejuicios hacia la comunidad hebrea y que aún perviven en diferentes ámbitos dentro de la sociedad. Con respecto al lenguaje, sostiene que se sigue empleando el vocablo «judío» como insulto, y que utilizar la palabra «judías» para referirse a alubias es despectivo. Además, confiesa que algunas sinagogas, como la de Madrid, están escondidas o su ubicación no es evidente.

«El antisemitismo ha aumentado en los últimos años en Europa»

En Europa las profanaciones de cementerios judíos están a la orden del día. Aunque no lo haya vivido, cuenta que lee muchas noticias de este tipo en la prensa de Israel. Por lo que Goldberg insiste en que «el antisemitismo ha aumentado en los últimos años en la UE». Él prefiere calificar a estos infractores como inconscientes e inadaptados que desconocen el sufrimiento real que causan a los familiares y a aquellos que sobrevivieron al horror nazi.

En su familia, sus abuelos maternos se vieron obligados a emigrar. Huyeron de Polonia y se asentaron, primero, en Tánger y, luego, en Venezuela. Ellos tuvieron la suerte de no ser asesinados en el Holocausto como sí ocurrió con lo más de 340 000 judíos que se fugaron a otros países europeos. Asimismo, detalla que nunca los escuchó hablar en polaco porque ese idioma reabría su herida de la migración forzosa y del genocidio. Incluso, revela que en Caracas regañaban a sus amistades si lo pronunciaban.

Igualmente, su abuelo paterno huyó de Alemania en 1932, antes de que Hitler subiera al poder, porque ya existía la discriminación antisemita en los años anteriores. Se escapó abandonando sus propiedades, que luego fueron destruidas en los bombardeos de Berlín, porque no pudo hacer nada para evitarlo. Como consecuencia de ello, relata que «mi madre se niega a visitar Alemania mientras viva».

Los suegros de su hermana vivieron la guerra y fueron apresados en Auschwitz. Narra que los separaron y que ninguno supo si el otro había sido asesinado. Por fortuna, ambos sobrevivieron al Holocausto y, pasado el tiempo, se reencontraron y emigraron a Venezuela. Por estos motivos, asevera que cualquier tipo de vandalismo que afecte a los familiares de las víctimas, como los suyos, le molesta y le produce una profunda indignación.

El día del recuerdo de dichas víctimas se celebra el 27 de enero a nivel internacional, y para los judíos se conmemora el día veintisiete del primer mes del calendario hebreo. La costumbre particular de esta familia es que las hijas enciendan una vela para rendir homenaje a las vidas arrebatadas en los campos de concentración y de exterminio. En La Laguna algunos miembros políticos enuncian un discurso para recordar a las víctimas, pero según cuenta Goldberg, la presencia de ellos no es muy significativa en el acto. Este año, en especial, su familia acudió a la charla impartida por la hija de Violeta Friedman, una superviviente del Holocausto que luchó por mantener vivo el recuerdo de lo ocurrido. En el lugar también se encontraban diversos estudiantes tinerfeños interesados por conocer ese testimonio.

Del mismo modo, defiende que el interés y el éxito de series y documentales del horror nazi o de la cultura judía se fundamentan en el carácter distintivo que presentan esas vidas y testimonios. Por esta misma razón, opina que la ultra ortodoxia, reflejada en algunas series como Unorthodox, arrasa en la televisión o en las plataformas digitales porque «llaman mucho la atención». Sin embargo, no le preocupa que estos productos audiovisuales causen confusiones en el resto porque cree que en el cine se muestran otras interpretaciones y realidades de las personas judías.

«Cuando he manifestado mi creencia en Tenerife la gente suele interesarse por mi estilo de vida», afirma. No obstante, cree que la curiosidad por saber más sobre su religión debería impulsar la búsqueda de información real. Del mismo modo, explica que uno de los motivos por los que existe una limitación del conocimiento de esta cultura es la ausencia de proselitismo. Confiesa que su religión no se vende con el objetivo de buscar fieles, y que puede que esta también sea una de las causas por las que en la Isla apenas queden familias que practiquen y cultiven el judaísmo.

