«El problema no es solo que genere adicción o violencia»

Esther Torrado estudió Ciencias Políticas y Sociología en la Universidad Pontificia de Salamanca y Trabajo Social en la Universidad Complutense de Madrid. Comenzó su carrera profesional desde la intervención, por lo que trabajó en atención a la mujer en los Servicios Sociales de Extremadura, Madrid y Tenerife. En la Isla, se incorporó en el Instituto Canario de la Mujer, en el servicio de violencia y en algunas ONG en el Cabildo. Cuando completó su doctorado, se incorporó a la Universidad de La Laguna.

Actualmente, es profesora titular del Departamento de Sociología y Antropología. Su carrera se centra en el estudio de la mujer y la investigación de la violencia machista. Torrado declara que su interés por el estudio de la pornografía apareció tras «otras muchas investigaciones, siempre desde la perspectiva feminista».

Entre sus investigaciones aparecen las migraciones no autorizadas, la trata sexual de mujeres y niñas, la prostitución y, finalmente, la pornografía como una distopía patriarcal.  «Es parte de una industria para la explotación sexual. La trata, la pornografía y la prostitución forman parte de una economía circular de la violencia», dice la docente. Asegura que la mayor parte de quienes consumen prostitución han accedido a la pornografía a edades tempranas y siguen viéndola. Por tanto, afirma que «la pornografía es la teoría y la prostitución o la violencia sexual es la práctica».

La docente explica que comenzó realizando un estudio pionero en Canarias sobre sexualidad y consumo de pornografía en jóvenes, siguiendo la metodología del doctor Ballester de la Universidad de las Islas Baleares. «Ambos archipiélagos tienen un comportamiento muy parecido en cuanto a violencia sexual, los datos del ministerio así lo avalan», asegura. Añade, además, que las Islas cuentan con una de las tasas más altas en este tipo de crímenes.

Los resultados de su estudio concluyeron que el consumo es mayoritariamente masculino y que «comienzan a ver pornografía alrededor de los doce años, pero pueden acceder a ella desde los ocho con su primer móvil», asevera Torrado.

«La juventud no va buscando los vídeos»

Por otro lado, la docente afirma que «la juventud no va buscando los vídeos», sino que es un formato al que se puede acceder fácil y desde cualquier lugar. «Es una actividad muy lucrativa, además de global», cuenta Torrado. Añade, además, que «cualquiera puede ver el mismo contenido desde cualquier país».

Esther Torrado expresa especial preocupación porque las imágenes «son bastante violentas». Esto puede traer consecuencias negativas porque «los chicos tan jóvenes no están preparados para ese tipo de pornografía y no diferencian la violencia de la sexualidad», subraya. Asimismo, menciona que «erotizan la violencia, de ahí el aumento de prácticas peligrosas, según declaran muchas mujeres en situación de prostitución». También apunta que el fenómeno de las manadas tiene mucha relación con esto.

La docente explica que, cuando no existe la educación sexual, «la pornografía constituye una escuela de desigualdad». Por tanto, «los chicos intentan reproducir lo que ven con sus iguales». A esto se suma que «en caso de que no puedan realizar esas prácticas, lo hacen con mujeres en situación de prostitución».

Finalmente, Torrado manifiesta que no cree que exista la pornografía ética ni feminista, ya que «estamos hablando de un subproducto para la explotación sexual». Destaca también que las grandes corporaciones del porno «saben que las mujeres y las niñas no somos grandes consumidoras». Lo que buscan las empresas es «captar demanda, así que inventan nuevos productos y nuevas ofertas para su público», expone.

La sexóloga piensa que se debería desarrollar una asignatura acerca de este tema en el currículum escolar, puesto que contribuiría a fortalecer la sociedad y su crecimiento en asuntos de igualdad, diversidad y respeto. Esta opinión la comparten mas profesionales como José Luis Martínez Álvarez.

Este profesor de la Universidad de Salamanca divulgó en la Revista de Estudios de Juventud que «las intervenciones se limitan a charlas puntuales, cursos breves impartidos por personas ajenas a los centros educativos o algunos talleres organizados por profesionales de la orientación educativa, en el mejor de los casos». Añade que este fenómeno es posible porque son las comunidades autónomas las que determinan los objetivos y contenidos de la educación sexual en función de su perfil ideológico.

«Una persona consta de buena educación sexual cuando se conoce y se acepta»

La experta Montesdeoca declara que una persona consta de buena educación sexual cuando conoce su cuerpo sexuado, sus emociones y se acepta. Un objetivo que está condicionado por las barreras del entorno. La sexóloga advierte que la juventud de hoy en día heredó la falta de conocimiento afectivo-sexual de sus progenitores. La información expuesta en los talleres sigue enfocada en las ITS y las ETS, una enseñanza proveniente de las crisis del sida y que se convirtió en la pedagogía del miedo. Sin embargo, cree que es factible expandir la sabiduría desde la virtud, colocando el placer en el centro y teniendo presente que la seguridad forma parte del disfrute.

