Entre los objetivos destaca la opción de  crear, desarrollar y mantener comunidades virtuales; y aprender a definir y ejecutar una estrategia eficaz para gestión de redes a través de las herramientas, técnicas y métricas aplicadas en el mundo de los gestores de en red. Además, la enseñanza pretende dar una visión clara de las redes, sus aplicaciones, capacidades y gestión para el desarrollo de la imagen de marcas comerciales.

La inscripción se realizará en la página de la FGULL, hasta este miércoles 17, y el precio varía dependiendo de la categoría. Para los estudiantes, el personal docente e investigador y el equipo de administración y servicio de la comunidad universitaria el coste será de 50 euros. Asimismo, a esta tarifa reducida también se podrán acoger los demandantes de empleo, los miembros de AlumniULL (Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos) y el estudiantado de la Fundación que haya realizado dos o más acciones formativas en el año en curso. El precio de la tarifa general, en cambio, es de 60 euros.

El programa se divide en cinco bloques. El primero consistirá en una introducción en la que se explicará los criterios para detectar esta dolencia. Por su parte, en el segundo se hablará de la evaluación mediante tres métodos: la entrevista, los autoinformes y las medidas psicofisiológicas.

Posteriormente, el tercer tema, tratará sobre los tratamientos más eficaces, mientras que el cuarto bloque consistirá en explicar determinados casos prácticos. Por último, el temario finalizará con una prueba objetiva tipo test en la que los participantes tendrán que demostrar todos los conocimientos adquiridos previamente.

Curso dirigido al alumnado de Psicología

El taller cuenta con un total de 30 horas online, otras 30 lectivas y 45 de trabajo autónomo por parte del alumnado. El plazo de inscripción finaliza mañana viernes 12 de octubre y los interesados recibirán tres créditos ECTS. Además, se requiere que los matriculados sean estudiantes de Psicología o profesionales de esta disciplina.

La tarifa general es de 70 euros, pero tanto para los estudiantes de la ULL como los demandantes de empleo se reduce a los 50. A este descuento también podrán acogerse las personas pertenecientes a la Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la Universidad de la Laguna (AlumniULL), el estudiantado de la Fundación que haya realizado dos o más acciones formativas a lo largo del año, el personal docente e investigador de la institución lagunera, así como el personal de administración y servicio de la misma.

El programa del curso se divide en seis bloques con temáticas diferenciadas. En el primero de ellos se realizará una introducción a los trastornos de espectro autista en el que se explicará en qué consiste esta enfermedad y la evolución histórica que ha tenido. Posteriormente, en los bloques dos y tres, se tratará la importancia de una detección precoz y los distintos procesos de evaluación que se llevan a cabo para poder descubrir esta patología.

Asimismo, en los bloques cuatro y cinco se mostrarán los procesos de intervención más utilizados y la comunicación y el lenguaje que se debe utilizar en ellos. Por último, el sexto tema tiene como objetivo enseñar las indicaciones que se le debe dar a las familias cuando se descubra el trastorno.

Inscripción válida hasta el 10 de octubre

Por otro lado, la metodología de las clases se basará en explicar los temas correspondientes de cada módulo acompañados de ejercicios prácticos. Además, el curso cuenta con un total de 30 horas online, otras 30 lectivas y 45 de trabajo autónomo por parte del alumnado. El plazo de inscripción finaliza el próximo 10 de octubre y los participantes a este ciclo recibirán tres créditos ECTS.

Para concluir, el precio del curso varía según el tipo de inscripción que se haga. La tarifa general son 70 euros, pero tanto para los estudiantes de la ULL como los demandantes de empleo se reduce a los 50. A este descuento también podrán acogerse las personas pertenecientes a la Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la Universidad de la Laguna (AlumniULL), el alumnado de la Fundación que haya realizado dos o más acciones formativas a lo largo del año, el personal docente e investigador de la institución lagunera y el personal de administración y servicio de la misma.

