Coromoto León, subdirectora de Calidad de los Estudios de Informática en la ESIT, señala que esta actividad «enseña estrategias de cómo abordar la resolución de problemas algorítmicos. Y es de programación competitiva porque entrenamos para participar en los distintos eventos de esta modalidad, en concreto el concurso nacional AdaByron». En la Competición participa alumnado universitario y consiste en resolver en equipos de tres el mayor número de problemas posible. Quienes ganan participan después en el Internacional Collegiate Programming Contest.

La catedrática del área de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la ULL comenta, de igual manera, que el motivo de la fecha del evento es debido a que «los exámenes se acaban el 11, por lo que el estudiantado podrá asistir». Sostiene, también, que la Escuela acoja este tipo de actividades supone «una incentivación para quienes estudian Ingeniería Informática». Añade, asimismo, que el Evento «pretende cubrir las expectativas en relación a lo que es la programación».

El programa de actividades del proyecto está integrado por ponencias motivadoras y orientativas, talleres científicos, un concurso escolar de proyectos científicos y material audiovisual para ser utilizado por el profesorado dirigido a potenciar el interés de este alumnado por realizar estudios superiores y fomentar su interés por la investigación y la tecnología.

Vídeos divulgativos

Es en la serie Chicas con Cienci@ULL, un material divulgativo en formato audiovisual compuesto por 31 capítulos de tres a cinco minutos de duración cada uno de ellos, en el que las investigadoras de la ULL se han implicado más activamente, ejerciendo como ejemplos a seguir para motivar a las nuevas generaciones de investigadoras y científicas.

En esas piezas cuentan, de una forma cercana, orientativa y motivadora, cómo fue su infancia, qué les motivó a elegir sus estudios y su profesión y cuál es su actual trabajo de investigación. Ya hay cinco capítulos publicados en el canal YouTube de Cienci@ULL donde han participado las investigadoras Teresa Giráldez (bioquímica), Carolina Mallol (geoarqueóloga), Elena Pastor (química), Pino Caballero (matemática) y Victoria Marzol (geógrafa). Estos primeros capítulos han tenido muy buena acogida con más de 250 reproducciones cada uno de ellos. En las próximas semanas participarán las investigadoras Andrea Brito (química) y Coromoto León (matemática).

El proyecto Chicas con Cienci@ULL está organizado por la ULL a través de su Fundación General, y es sufragado por una subvención de concurrencia competitiva de la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias, en el marco del Programa Operativo de Empleo Juvenil 2014-2020, Iniciativa de Empleo Juvenil-YEI. Cuenta con la colaboración de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias para su difusión a la sociedad canaria.

La modalidad de Proyectos I+D se inició el pasado 1 de julio, y desde entonces los jóvenes preuniversitarios han trabajado integrados en laboratorios de grupos de investigación de la Universidad de La Laguna en la realización de un proyecto real de I+D, desde el planteamiento hasta la comunicación y divulgación de resultados, bajo la dirección de un investigador principal y según cuatro ejes científicos: Biomedicina y Salud; Energía, Biodiversidad y Medio Ambiente; Ciencias, Ingeniería y Tecnología, y Ciencias y Sociedad. Los proyectos son: Exocitosis; Bases Moleculares de Canalopatías Humanas; Grupo de Ciencia de Superficies y Electrocatálisis; Catálisis Heterogénea; Algoritmos y Lenguajes Paralelos y Geografía para el Desarrollo.

En el eje de Biomedicina y Salud se abordaron dos proyectos: Exocitosis, un trabajo sobre reciclaje de medicamentos para nuevas terapias, dirigido por Ricardo Borges del área de Medicina Física y Farmacología de la ULL; y Bases Moleculares de Canalopatías Humanas para tratar técnicas básicas de un laboratorio de Biología Molecular, dirigido por Teresa Giraldez del área de Fisiología de la ULL. Los estudiantes del eje de Energía, Biodiversidad y Medio Ambiente investigaron cómo preservar la biodiversidad y el medio ambiente con I+D a través de dos interesantes proyectos de investigación, uno sobre biocombustibles y otro sobre materiales bidimensionales como alternativa a los costosos metales nobles. Estos trabajos son Catálisis Heterogénea y Ciencia de Superficies y Electrocatálisis.

Ciencias, Ingeniería y Tecnología

En el eje de Ciencias, Ingeniería y Tecnología del CCT Canarias, los preuniversitarios hicieron piña con el grupo de investigación que coordina la doctora Coromoto León en el Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad de La Laguna, y desarrollaron el proyecto Algoritmos y lenguajes paralelos afrontando un problema real con la técnica de pensamiento computacional. Por su parte, los jóvenes del proyecto I+D Geografía para el Desarrollo, coordinado por el profesor Vicente Zapata del Departamento de Geografía e Historia de la ULL, y que forma parte del eje Ciencia y Sociedad del CCT Canarias, investigaron en la recuperación patrimonial con enfoque comunitario, incorporando elementos de la custodia del territorio ligadas al rescate, conservación y promoción de caminos históricos.

Además de investigar, la visita a centros punteros como el IAC, el ITER, el Instituto de Medicina Legal o el SEGAI, completaron esta modalidad junto a otras actividades científico-culturales, ponencias y talleres científicos sobre videojuegos, pensamiento computacional o inglés científico, la utilización de herramientas e instrumentos TIC, divulgación científica, etc.