La LOMLOE o Ley Celaá es la que rige las instituciones educativas actuales. En el Artículo único, apartado l), incluye el derecho a la educación afectivo-sexual adaptada al nivel de maduración, y en el Artículo 19.2. también la recoge como parte de la educación para la salud. No obstante, estos conocimientos se imparten puntualmente. En materia de contenido, la sexóloga coincide con que los programas están pensados para parejas heterosexuales que se identifican con su género, desplazando a la comunidad LGTBIQ+ y a las personas con diversidad funcional.

Asimismo, otro desafío es la inclusión del alumnado procedente de otra cultura. «Tiene que haber una formación sexual interseccional para no dejar a nadie atrás», apunta Montesdeoca. Sin embargo, no será tolerable la inclinación hacia argumentos que vayan en contra de los derechos humanos y la dignidad personal.

En España se estima que el 50 % de la población universitaria ha combinado sexo y alcohol

Alexandra Morales y José Espada, del grupo de investigación AITANA, recalcan los comportamientos sexuales de la ciudadanía joven, en especial las actitudes de riesgo, como la ausencia de protección. En el uso del preservativo, ambos investigadores concluyen que las mujeres jóvenes sufren mayores impedimentos por razones emocionales, como el sentimiento de vergüenza en la compra o su utilización. Sin embargo, los chicos difieren de su uso al identificar aspectos negativos y considerar que interfieren en su placer.

El alumnado adolescente que posee un nivel bajo de información elabora acciones desfavorables hacia el profiláctico. El investigador José P. Espada elaboró otro estudio donde revela que en este país el 50 % de la juventud ha mezclado sexo y alcohol. De igual manera, Morales y Espada mencionan otros estudios donde se desmienten creencias populares. Uno de esos mitos es la convicción de que hablar sobre sexualidad fomenta que las personas adolescentes tengan relaciones sexuales precoces, pero las encuestas muestran que la edad del primer coito y el uso del condón aumenta cuando la juventud está correctamente informada.

El contenido de interés

En 2020, la organización Save the Children publicó un informe sobre la pornografía y la adolescencia. Los resultados fueron que 7 de cada 10 la consumen con frecuencia y para el 30 % es la única fuente de información sobre sexualidad. Para la enfermera Montesdeoca, el porno no generaría ninguna controversia si existiera la capacidad crítica para «discernir que una cosa es lo que vemos en la ficción y otra lo que vamos a emprender en la realidad».

¿Cuáles son las mejores referencias para educarse en materia afectivo-sexual? La sexóloga asegura que hay una gran variedad. La psicóloga Isabel Duque, o también llamada lapsicowoman, es una de ellas. Igualmente, contamos con las cuatro guías para jóvenes sobre derechos sexuales y reproductivos de Noemi Parra, editadas por el Instituto Canario de Igualdad. Estas recogen aspectos sobre qué se puede hacer si se produce el embarazo, las fantasías, el consentimiento, las realidades trans, la intersexualidad, las prácticas de riesgo, etc. El bebé verde y Sexo es una palabra divertida son otras dos lecturas recomendadas.

«Todo esto es un tabú increíble», señala la profesional. Los contenidos tienen carencias en cuanto a sexología feminista, resolución pacífica de conflictos, inteligencia emocional o ayudas para saber gestionar una ruptura: «Está todo tan encorsetado que si salimos de ahí nos entra el miedo».

Los 26 alumnos del Grado de Periodismo que forman el grupo ya han realizado varios actos anteriores en el municipio e, incluso, han intervenido en los medios para hablar sobre su proyecto. Esta campaña de sensibilización nació en la propia universidad dentro de la parte práctica de la asignatura de Opinión Pública. Asimismo, ha extendido su interés más allá de lo escolar hasta lo personal. Su propósito es desmentir los tabúes que existen sobre la sexualidad.

Artistas confirmados

El recital ya tiene sus artistas desvelados. La primera en confirmarse fue Anapology. El resto de intérpretes que participarán fueron revelados en las redes sociales de la campaña con un cartel promocional. Entre ellos se encuentran: Samuel Socas, LilXKB, Maite Tobar, Bárbara Acosta y Maemegra.

«Hemos querido recurrir a artistas locales que tengan visibilidad entre la gente joven. Era muy importante para nosotros intentar dar una oportunidad a todos los que pudiéramos. De hecho, publicamos un post en redes sociales buscando personas voluntarias que quisieran aportar un poquito de su arte a nuestra velada», señala Alberto Hernández, coordinador de eventos. También, explica que la acogida fue increíble y recibieron más propuestas de las esperadas, pero que por límites de tiempo no pudieron aceptar todas.