El taller correspondiente a la la primera jornada fue Ganar, ganar y volver a ganar, coordinado por Ignacio García Marco e Irene Márquez Corbella. El jueves, los escolares colaborarán entre sí en Desastres y plagas, impartido por Carlos González Alcón. El viernes, podrán aprender jugando con El mundo en cuatro colores, preparado por Lourdes Rodríguez Mesa. Además, los estudiantes trabajarán en el desarrollo del proyecto Matemáticas por arte de Magia, que tendrán que presentar antes de que termine la experiencia. El encargado de plantear este proyecto y trasladarlo a los jóvenes ha sido Pedro Alegría Ezquerra, docente de la Universidad del País Vasco.

El folleto informativo sobre las jornadas puede consultarse en el siguiente enlace. En él se resume el conjunto de propuestas educativas que busca incentivar el interés de los jóvenes por la ciencia de los números. La Experiencia Matemática se ha organizado con la colaboración de AlumniULL y Ciencia@ULL, la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Fundación General de la Universidad de La Laguna.

El término, inteligencia emocional fue popularizado por el psicólogo norteamericano David Goleman en la década de los noventa. Básicamente, defiende la importancia de saber controlar los sentimientos ante cualquier circunstancia anómala. La inscripción, que finaliza el miércoles 14 de marzo, cuenta aún con 36 plazas disponibles y varias modalidades de matrícula. La tarifa general tiene un costo de 60 euros, mientras que para los estudiantes de la ULL, los desempleados, los miembros de la Fundación General de la Universidad de La Laguna y  asociados a AlumniULL, tiene un precio de 40.

Por otra parte, el programa del ciclo se divide en seis bloques diferenciados que comprenden desde la introducción a la intervención para la mejora de la inteligencia emocional a las técnicas de desarrollo de la asertividad y las habilidades sociales. Además, la metodología docente combina clases teóricas con ejercicios prácticos. El curso está compuesto por 70 horas lectivas que se fragmentan en 20 de prácticas telemáticas, otras 20 teóricas y 30 de trabajo autónomo. Por otro lado, los criterios de evaluación son: actividades prácticas, participación en foros y un cuestionario final en el que los alumnos deberán demostrar todo lo aprendido en las semanas previas.

Los inscritos adquirirán los conocimientos sobre estas situaciones a través del material teórico, los ejercicios prácticos y la participación en un foro de la plataforma. Los alumnos deberán superar 30 horas lectivas, 45 de trabajo autónomo, y un cuestionario final para aprobar el ciclo. Los estudiantes de la ULL que cumplan estos requisitos podrán acceder a  3 créditos (ECTS).

En esta teleformación se dan a conocer las principales herramientas y destrezas para el diagnóstico. Los asistentes aprenden, no solo las diferentes técnicas y procedimientos sino también, a desarrollar un plan de intervención. Para cumplir el programa propuesto se desarrollarán seis módulos que tratarán temas como los modelos de aprendizaje; la definición de las dificultades en lectura, escritura y matemáticas; los elementos de prevención; la familia y entorno del alumnado; el diagnóstico y evaluación de la dislexia, disgrafía y dea (dificultades específicas del aprendizaje) en matemáticas; y los programas y las estrategias de intervención en este tipo de trastorno.

La inscripción, que continúa abierta hasta este jueves, 8 de marzo, y tiene aún 19 plazas disponibles, cuenta con varias modalidades. La tarifa general tiene un costo de 60 euros, mientras que para las personas desempleadas, estudiantes de la ULL, asociados de AlumniULL (Asociación de Antiguos Alumnos y Amigos de la Universidad de la Laguna) y aquellos participantes que ya han cursado otras ofertas formativas de la FGULL, el precio de la matricula es de 40.

Patricia González Navasa, máster en Psicología de la Educación por la ULL, será la encargada de guiar a los interesados con una metodología basada en clases teóricas, en las que se desarrollarán los temas correspondientes a cada módulo, y en ejercicios prácticos sobre los contenidos que se impartirán. Esta teleformación tiene como objetivos conocer la definición del concepto de maltrato y sus diferentes tipos, detectar estas situaciones en el caso de los niños y conocer sus consecuencias, saber cuáles son los aspectos básicos de la intervención ante estas incidencias e identificar los aspectos claves en su prevención.

