A través de una serie de módulos formativos, el docente, que formará equipo con sus estudiantes, podrá trabajar de forma dinámica e innovadora la búsqueda de necesidades y ulterior generación de ideas de negocio, fomentando, así, el espíritu emprendedor.

Este proyecto es promovido por la Fundación General Universidad de La Laguna a través de su servicio de Emprendimiento, pudiendo ejecutarse con la financiación de Fundación Disa y la colaboración de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. En la iniciativa también participa el Ayuntamiento de Arona.

La iniciativa ha permitido a 25 jóvenes recién titulados universitarios y de Formación Profesional de la provincia de Santa Cruz de Tenerife acceder a su primera experiencia laboral a través de prácticas remuneradas en pequeñas y medianas empresas del Archipiélago, para lo que la Fundación DISA ha destinado una partida económica de doscientos mil euros.

Para esta ocasión, el evento cambió de formato, pasando de un desayuno informativo como se venía sucediendo en anteriores ediciones, a una charla motivadora a cargo de la experta Rosa González quien, con su intervención Aprender a gestionar los cambios: una apuesta por el futuro, ofreció pautas y sugerencias sobre cómo formar a estudiantes preparados y que estos puedan gestionar su vida personal y profesional.

Los jóvenes participantes en esta cuarta edición del programa de Becas Fundación DISAEmplea en la provincia de Santa Cruz de Tenerife son: Melani Negrín García, Paula Negrín Hernández, Adrián Alberto Hidalgo Martín, Amalia Martín Barrera, Diego Walter Allgaier Díaz, Sandra Hernández Mingorance, Claudia Díaz Molina,  Cristina Jiménez Pérez, Vanesa Hernández González, Silvia Peraza González, Noemí Alonso Acosta, Santiago Sosa Ríos, Víctor Pérez Santana, Cristina López Estrada, Juan Pablo Gondar Villalba, Pablo Manuel Valbuena Díaz, Víctor Jorge García González, Saúl Menéndez Mendoza, Elena Corona González, Navin Tahil Nagdev, Jéssica Ávila Delgado, Raúl Mora Castillo, Estefanía Hernández Hernández, Carla Valentina Macías Estevanot y Mario Sebastián Pinto Miranda.

Este proceso se plantea de forma sencilla y divertida, mediante actividades grupales y con el uso fundamental del vídeo como herramienta creativa y de exposición de los proyectos resultantes. En todo momento el profesorado es el encargado de guiar y motivar a los grupo. Para ello reciben una formación específica y un asesoramiento constante por parte del equipo de la Unidad de Emprendimiento de la Fundación de la Universidad de La Laguna.

Trabajo colaborativo para conseguir mejores resultados

Se emplea la metodología Lean Startup para el “emprendimiento ágil”, trabajando por equipos, buscando necesidades o problemas en el entorno para crear soluciones que puedan convertir en ideas de negocio innovadoras. Mientras se participa se desarrolla el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, así como otros conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes personales y profesionales.

El año pasado, con el proyecto recién creado, se pudo observar la expectación y buena recepción que este tipo de acciones didácticas tienen entre la comunidad educativa. Participaron un total de veintitrés centros de todo Tenerife, con la implicación directa de treinta y dos profesores.

Pensar, reflexionar y ejecutar

Esto se tradujo en 544 estudiantes participando de forma simultánea. Tras pasar por la fase de creación de la idea empresarial, los participantes tienen que decidir cómo quieren “vender” su propuesta. Para ello, tras una formación sencilla en el uso de herramientas de edición audiovisual, crean un vídeo con el que tratarán de convencer a sus públicos potenciales. En la pasada edición se contabilizaron un total de 93 vídeos. Finalmente, todos votan a través del canal de vídeo youtube y se seleccionan varias piezas que compiten en un concurso final.

Con estos resultados positivos en su haber, Idéalo! suma colaboradores en su segunda oportunidad. En esta edición entra a apoyar el proyecto la Fundación Disa, en el ámbito insular, y el Ayuntamiento de Arona, que se encargará de que se desarrolle en los centros de su municipio. Asimismo, se consolida el compromiso de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, que profundiza así en su apuesta por incidir en el cambio cultural necesario para la transformación del tejido productivo de Canarias.

El evento contó con el agradecimiento a entidades, estructuras y personas físicas que han colaborado para el desarrollo de CCT Canarias 2018, así como a investigadores que han enseñado de primera mano la labor diaria desarrollada en la Universidad y a distintos centros de I+D asociados.