«Me gustaría que mis hijas no perdieran las costumbres asquenazíes»

A Mario Goldberg le preocupa que sus hijas pierdan sus tradiciones con el paso del tiempo. Tenerife carece de comunidad y colegio hebreo, por lo que ha tenido que enseñarles la cultura asquenazí por su cuenta. Otro de los inconvenientes es la asimilación, es decir, la unión entre una persona que forma parte del pueblo judío y una que no pertenece a él. Esto puede ocurrir con mayor facilidad en Canarias. Pese a ello, Goldberg no condiciona sus decisiones, aunque expresa su deseo de que mantengan vivas sus costumbres en el futuro.

Ha intentado motivar su curiosidad por el judaísmo con la ayuda de viajes familiares y visitas a sinagogas de la península. Asimismo, estudian en un colegio laico porque quiso evitar la imposición del catolicismo o de otra religión. Desde el centro, en algunas ocasiones, le han llamado para que hable sobre su cultura.

La educación judía que reciben no es la misma a la que pudo acceder él. Por esta razón, les enseña a cuestionarse sus pensamientos y a reconocer la importancia de la familia. Del mismo modo, se esfuerza en ofrecerles un mayor conocimiento judío con el objetivo de que no olviden sus raíces asquenazíes.

Es curioso cómo un anuncio que promociona la diversidad natural de las Islas esconde su variedad dialectal. Lo más indignante es que no es la primera vez que ocurre. El pasado 30 de mayo el Gobierno autonómico borró un vídeo con un acento neutro debido a las críticas que recibió en redes sociales. Pasadas las horas fue publicado de nuevo con un audio diferente. Esto se convirtió en una acción incoherente con el motivo de celebración de ese día.

En este caso, no puede justificarse por el público al que se dirige porque lo que se pretende es promocionar el conjunto de las islas y lo que pueden ofrecer. La verdadera razón es que la publicidad reduce el habla canaria a un solo registro, al sociolecto vulgar. ¿Acaso el español peninsular es más correcto? ¿Debemos avergonzarnos de nuestra forma de hablar? La respuesta es no.

«Adaptar la locución a un acento neutro es un error, al igual que evitar el seseo»

El dialecto canario no es sinónimo de vulgaridad. Adaptar la locución a un acento neutro es un error, al igual que evitar el seseo. Esto solo demuestra que se sigue otorgando un mayor prestigio al castellano y que aún es una concepción muy extendida. Asimismo, es una pena que algunas personas canarias no comprendan que el registro es lo único que deben cambiar.

La diglosia en Canarias se sigue perpetuando a pesar de los comentarios en contra de los internautas. Todavía queda mucho camino por recorrer para cambiar esta idea, pero se podría decir que esta indignación en Internet es el primer paso. En esta ocasión, ¿cuánto tardará la Consejera de Turismo en percatarse y cambiar el audio?

El estudiantado que esté interesado tramitará su solicitud a través de la administración electrónica y deberá cumplimentarla señalando el orden de preferencia de los centros ofertados. Además, tendrá que aportar una documentación necesaria, detallada en la convocatoria ordinaria que se publicó el pasado 12 junio.

El listado del alumnado admitido se publicará el 10 de julio, así como de aquellos excluidos por falta de documentación, que tendrán diez días más para subsanar lo requerido. La baremación tomará en cuenta la distancia al domicilio familiar, la renta per cápita de la unidad familiar o convivencial, y el rendimiento académico. Los estudios de grado tendrán prioridad frente a los segundos grados y doctorados, y la movilidad autonómica y nacional, según explicó la vicerrectora de Alumnado, Lastenia Hernández.

Las restricciones impiden garantizar el derecho de renovación para el alumnado que se alojó en el curso anterior, así como  garantizar la adjudicación de plazas de nueva admisión en todos los centros. Sin embargo, se adjudicará el 80 % de las plazas al estudiantado que inicia por primera vez estudios universitarios, y el 20 % al resto. Estas limitaciones también han obligado suprimir los servicios comunes vinculados al agrupamiento de personas, las habitaciones dobles y los baños compartidos.