Se ampliará el material teórico con recursos complementarios y actividades relacionadas con él. Por otro lado, se valorará la participación en los debates que se generen en la plataforma web del taller. Asimismo el alumnado tendrá la opción de la herramienta de tutoría para plantear cualquier consulta que considere oportuna sobre el curso de manera confidencial.

El programa incluye asuntos como la contextualización del problema y el marco legal (derechos y protección del menor), aspectos conceptuales del maltrato infantil y subtipos, consecuencias, detección, aspectos básicos de la intervención en estos casos y prevención del mismo. Se evaluará a los participantes a través de actividades prácticas, un cuestionario final y la participación en el foro.

Desde este mismo lunes, la Sección de Matemáticas acogerá la visita del IES Viera y Clavijo, del IES Arico y del IES Guía.  Dedicarán la mañana a cuatro dinámicas didácticas que combinarán. La primera será una charla en el Aula Magna, ¿Hay Matemáticas en la música? O, ¿hay música en las Matemáticas?. Después acudirán a dos talleres, cuya temática variará para cada uno de los grupos de alumnos; algunos trabajarán estrategias para la resolución de problemas, otros profundizarán en cuestiones cromáticas y los últimos abordarán las contribuciones de Lehonard Euler. Asimismo, y como elemento transversal durante toda la semana, se visitará la exposición del Komando MAT.

El programa completo pormenoriza las actividades que llevarán a cabo los jóvenes de los centros visitantes durante estos cinco días. Así, con la colaboración de entidades como la Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas, AlumniULL, FGULL y la unidad de Ciencia@ULL, se dedicará un esfuerzo para divulgar la ciencia de los números entre quiénes serán los universitarios del futuro.

El pasado fin de semana participaron en el XXII Festival Internacional de Tunas Bocage en Setúbal (Portugal) y vinieron con dos premios bajo el brazo: mejor tuna y mejor serenata. ¿Cómo fue la experiencia? “Esta es la primera vez que nos invitan a tocar. Llegamos el jueves y estuvimos hasta el domingo que nos volvimos. Tuvimos diferentes actividades, sobre todo con la tuna anfitriona que no participó, y también estuvimos animando la ciudad de Setúbal. Lo cierto es que no fue como los certámenes que estamos acostumbrados en España, ya que no había pasacalles ni rondas, solo la actuación oficial que fue en el auditorio Luisa Todi. En concurso había tres tunas portuguesas y nosotros. Y en este caso fuimos los primeros españoles en ganarlo. Aparte de lo musical debo decir que también salimos de fiesta. Ja, ja, ja…”.

¿En qué consistió el certamen? “Eran 25 minutos máximo de actuación y tenías un repertorio libre con el que te jugabas los diferentes premios, como el de mejor solista que no lo ganamos nosotros. El jurado, conformado por profesores de conservatorio y músicos valoraba y decidía. En nuestro caso, siempre solemos tener un repertorio animado y variado”.

¿En qué otros certámenes han participado recientemente y cómo fueron esos resultados? “Aparte del Ciudad de Santa Cruz, actuamos en Murcia en el mes de abril en el XXX Certamen Internacional de Tunas Costa Cálida. En él, nos llevamos los galardones a mejor ronda y tuna más tuna. También estuvimos en el Tuna Fest 2016 en Eindhoven. Allí quedamos mejor pasacalle. Y de resto, solemos actuar una o dos veces al cuatrimestre, ya que nos es difícil desplazarnos de un lugar a otro. Aparte, también hacemos viajes independientes en grupos que nos costeamos cada uno tocando”.

«No hay tuna sin universidad y esta generación lo tiene claro»

¿Cuál es el próximo acto en el que participarán? “El fin de semana del 24-25 de noviembre abrimos en el Teatro Leal, pero no participamos, el Certamen Nacional de Económicas, que vienen 7 o 8 tunas de esta rama de toda España. Ya después en este año natural no tenemos más actos de concurso, pero eso sí, estamos organizando, como cada año, el quinto certamen Ciudad Santa Cruz y tenemos también varias invitaciones para ir de enero a mayo de 2018 a otros certámenes. Además, por el 50 aniversario hay una comisión que está organizando un gran evento, quizás internacional, para 2019”.