Trabajo en equipo por el bien de los alumnos

El viernes 13 y 20 de julio se presentaron las iniciativas de investigación y desarrollo de la Isla capitalina realizados en los cinco ejes de la cita: Humanidades, Ciencias y Sociedad, Ciencias, Ingeniería y Tecnología, Energía, Biodiversidad y Medioambiente, Biomedicina y Salud. Ya se pueden visualizar a través del canal YouTube de ULLMEDIA.

El CCT Canarias está apoyado por la Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno de Canarias y cuenta con la organización de las dos universidades públicas canarias a través de sus Unidades de Cultura Científica y de la Innovación, Cienci@ULL y DivulgaULPGC. Además, colabora la Fundación DISA, INtech Tenerife a través de la estrategia Tenerife 2030 del Cabildo Insular de Tenerife, la Asociación de Antiguos Alumnos de la ULL y diversas empresas privadas.

“Para nosotros ha sido como una superproducción que ha conseguido visibilizarnos, quitarnos el estigma y demostrar que la cultura debe ser accesible para todos”, resumió ayer viernes la coordinadora en Aspercan, Beatriz Bello, en la sede del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad de la ULL. Por su parte, María Rodríguez Luis, integrante de Apanate y madre de uno de los jóvenes con autismo que actuó en la representación, abogó por la continuación de este tipo de iniciativas inclusivas: “El teatro no solo desarrolla la capacidad de memorización y habilidades sociales en nuestros chicos, sino que incluso despierta en ellos sentimientos como abrazarse”.

Trabajos a favor de la integración social

La realización de esta obra ha sido posible gracias al Proyecto Platea que mantiene activo la Fundación Disa, una fórmula para fomentar la inclusión social a través del arte y facilitar herramientas a las personas con TEA que les ayuden a mejorar su autoestima y las relaciones con los demás. En estos talleres teatrales, que comenzaron el año pasado, han participado 12 alumnos con edades comprendidas entre los 16 y los 39 años. Han estado dirigidos por Élida Gazmira Pérez y profundizaron en esta disciplina artística hasta su primera exhibición en público.

Tanto Apanate como Aspercan destacaron la emoción vivida el día del estreno y el hecho de que personas que “habitualmente van un paso por detrás y sufren aislamiento y rechazo”, fuesen los verdaderos protagonistas. “Son historias de vida que no han tenido aplausos y ver al público en pie aplaudiéndoles fue una especie de justicia”, contó Bello. Por otro lado, la directora de Fundación Disa, Sara Mateos, y el vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la universidad lagunera, Francisco García, subrayaron el poder transformador del arte en la sociedad, así como la importancia de que, desde el ámbito público y privado, se apoyen proyectos que tengan la solidaridad y el voluntariado como banderas.

En estos talleres, que comenzaron en septiembre de 2017, han participado doce alumnos con edades comprendidas entre los 16 y los 39 años. Entre ellos se encuentran cinco miembros de Asperger Islas Canarias (Aspercan), tres de la Asociación Padres de Personas con Autismo (Apanate) y cuatro voluntarios, quienes, bajo la dirección de Elida Gazmira Pérez, han profundizado en la disciplina teatral. El montaje del espectáculo El Mago de Oz en el Paraninfo supone el broche final del curso y la primera vez que se exhibe en público.

Aspercar y Apanate

La entrada tiene un precio de 10 euros y pueden adquirirse vía online. La recaudación irá destinada íntegramente a sufragar los gastos de las actividades de las asociaciones Aspercan y Apanate, colaboradoras del programa.

La Fundación DISA lleva impulsando, desde su creación en 2011, diferentes proyectos de responsabilidad social corporativa en cuatro áreas de actividad: social, medioambiental, deportivo-cultural y educativo.

La ONG Apanate nace en 1995, de la mano de un grupo de familias con personas afectadas por Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)a su cargo. Actualmente, cuenta con cuatro centros, más de 180 socios y un equipo voluntario que hacen posible la atención integral a personas con TEA.

Por su parte, la asociación Aspercan surge en 2005, fruto de la inquietud de un grupo de familiares, para luchar por los derechos de las personas con Síndrome de Asperger y sus familias, además de promover su diagnóstico precoz, tratamiento y plena integración social y laboral.

