La constante renovación de la educación superior ha instaurado un nuevo paradigma en el que la tecnología debe ir de la mano de la enseñanza. Uno de esos puntos de apoyo son los campus virtuales que ayudan a que los modelos docentes de las universidades, tradicionalmente presenciales, ahora puedan caminar hacia modalidades mixtas. Estas jornadas internacionales hicieron hincapié en los retos que aún tienen por delante las diferentes instituciones que se dedican a la docencia.

Las analíticas académicas como herramienta para la consecución de la transformación digital en títulos de posgrado fue el tema que centró la comunicación de Anabel Bethencourt. Su texto, que ponía el foco en la Universidad de La Laguna, fue galardonado por plantear la necesidad de usar mecanismos de análisis, así como compartir resultados y conclusiones, en la búsqueda de una mejor toma de decisiones por parte del centro. Esto quiere decir que, tal y como indica la doctoranda, conociendo el nivel de satisfacción del alumnado, su rendimiento académico, entre otros factores, la universidad enriquecerá sus modelos de docencia.

Olga Juan-Lázaro, por su parte, basó su proyecto en el diseño en e-learning y en la autorregulación en la formación a través de tutorías. Con su trabajo la ponente ha tratado de desplegar estrategias que incidan en la mejora de la motivación, en la necesidad de seguir el calendario del curso y en el fomento de la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Este evento, organizado por el Grupo de Investigación Grial de la Universidad de Salamanca, la Red Universitaria de Campus Virtuales, la IEEE Education Society y el Capítulo Español de la Sociedad de Educación del IEEE, puso especial interés en los trabajos que actualmente están llevando a cabo distintos doctorandos para premiar así su labor investigadora y de mejora de la enseñanza.

El boletín consta de cuatro secciones principales: Innovación en marcha, En primera persona, Proyecta e Innova-t. En el primero de ellos se presentan experiencias de innovación del quehacer docente. En este número se recogen tres: la modalidad de docencia invertida en ciencias y humanidades, la docencia colaborativa en titulaciones de ingeniería y la asignatura Recursos en la didáctica del Grado en Educación Primaria desarrollado en el ámbito de las ciencias por el equipo liderado por Antonio Eff Darwich.

En primera persona recopilará testimonios de la comunidad universitaria y, en este caso, se centrará en cómo profesorado y alumnado han afrontado la docencia en casa durante el confinamiento.
Proyecta presenta investigaciones en curso con potencial de transferencia que se desarrollan en la Universidad de La Laguna, como es el caso del proyecto La transformación digital de la enseñanza universitaria. Análisis y propuestas para las titulaciones de posgrado en la Universidad de La Laguna, elaborado por Anabel Bethencourt, Juan José Sosa y Manuel Area, del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, que analiza la opinión que tanto el profesorado como alumnado de posgrado tienen respecto a la enseñanza a distancia y semipresencial, con el objetivo de dotarla de criterios para el diseño de la oferta formativa en línea.

Finalmente, Innova-t será una suerte de agenda que recopilará toda clase eventos y novedades relacionados la docencia e innovación: congresos, talleres y ofertas formativas de interés, entre otras posibilidades.

El vicerrector e Innovación Docente, Calidad y Campus Anchieta invita a colaborar en esta nieva publicación, haciendo llegar experiencias, resultados y proyectos a la dirección electrónica biteull@ull.es.

Para este año 2019, la cátedra pretende repetir el mismo éxito con una nueva propuesta: los Debates Digitales Tecnoeduco. Una iniciativa que nace con el objetivo de compartir y transferir el conocimiento sobre Educación y Tecnología que muchos expertos de este ámbito poseen y quieren dar a conocer al resto de la sociedad. De esta forma, las conferencias que se realizan bajo este ciclo cuentan con autoridades, investigadores y especialistas invitados que abordan temas de gran interés relacionados con la tecnología, la sociedad y la educación.

Las conferencias se realizarán entre los meses de febrero y mayo, con un completo calendario que contará con la participación de ponentes de ámbito nacional e internacional, que tratarán diferentes temas de interés como la neurociencia y su relación con la cultura digital en la educación, el concepto de hiperaula en la innovación del sistema escolar o la figura de la mujer en la tecnología.