La tuna estuvo inactiva durante 12 años, ¿crees que perdurará en el tiempo? “Realmente sí estuvo activa, solo que nadie entró nuevo durante esos años, así que perdió el hilo con la ULL. No hay tuna sin universidad y eso lo tenemos claro. Ya se están metiendo novatos y eso es un signo positivo. Además, tenemos una buena relación con toda la gente de la facultad”.

¿Qué papel tiene la ULL en la tuna? “Hace años sí existía subvención por parte de la Universidad de La Laguna pero ahora la Institución como tal no nos ayuda en los viajes, etc. La Facultad de Ciencias de la Salud nos da pequeñas ayudas económicas, útiles para la música, o la ropa de la tuna. También aparte nos ha ayudado AlumniULL. Nosotros nos cubrimos los viajes con los contratos que conseguimos de fuera, es decir cuando nos llaman en bautizos, comuniones, congresos, cenas de navidad, cumpleaños, despedidas de soltera… De esto es lo que vivimos”.

«Se puede decir que he mamado la música desde pequeño»

¿De dónde viene tu pasión por la música? “Mi familia por ambas partes siempre ha sido muy musical y ha escuchado mucha música diferente. Rock, folclore mexicano, sudamericano, canario… Y, después, mi abuelo toca muy bien cualquier cosa que tenga cuerdas. Con él di mis primeros pasos con el timple a los 12 años y ahora me desenvuelvo bastante bien en muchos instrumentos. Se puede decir que lo he mamado desde pequeño”.

Este es tu tercer año en la tuna. ¿Cómo entraste y por qué? “Dentro de la tuna hacemos una actividad al principio de curso, en la Sección de Ciencias de la Salud, que llamamos rompeclases. Entramos un día de las dos o tres primeras semanas de curso en cada aula, echamos al profesor, vamos rompiendo cada clase y montamos una fiesta con música y comida en el parking de la Facultad. Y ahí fue cuando la conocí. Yo tenía un concepto totalmente diferente, ya que se suele tener la idea de que es cosa de viejos. Y vi el buen rollo que había. En ese momento no me metí pero sí en el segundo cuatrimestre cuando un compañero me insistió sin parar para ir a un ensayo, que es la forma de ingresar en el grupo. Después de muchos intentos fui, probé y aquí sigo enganchado. Ja, ja. ja…”.

¿Hay mucha diferencia entre los novatos y los veteranos? “Siempre desde el primer día te enseñan que hay varios escalones para ser tuno. El primero es ser novato, que vas disfrazado; el segundo es el pardillo, que vas ya con la ropa de la agrupación, tienes más responsabilidad, pero sin la beca de la Universidad; y ya el tercero, que es el veterano con beca. A los novatos se les ayuda a perder la vergüenza, ya que nuestra actividad se basa en estar de cara al público. No se le manda a hacer nada sin que su acción tenga un aprendizaje musical, ya que a la mayoría hay que enseñarles desde cero o que se interioricen los valores de ser tuno: ser pícaro, soltar cosas ingeniosas…”.

“Somos la decana pero también la que tiene gente más joven. Esta es la clave para la supervivencia»

La tuna más joven respecto a los integrantes y la decana de Canarias. ¿Cómo lo llevan? “Es la clave para nuestra supervivencia y salud. Al final si miras la definición de tuna en internet sale universidad. Este nexo con los estudiantes es clave. Llevamos desde 1969 y somos la más antigua de la Comunidad Autónoma. En la actualidad, somos treinta”.

¿Y chicas no hay? “No. La tradición nació cuando la sociedad era machista y las chicas no iban a la universidad. Se conocían como sopistas, ya que hacían música con cucharas de palo para ganarse un dinerillo y esta tradición se ha mantenido. Pero de unos años para acá se han formado tunas femeninas. Actualmente en España no hay tunas mixtas están separadas por sexos. Sí hay en Sudamérica o Portugal”.