El Gobierno incrementará en 386 millones de euros, de los que 207 millones se dirigirán a las enseñanzas no universitarias y 179 millones, a la universitaria. Esto supone uno de los aumentos más importantes en los últimos diez años. De los 600 000 beneficiarios, casi el 60 % estudian niveles postobligatorios no universitarios y, aproximadamente, el 40 %, grado y máster.

Según las declaraciones de la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, llevan a cabo la reforma para asegurar que el estudiantado tenga las mismas oportunidades, independientemente de sus circustancias económicas y sociales. Esta se basa en cuatro puntos principales: la modificación de los requisitos académicos, la elevación del umbral 1 hasta equipararlo al umbral de la pobreza, el incremento de las cuantías fijas en 100 euros y las mejoras en ayudas a personas con discapacidad, especialmente dirigido al alumnado con Trastorno del Espectro Autista.

En la reforma de los requisitos académicos se rebajan las exigencias. La nota de acceso a becas no universitarias se reduce del 5,5 al 5 y se accederá a becas de Grado con el aprobado de un porcentaje de créditos, eliminando la nota media exigida. En el segundo curso de carrera y posteriores se deberá superar el 65 % de los créditos ECTS en las enseñanzas técnicas y en Ciencias, un 80 % en Ciencias de la Salud y 90 % en Ciencias Sociales, Jurídicas y Artes y Humanidades.

El número de estudiantes de Grado y Máster que recibirán beca completa será de 176 mil, mientras que, actualmente, la obtienen 89 mil. También, tendrán acceso a esta ayuda cien mil estudiantes más en la enseñanza no universitaria con respecto al curso anterior.

En esta línea, el próximo 22 de mayo organizará la VIII Feria del Talento Emprendedor de la ULL, que se presentará en formato online. Asegura que este acto es cada vez más popular y conocido y que «es un buen escaparate para dar a conocer el talento que hay en nuestras aulas».

Del mismo modo, destaca que el estudiantado que quiera vincularse al emprendimiento debe mostrar «curiosidad e inquietud por generar cambios y proponer mejoras». Y recalca que «ser una persona innovadora es una exigencia para poder sobrevivir».

Espíritu emprendedor

En relación con las adaptaciones que las empresas realizan estos meses la docente defiende que esto solo demuestra que existe mucho espíritu emprendedor en este país y que los negocios tradicionales se reinventan. Añade, también, que «los avances tecnológicos facilitan el desarrollo empresarial proporcionando nuevas herramientas».

La profesora declara que «los pequeños negocios son los que están sosteniendo, con mucho esfuerzo, la actividad económica en España porque generan empleo», y agrega que no cree que haya una mala visión del empresariado en la sociedad. Afirma que son sus grandes héroes y heroínas y que «se merecen todo nuestro apoyo».

Inés Ruiz sostiene que una persona emprendedora no tiene por qué ser una persona empresaria y viceversa. Asegura que «el éxito empresarial no tiene por qué estar vinculado a un aumento del volumen de ingresos de una empresa ya que, en algunas ocasiones, consiste en cumplir un objetivo y desarrollar un proyecto». Asimismo, indica que para para convertir una idea en un proyecto de empresa se tiene que saber si hay suficientes personas interesadas en adquirir el producto o servicio, y si se tiene la capacidad para llevarlo a cabo.

La iniciativa surge con la idea de canalizar los problemas y sugerencias para «lograr una mayor implicación del alumnado en el debate y la toma de decisiones», además de «intentar un acercamiento a los órganos de la institución». El portavoz, Adrián Delgado, sostiene que «gran parte del estudiantado decide ponerse en contacto a través de mensajes directos para solventar las dudas».

La campaña consiste en un espacio de debate a través de Facebook, Twitter o Instagram para aquellos que «quieran participar de forma activa en la realidad universitaria». El objetivo principal, que manifiesta el portavoz, es «seguir cambiando la ULL como llevamos haciendo desde que en diciembre de 2018 nos presentamos a las elecciones claustrales».

La mayoría de las quejas giran en torno a la docencia online, así como la evaluación y la calificación de las asignaturas. El portavoz expone que «las quejas que hemos ido recibiendo las hemos derivado a la viceportavoz de asuntos académicos del Consejo de Estudiantes» que es el organismo competente. Añade, también, que el profesorado «realiza una adaptación conforme a lo que aprobamos el pasado 24 de marzo en el Consejo de Gobierno».

