Atención Temprana – Periodismo ULL https://periodismo01.ull.es Diario digital de la Universidad de La Laguna Tue, 13 Mar 2018 13:38:04 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.6.1 https://periodismo01.ull.es/wp-content/uploads/2016/04/cropped-PULL_Redondo-1-32x32.png Atención Temprana – Periodismo ULL https://periodismo01.ull.es 32 32 «Llevamos más de dos años con promesas incumplidas y ya es suficiente» https://periodismo01.ull.es/nos-faltan-profesionales-no-podemos-seguir/ Mon, 12 Mar 2018 20:13:34 +0000 http://periodismo.ull.es/?p=53707 El Aula de Psicomotricidad de la Universidad de La Laguna cerrará sus puertas el próximo mes de junio. Después de más de dos años de lucha sin que sus demandas hayan sido escuchadas, el servicio anunció el pasado viernes 9 de marzo la decisión a los familiares de los alumnos. La escasez de profesionales, la falta de apoyo del Gobierno de Canarias y de la propia institución académica lacunense son las causas fundamentales que explican su clausura.

La prestación comenzó hace más de veintisiete años con el objetivo de cubrir el vacío existente en Canarias en materia de Atención Temprana. Durante varias décadas, los investigadores trabajaron sin recibir ayuda económica alguna hasta que en 2015 comenzaron las movilizaciones para solicitar un servicio público que garantizara la asistencia a los menores con distintas discapacidades.

Desde entonces las negociaciones entre el aula, perteneciente a la facultad de Educación de la ULL y el Gobierno autonómico se han sucedido con numerosas promesas incumplidas. Miguel Llorca, investigador del centro y coordinador asistencial critica la «gran burocracia» que han tenido que pasar para cobrar las ayudas acordadas. Un claro ejemplo de ello, son los 100 000 euros pactados en un convenio con la Consejería de Sanidad y la Universidad, en la que además se comprometían a devolver el dinero que las familias de los menores habían abonado previamente. La subvención fue recibida por la ULL en diciembre de 2017, pero nadie ha recuperado aún lo concertado.

140 niños se quedarán sin atención el próximo curso


Además, Llorca, muestra su descontento con el centro lagunero pues, aparte del retraso en el pago a los familiares, «tampoco han renunciado a cobrar el canon del 10 % a los padres de los niños atendidos», a pesar de que fue aprobado de forma unánime por el claustro. Por otra parte, uno de los principales motivos que provocan el cierre del servicio es la «incapacidad para mantener al personal», tal y como afirma el profesional. «Todos deciden abandonar el proyecto ante la falta de recursos económicos», señala.

Asimismo, el coordinador descarta una posible nueva negociación con el Gobierno de Canarias, ya que «llevamos más de dos años con promesas incumplidas y ya es suficiente». Según palabras del investigador, «las familias han entendido perfectamente la decisión» y les han mostrado su apoyo. Aún así, existe una propuesta a la ULL centrada en realizar un curso de posgrado o, por otro lado, intervención de un grado para formar a futuros especialistas en esta materia.

Este hecho supone que 140 niños se queden sin atención y tengan que acudir a la vía privada a partir del próximo curso. Llorca ha instado al Ejecutivo a poner en marcha la «red de Atención Temprana» y a asumir sus responsabilidades en investigación y formación de profesionales.

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«Canarias, única comunidad española sin red de Atención Temprana» https://periodismo01.ull.es/la-consejeria-de-sanidad-destina-100-000-euros-al-aula-de-psicomotricidad/ Wed, 25 Oct 2017 07:54:25 +0000 http://periodismo.ull.es/?p=34576 La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través del Servicio Canario de Salud, destinó 100 000 euros al Aula de Psicomotricidad de la Universidad de La Laguna. El convenio, firmado el pasado 22 de septiembre, será destinado a la investigación sobre Psicomotricidad y Atención Temprana en menores con necesidades especiales o en situación de riesgo, según expresó José Manuel Baltar, consejero de la entidad pública. Tras este acuerdo, los pediatras se acogerán al protocolo oficial en el que se derivará a la institución universitaria a aquellos menores desde los diferentes centros de salud.

Todo ello se ha firmado en una época en la que esta sección de la ULL llevaba más de un año sin recibir ningún tipo de prestación pública. Como consecuencia de la ausencia de las subvenciones, numerosas familias con recursos escasos se vieron obligadas a prescindir de los tratamientos para sus hijos debido a que los profesionales seguían prestando la atención pero con un precio más elevado.

Miguel Llorca, coordinador asistencial del Aula, ha afirmado a PERIODISMO ULL que “el presente convenio se firma tras un año de movilizaciones de las familias y profesionales del Servicio, en el que se ha reivindicado la creación de una red pública de Atención Temprana». Y es que Canarias es la única comunidad del estado español que no cuenta con un sistema de este tipo, añadió.

«Nuestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional»


El servicio perteneciente a la Facultad de Educación está destinado a la atención de aquellos niños menores de seis años que presenten algún tipo de trastorno en su desarrollo o algún riesgo de padecerlo. Es un cuidado dirigido al menor, a la familia y al entorno. Además, Llorca asegura que “con esta subvención pretendemos hacer cerca de 90 evaluaciones e intervenciones con 60 menores de manera grupal o individualizada». Con este objetivo, cuentan con el compromiso de todas las instituciones para, sobre todo, prorrogar las ayudas anualmente, al menos hasta que se cree la Red Pública de Atención Temprana que demandan.

El Aula de Psicomotricidad inició su actividad hace 26 años tras una tesis que requería que los docentes e investigadores de la ULL trabajaran con menores con síndrome de Down. Todo ello se ha aplicado hasta el día de hoy con diferentes prácticas e intervenciones de distinto tipo.

«Nuestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional», concluyó. El coordinador explicó que realizan un abordaje global a las necesidades que presenta el menor para darles asistencias e investigar sobre la  expresividad psicomotriz de los mismos, en función de sus  peculiaridades.  «A  partir de una situación de juego incidimos en el ámbito de la  comunicación, la cognición, el desarrollo motor y aspectos afectivos y  relacionales», asaeveró Llorca.

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