Las venta de entradas continúa para cualquier interesado en asistir y colaborar en la causa. Se pueden conseguir con antelación de manera online por el precio de 2,16 euros o el mismo día de manera presencial. «El evento puede gustar a cualquier persona, será algo muy ameno, variado y divertido. Pero, sobre todo, lo que buscamos con esto es pasar un buen rato y hacérselo pasar a la gente, sin perder de vista la causa que defendemos: una educación sexual de calidad», subraya el miembro de Uncover Sex.

A pesar de la lluvia, fueron muchas las personas que se acercaron al estand que montaron desde las diez de la mañana y en el que, además de información sobre su cometido, ofrecían caramelos y gominolas. Varios peatones resaltaron lo mucho que les había sorprendido su nivel de desconocimiento, pues la mayor parte de ellos fallaba una gran parte de las cuestiones.

Desde la organización ven el evento de ayer como un gran avance para su objetivo. «Pudimos llegar a estar cara a cara con muchas personas afectadas por esta desinformación y, también, con otras muchas interesadas en este tema», comentó Noelia Alberto, una de las coordinadoras del Grupo. Además, destacó la presencia de personas mayores que se mostraban interesadas en el proyecto y que se preocupaban por la visibilidad de este tipo de temas.

La lucha empezó en las aulas

Uncover Sex comenzó como un trabajo para la asignatura de Opinión Pública, pero ya se define como una campaña de sensibilización con la que esperan llegar a influir en la vida política. Su objetivo principal es la implantación de contenidos sobre educación afectivo-sexual en el sistema educativo español, ya sea en una asignatura concreta o de forma transversal.

Otro de los puntos clave de su manifiesto es la concienciación a los padres, para que no olviden este ámbito en la crianza de sus hijos. Como ellos mismos cuentan, son conscientes de las carencias que existen en este tipo de aprendizaje y quieren «destapar el saber».

La ponencia comenzó con la intervención del docente, quien explicó que la educación sexual es un asunto muy importante para el conjunto de la sociedad, ya que forma parte de cada persona desde el momento en el que nace. La identidad, dijo, se conforma desde el momento en el que se está en el vientre materno ya que todas las interacciones y sensaciones provocan la definición de cada ser humano. «Por lo tanto, la importancia también reside en lograr transmitir la mayor información posible desde pequeños, no comenzar en la adolescencia», aseguró.

Comentó que a pesar de que existan ciertos centros  en los que se trate de transmitir información sexual, probablemente la forma en la que se esté difundiendo no sea la correcta. «El conjunto LGTBI sufre agresiones, acoso, abusos… no solo en la calle sino también en los centros escolares. Algo estaremos haciendo mal para que esto siga ocurriendo», confesó Hernández.

Por otro lado, Yuli Pérez, presidenta de Transgirls Spain y mujer transgénero, quiso destacar que hoy en día las mujeres transexuales no tienen una ley que les ampare y las proteja. Si quieren lograr que se les acepte como féminas deben cambiar su identificación (DNI). Para ello tienen cumplir una serie de requisitos: No pueden ser menores de 18 años, deben llevar mínimo dos años de tratamiento hormonal y demostrar que acuden a un psicólogo de forma regular. Todas estas pautas provocan que frente a la posibilidad de actos de violencia de género no se logre actuar con la protección necesaria.

«Llevamos 40 años luchando por lograr recuperar los derechos humanos que nos arrebataron al nacer»

Alekai H.I destacó que desde el momento de su nacimiento existieron derechos que le fueron arrebatados. La exclusión laboral es una de las cosas por las que tiene que pasar día a día. Comentó que acceder a un empleo es todo un desafío, ya que ni siquiera le ofrecen la oportunidad de trabajar sino que le rechazan desde el comienzo. «Esto es debido a la desinformación que hay en la sociedad acerca de las personas trans», dijo.

Ambos componentes de Transgirls estaban de acuerdo en que la homosexualidad es algo que se transmite más, y que esto ocurre tanto en los colegios como en las películas. Sin embargo, la transexualidad es un aspecto aún desconocido para una gran parte de la población, así como la intersexualidad. A este último colectivo se le reprime y tortura de forma constante.

En España se realizaban mutilaciones genitales para que las personas intersexuales (aquellas que nacen con órganos de ambos sexos) se identificaran físicamente y psicológicamente con un único sexo. Clara Montesdeoca fue una tinerfeña que logró que sancionaran al país por estas prácticas. Concretamente, a su hija le practicaron a los 17 meses de edad una cirugía para modificarle sus genitales. Sin embargo, ahora desea una operación de cambio sexo, ya que no se siente mujer como su cuerpo refleja. Esta es una realidad que ocurre más a menudo de lo que muchos piensan pero poca información se transmite al respecto. «La intersexualidad es el gran desconocido del conjunto LGTBI», concluyó Alekai H.I.