Afirma que han conseguido numerosas mejoras para el alumnado en coordinación con el resto de grupos y el equipo de gobierno. Y declara que «todos los días atendemos numerosas reivindicaciones del estudiantado que las hacemos propias».

No se debe dejar actuar después de observar el gran aumento de llamadas al 016. El Gobierno y el Ministerio de Igualdad ya sabían que el domicilio familiar fue el escenario del 83 % de los casos de asesinatos a mujeres a manos de sus parejas o exparejas en 2018. No entiendo a qué esperaban para actuar y protegerlas de manera extraordinaria. Las llamadas al teléfono de atención a víctimas de violencia machista aumentaron casi un 50 % en la primera quincena de abril con respecto al mismo periodo de 2019. En esos quince días el número de llamadas registradas fue de cuatro mil, es decir, tres mil llamadas más que en el mismo periodo del año anterior.

Algunas personas han considerado que es «lamentable» hablar de violencia de género en el Congreso. Lo lamentable es olvidarnos de las 17 mujeres asesinadas este 2020, una de ellas durante el confinamiento, y no darle a este tema la importancia que se merece. No se trata de propaganda como quieren hacernos creer, se trata de ayudar a las mujeres que conviven con un maltratador y que no pueden marcharse de su casa porque tienen miedo por sus hijos o porque dependen económicamente del agresor. Estas mujeres están sufriendo un doble infierno con este confinamiento. Por esta razón, nunca podré comprender cómo avanzamos tanto en algunas cosas y retrocedemos en las que nos hacen ser humanos.

En esta situación complicada la clase política tiene que tomar medidas para proteger a la ciudadanía de un virus que ha acabado con la vida de 25 mil personas. Pero hablar de otras víctimas que también pueden morir y, en este caso, ser asesinadas, no es una pérdida de tiempo ni una falta de respeto. Se trata de salvar la vida y proteger a todas las personas. La violencia de género también es un virus que hay que erradicar.

¿Cuáles serían las medidas más adecuadas a la hora de examinar al estudiantado en la convocatoria de junio? «Nuestra propuesta es que se articulen mecanismos de evaluación continua real y efectiva que permitan que el alumnado no tenga que presentarse a un examen final en junio, porque, además, ese examen final plantea muchas dificultades en su desarrollo. Tenemos que trabajar en un sistema de convocatorias online que cuente con todas las garantías».

¿Cuál es la postura que debería tomar el profesorado con respecto al contenido a evaluar? «Debemos apelar a la responsabilidad docente para priorizar contenidos y competencias. Nos enfrentamos a un momento distinto que dificulta la adecuada recepción de contenidos, y esto exige tomar medidas correctivas. Creemos que la priorización de contenidos es necesaria, pues es la única manera de paliar el efecto que el recorte temporal tiene sobre la docencia, sin alargar el final del curso, esto es, manteniendo el actual calendario académico».

«La toma de decisiones no ha sido todo lo participativa que nos hubiera gustado»

¿Ha habido errores en la toma de decisiones que la ULL haya podido evitar? «Claro que ha habido errores fruto de la urgencia decisoria. Ya lo hemos anunciado: la comunicación y la participación en la toma de decisiones no ha sido todo lo participativa que nos hubiera gustado. No siempre hemos podido dar la visión de la representación del estudiantado, pero ya hemos hecho saber esta circunstancia y se está trabajando para que no vuelva a ocurrir».

¿El alumnado les ha comunicado quejas de profesores que no están realizando la docencia telemática? «Sí, por supuesto que nos han llegado demandas en este sentido. No obstante, no debemos generalizar, nos consta que muchos de nuestros docentes están trabajando para paliar las consecuencias de esta crisis y así solventar la situación lo mejor posible. Es evidente que está habiendo descoordinaciones entre docentes y alumnado, y estas van en detrimento de la normalidad con la que se pretende sobrellevar la situación, pero no debemos pensar que es un asunto mayoritario».