La modalidad de Retos Científicos tendrá lugar del 15 al 26 de julio y en ella participan ocho estudiantes de las Islas que formaron parte del anterior Campus CCT Canarias en la modalidad de proyectos de I+D, y que en la actualidad cursan cuarto de ESO y primero de Bachillerato. En esta oportunidad, pondrán en práctica todo lo aprendido en la edición anterior a través de la resolución de dos retos científicos ligados a las áreas de Astrofísica y Botánica.

Al recinto acudieron estudiantes de cuarto de Primaria y de segundo de la ESO de algunos centros participantes en esta iniciativa desarrollada por la Institución académica, a través del Aula Cultural de Pensamiento Computacional y Cienci@ULL, su Fundación General y el Servicio de Educación del Cabildo Insular de Tenerife (Tenerife Educa).

El acto de clausura, conducido por el periodista especializado en Ciencia Juanjo Martín, contó con la presencia de Leopoldo Acosta, director de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de la ULL; Julio Brito, director gerente de la Fundación General de la ULL; José Luis Rivero, director insular del Cultura, Educación y Unidades Artísticas del Cabildo de Tenerife, y la profesora Coromoto León, responsable académica del proyecto y directora del aula cultual coorganizadora, quien impartió un último taller al público asistente, como colofón de la actividad.

El proyecto Piens@Computacion@ULLmente ha buscado, desde su puesta en marcha en noviembre de 2017, promover entre el alumnado de Primaria y ESO de Tenerife las competencias de pensamiento computacional. Para ello, durante el curso 2018/19 ha desarrollado actividades de formación específica para el alumnado en el aula, talleres formativos para profesorado, charlas divulgativas para familiares y diferentes proyectos y jornadas para el fomento de las vocaciones científicas y tecnologías. En total, han participado diez centros escolares, más de 450 estudiantes y más de veinte docentes.

Diplomas y obsequios

En el acto de hoy se entregaron unos diplomas y obsequios a varios de los centros participantes cuyo alumnado estuvo en el Aula Magna: CEIP Prácticas Aneja, CEIP Fernando III El Santo, Mayco School Of English, CEO Leoncio Rodríguez, Colegio Decroly, IES San Andrés e IES Profesor Martín Miranda. En el proyecto también han participado el CEIP Samoga, CEIP Punta del Hidalgo y el IES Marina Cebrián, que no pudieron estar presentes en el acto.

Coromoto León manifestó su emoción por la finalización de un proyecto que ha afrontado con ilusión. Explicó que ha estado muchos años vinculada a los estudios de Ingeniería Informática de la ULL y ve en este proyecto una manera de incentivar futuras vocaciones.

El director de la escuela universitaria, Leopoldo Acosta, invitó a los estudiantes a tener la curiosidad siempre viva y a ilusionarse por todas las disciplinas, si bien recordó la importancia de conocer el pensamiento computacional porque es una habilidad específica muy apropiada para personas del siglo XXI, mientras que el director gerente de la Fundación, Julio Brito, argumentó en una línea similar, reflexionando que la infancia es un momento idóneo para el aprendizaje porque es cuando existe una mayor capacidad de aprendizaje. «Estamos convencidos de que la educación es clave para el futuro y, por eso, empezamos ya desde temprano a contactar con futuros estudiantes», subrayó.

Por su parte, el director insular, José Luis Rivero, agradeció al alumnado, profesorado y familiares su implicación en el proyecto, pues «el pensamiento computacional es algo ya cotidiano porque convivimos con máquinas y debemos saber cómo establecer relaciones con ellas desde temprano».

Esta edición llevó el sobrenombre La transformación digital de la escuela debido a que la omnipresencia de las tecnologías digitales ha motivado la alteración de las formas y acceso al conocimiento escolar. Sin embargo, este proceso lleva consigo aspectos de la innovación educativa como son nuevas metodologías emergentes o la producción de materiales didácticos digitales.

Coromoto León, matemática y profesora de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología en la ULL, presentó el proyecto Piensa Computacionalmente, el cual tiene como objetivo despertar en el alumnado la motivación por ser creadores en un mundo tecnológico. Además, tiende a sensibilizar acerca de las problemáticas de género que existen en el ámbito de la ingeniería informática ya que de cada cien alumnos únicamente diez son chicas.“Creo firmemente que hay que llevar el pensamiento computacional a la escuela”, dijo la ponente.

Durante las jornadas fueron diversos profesores los que expusieron sus experiencias de innovación educativa con las TIC. Un ejemplo de ello, fueron los alumnos de 5º de Primaria del Colegio Maximiliano Gil, de Tacoronte. En 2005 se les ocurrió la idea y posibilidad de ir preparando un espacio del centro para preparar una radio escolar. Hoy en día es conocida como: Un día en radio maxi y se ha llegado a abrir en ámbito internacional. Los estudiantes explicaron cómo era el funcionamiento. También, señalaron que emiten en directo semanalmente los jueves por la frecuencia 103.1 FM. “Nos sentimos muy bien y nos encanta participar en esta actividad” afirmó Víctor, uno de los participantes del proyecto.