Desde tu experiencia, ¿ves viable una modalidad mixta? “Mi opinión es que no sobre todo por lo musical. Sí es cierto que hay agrupaciones musicales mixtas en Canarias, pero las más conocidas y referentes son unisex, si no mira Los Sabandeños o Voces de mujer. Es difícil acoplar las voces, cantamos diferente, tenemos tonos distintos. Pero bueno, nosotros nos llevamos muy bien con algunas tunas femeninas como la de aquí o con las andaluzas de Málaga, Almería, Cádiz…”.

¿Cómo es una semana nornmal en la tuna? “Cuando no tenemos ningún concurso a la vista ensayamos una vez a la semana en el local de la Facultad a las ocho de la noche. El director musical, que soy yo en este caso, manda cada semana un material y se ensaya allí. Normalmente tenemos un repertorio fijo y lo vamos machacando y puliendo. Cuando se acercan los certámenes, dos meses antes o así, doblamos y hacemos dos por la noche. Y ya los fines de semana salimos un día si nos contratan para algún evento, paseos por La Laguna o una ronda. Esto último es que un grupo de chicas organiza una fiesta en su casa, cantamos debajo del balcón, y luego subimos, bebemos y estamos allí hasta que nos echen o hasta que nos eche la policía. Ja, ja, ja…”.

«La tuna me ha permitido viajar por 20 países»

Estando en una carrera tan exigente como Medicina, ¿es difícil de compaginar los estudios con la música? “La clave es aprovechar el tiempo y organizarte bien. La vida universitaria se vive una vez y es un momento que hay que aprovechar a tope. Se puede llevar, y muy bien, si aprovechas los tiempos muertos o los fines de semana por ejemplo. La clave es una buena organización y concentrarte en las cosas. El signo de que se puede compaginar es que la mayoría de los integrantes sacamos buenas notas y vamos al día en la carrera”.

¿Qué te ha aportado durante estos años? “Para mí es una forma diferente de ver la universidad. No es el sitio al que vas a estudiar, te llevas unos apuntes y a empollar, sino que en este caso es vivir más con tus amigos. En el mío da la casualidad que estoy con varios de ellos. En definitiva, me ha aportado conocer a mucha gente tanto joven como mayor, que ya son médicos hoy en día, que me pueden ayudar en cualquier cosa y aprender de ellos. Conocer mundo, ya que he viajado por 20 países, vivir experiencias con mis amigos, pasarlo bien con ellos, echarle cara a las situaciones, perder la vergüenza y también te ayuda a reflejar lo que sientes”.

Define la tuna de Medicina en tres palabras… “Diría que es una familia, una escuela y una fiesta”.

Asimismo, también habló el vicedecano de la Sección de Biología, Ricardo Guillermo Álvarez, que agradeció la labor de las agrupaciones que han apoyado el proyecto, entre las que destacó la de AlumniULL. El portavoz la Asociación de Antiguos Alumnos de la institución, Alberto Brito, resaltó la responsabilidad de los egresados de trabajar para desarrollar y conservar el organismo que les ha formado.

La primera ponencia de la tarde fue la de Basilio Valladares, profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud de la ULL  y miembro del Instituto de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias. El doctor explicó a los alumnos el funcionamiento y la importancia del centro ubicado en el interior del Campus de Anchieta. Además, Valladares realzó la importacia de la figura de los antiguos alumnos de la Universidad, en sintonía con lo expresado por Brito.

El congreso continuará hoy, con una conferencia a las 15:30 horas en el Aula 1 de la Sección impartida por María del Pilar García, Profesora de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. A lo largo de la tarde se realizarán una serie de ponencias sobre el mundo biológico, y el congreso acabará con la entrega de premios y clausura a las 19:30, en la que estarán el vicedecano del área, la vicedecana de la Facultad de Ciencias y el Presidente del Comité Científico.