Estas charlas se desarrollarán de forma habitual en la Sede de la Fundación Mapfre Guanarteme en La Laguna (plaza de San Cristóbal, 20, 2. ª planta), a las 18.00 horas. En la página del ciclo,  se podrá consultar toda la información e inscribirse a cada conferencia. Serán de acceso gratuito como ya lo eran las sesiones de los Jueves Digitales. Se podrá seguir la actividad en el hashtag #DDTecnoEdu. A cargo de la organización de este nuevo ciclo seguirán al frente Manuel Area, Director de TECNOEDU; Sebastián Martín y Anabel Bethencourt, ambos coordinadores de actividad; y Ana Luisa Sanabria, que este año asume la codirección de la cátedra.

Hiperaula

La primera conferencia tendrá lugar el próximo 15 de febrero con la visita de Mariano Fernández Enguita , que abordará el concepto de hiperaula . En esta primera ponencia, titulada “La hiperaula como espacio innovador”, profundizaremos en este nuevo concepto que sintetiza la idea de que hay que
romper con la vieja estructura escolar centrada en el aula. La inscripción web ya está disponible.

Tras la buena acogida que tuvo esta serie de conferencias, la comisión de la cátedra en la Universidad de La Laguna y la Fundación Mapfre Guanarteme han decido impulsar una nueva acción: Tecnoeduco Ontour . Un proyecto que tratará de llevar lo mejor de la cátedra a todas las islas de Canarias . Pronto se anunciará toda la información.

El objetivo general de la Cátedra ha sido organizar actividades de transferencia del conocimiento sobre las TIC y la Educación tanto en el contexto universitario como en la sociedad. Este proyecto fue aprobado el 17 de marzo de 2017, mediante un convenio entre la Universidad de La Laguna y la Fundación MAPFRE Guanarteme que tiene vigencia hasta el 30 de junio del presente año. Ha contado con una financiación de 15 000 euros para el desarrollo de las actividades inicialmente establecidas. En este momento, ambas instituciones ya trabajan en una propuesta de renovación para un segundo año.

Las iniciativas de la cátedra han sido gestionadas desde la sede del Grupo de Investigación e Innovación Edullab (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de La Universidad de La Laguna). El equipo humano que ha colaborado en estas acciones ha estado formado por Manuel Area (catedrático de la Facultad de Educación y director de Edullab) y Carina González (directora del Centro de Innovación y Tecnología Educativa de la ULL) en la dirección y codirección, respectivamente; y por Sebastián Martín (doctorado en Educación) y Anabel Bethencourt (graduada en Pedagogía) en la coordinación.

#JuevesDigitales

Este ciclo de conferencias nació con la intención de abordar asuntos relacionados con la tecnología, la sociedad y la educación, desde diferentes perspectivas. Se engloba dentro del proyecto #JuevesDigitales como lugar de encuentro y debate abierto a todo el público, especialmente a docentes y alumnado de titulaciones de maestro y pedagogía.

Celebradas entre octubre de 2017 y junio de 2018, estas charlas y mesas redondas se han desarrollado en la sede de la Fundación MAPFRE Guanarteme de San Cristóbal de La Laguna. Esta primera edición del ciclo englobó un total de once conferencias. Por una tecnología Educativa Crítica, de Jordi Adell, y Gamificar y expandir la Educación con TIC, de Lucía Quintero, fueron algunas de las sesiones con más interés.

Premios a la Innovación

Los I Premios TECNOEDU 2017 a la Innovación con Tecnología Educativa nacieron para premiar la labor de estudiantes, profesorado y centros educativos en la producción de proyectos de innovación tecnológica para la educación, innovación educativa con TIC y emprendimiento, que favorezcan la transferencia del conocimiento sobre las TIC y la Educación tanto en el contexto universitario como en la sociedad de Canarias. Estos premios están organizados en cuatro modalidades de participación. Colabora la Dirección General de Ordenación, Innovación, Promoción Educativa a través de ATE (Área de Tecnología Educativa).

En esta primera edición se han registrado un total de 42 candidaturas entre las cuatro modalidades. En su mayoría, profesorado de niveles de Educación Primaria y Secundaria del archipiélago, presentando proyectos de innovación educativa a nivel de aula en que integran diferentes metodologías y usos de la tecnología.