¿A qué órganos son transmitidas esas quejas? «Si nos llegan esas situaciones, las transmitimos a los órganos pertinentes para que encuentren solución y, en última instancia, las transmitimos al Vicerrectorado correspondiente, quien actúa con diligencia y con el compromiso de evitar que estas circunstancias se den. En todo caso, resulta crucial que el estudiantado, a través de las delegaciones de curso, comuniquen cualquier incidencia con la docencia para que esta puede ser analizada y resuelta».

Cuando empezó el confinamiento, envió correos a sus docentes para que subtitularan los vídeos que colgaban en la plataforma. La respuesta fue que no podrían subtitularlos porque sería una «carga de trabajo más», y que pidiera colaboración al resto de estudiantes.

En la actualidad, después de quince días de espera, ha conseguido que la intérprete la ayude con las asignaturas y que el PAED conociera su situación. Además, ha logrado que dos de los seis docentes incluyan subtítulos en sus vídeos y le ofrezcan otras alternativas.

Gabriela Casimiro ha declarado que su única intención era «saber lo mismo que el resto de estudiantes». Además, añade que otra vez le han puesto barreras como hace un par de años al iniciar la carrera. Concluye que «queremos ser inclusivos, pero, al final, no lo somos».

Rosa Aguilar explica en la carta compartida con el alumnado que las prácticas externas de todas las titulaciones se han visto afectadas por la cuarentena. Algunas han pasado a ser virtuales y se esta colaborando con las coordinadores de prácticas para llegar a algunos acuerdos para la conclusión de las mismas. También comenta que están trabajando para finalizar el curso y garantizar que los estudiantes de último año puedan graduarse. Además, ruega que los estudiantes sigan las indicaciones de los profesores para facilitar el nuevo sistema a distancia.

Aguilar declara que las convocatorias y los exámenes están determinados por la situación de pandemia, y que «debemos esperar para ver cómo se desarrollan los acontecimientos». Además, envía un mensaje de ánimo y tranquilidad como hizo el pasado lunes a través de Twitter e Instagram.

El evento contará con ponentes de reconocido prestigio nacional e internacional. Así, estarán presentes los psicólogos Mark Beyebach, Marga Herrero y Toni Medina; los psicoterapeutas Ben Furman (fundador del Centro de Terapia Breve de Helsinki), Peter Sundman y Hans Jara, y el psiquiatra Miguel Hernández. El acto cuenta con el apoyo y reconocimiento de la Alianza Española de Terapia Sistémica Breve y el Centro Latino de Terapia Centrada en Soluciones, además de colegios profesionales y asociaciones interesados en participar en este espacio de formación. La intervención centrada en soluciones se focalizará en contextos escolares, violencia de género y abordaje de experiencias traumáticas. Se realizarán también prácticas de terapia breve en salud mental pública.

La jornada del viernes comenzará con el acto de apertura. Seguidamente, intervendrán los ponentes y comenzarán los talleres. El sábado empezará también con diferentes ponencias y continuará con un taller único impartido por Ben Furman. Las jornadas se cerrarán con una mesa debate.

La Unidad de Igualdad de Género contó con la ayuda de Instituto Universitario de Estudios de la Mujer para la elaboración de un vídeo cuya intención era dar visibilidad a las historias de víctimas de violencia machista. Casi una quincena de alumnas ofreció diferentes testimonios bajo el lema «Esto también es violencia de género». El vídeo abordaba la violencia sexual en la pareja o expareja, en el ámbito laboral, la trata de mujeres y niñas, el matrimonio forzado, la mutilación genital femenina, los feminicidios y la explotación sexual.

Rosa Aguilar afirmó en su intervención que «nos encontramos con personas que, a estas alturas, y pese a todas las evidencias, niegan todo tipo de violencia específica que amenaza exclusivamente a las mujeres por el hecho de serlo». Además, añadió que «esa nefasta posición está empezando a calar entre algunos individuos más jóvenes». Por esta razón, demandó una mayor colaboración que luche en contra de la violencia machista para conseguir una igualdad real entre hombres y mujeres.

Según la directora de la Unidad de Igualdad de Género, este tipo de actos son importantes porque «el profesorado está formando a los nuevos profesionales, y si estos no reciben esta formación estarían cometiendo una irresponsabilidad».