Los ensayos de esta función han tenido una duración de tres meses, con una clase de dos horas a la semana y, durante este tiempo, sus participantes han podido aprender recursos de dicción, memorización e interpretación. Esto les ha ayudado, además, a mejorar las relaciones sociales, el contacto visual y la empatía. Bajo la dirección de Elida Gazmira Pérez, 12 alumnos con edades comprendidas entre los 16 y los 40 años, serán los encargados de amenizar esta simulación. Cabe destacar que esta docena de personas son miembros de las ya citadas corporaciones, aparte de voluntarios en las mismas.

La Fundación DISA aspira a fomentar el conocimiento, potenciar el capital humano e intelectual y defender la economía de las ideas. También pretende convertirse  en el referente del impulso y consolidación de la transformación de la realidad social canaria a través de diferentes acciones, ya sean de carácter deportivo-cultural, medioambiental, educativo o de investigación.

Por su parte, APANATE surge en 1995 de la mano de un grupo de familias con hijos con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) que, ante la falta de servicios especializados en Canarias para esta alteración, deciden formar a la sociedad. Por otro lado, ASPERCAN pretende defender los derechos de las personas con Síndrome de Asperger, promover su diagnóstico precoz, tratamiento, educación, desarrollo personal y plena integración social y laboral.

Elizabeth Rodríguez Barrios, estudiante de Contabilidad e integrante de la Cátedra, comentó que el objetivo de esta iniciativa es que los alumnos se den cuenta de la capacidad que tienen de crear una entidad de estas características al trabajar en equipo. Asimismo remarcó que «viene gente de diferentes instituciones a captar aquello que le interesa, así que al final algunos de los que hoy están aquí tendrán salida”.

Idéalo, un proyecto con ansias de futuro

Otra de las primicias fue que la exhibición sirvió para presentar los resultados de Idéalo, un nuevo programa experimental que está desarrollando la ULL. Eunice Aldana, técnica de la Fundación General de la Universidad de La Laguna en la Unidad de Emprendimiento, aseveró que la meta principal es fomentar el talento emprendedor en edades tempranas, así como enseñar una alternativa laboral para el día de mañana. Por tanto, no solo estudiantes de ADE, Contabilidad, Sociología, Pedagogía, Diseño y Arquitectura Técnica fueron protagonistas de esta muestra, sino también alumnos de la E.S.O., Bachillerato y Formación Profesional, quienes enseñaron, en concreto, 23 trabajos.

No había llegado la manecilla del reloj a las diez cuando el hall de la Facultad ya se encontraba repleto de gente. Fue una velada que, marcada las 13.30 horas, no parecía terminar. Entre los planes de negocio expuestos destacaron tanto los relacionados con el ámbito alimenticio, como educativos, arquitectónicos, culturales, turísticos e, incluso, los referidos al mundo de la moda. Todos ellos distinguidos por el uso de productos ecológicos con el propósito de reducir el impacto medio ambiental.

33 iniciativas universitarias de diferentes ámbitos y con diversos objetivos

Settle está compuesto por cinco alumnas de Pedagogía y tiene como propósito aportar atención especializada fuera del contexto escolar en la zona sur de Tenerife. A través de actividades extraescolares, pretenden apoyar a los jóvenes menores en situaciones desfavorecidas, así como a sus familiares por medio del asesoramiento. Asimismo, esta sociedad también podrá ofrecer formación a docentes con el fin de ayudarles a resolver los conflictos que se dan en el aula. “Nuestro plan de futuro es avanzar y esperamos que con un granito de arena esto se haga realidad. Si funciona en la zona sur, podremos extendernos al norte”, declaró una de sus componentes.

Fast & Delicious lo forman cuatro estudiantes de Arquitectura Técnica. Se trata de un restaurante de comida rápida y sana. El servicio que ofrecen se puede recibir tanto de manera presencial en el restaurante, a domicilio o en truck food. Una de sus integrantes declaró que España es uno de los países con más obesidad mórbida en su población: “La gente no tiene tiempo para comer sano, así que opta por lo rápido que solo ofrece comida basura. Somos la empresa pionera en brindar un producto así”.

Bifri, en cambio, es una aplicación que pretende satisfacer las necesidades de los universitarios. Los cinco miembros del grupo, estudiantes de ADE, saben que los alumnos sufren dificultades organizativas que influyen al rendimiento económico. Esta app, a través de un calendario interactivo vinculado a la organización académica, establece las asignaturas. Asimismo, organiza los horarios para así dejarte tiempo libre. Por otro lado, se fomenta el trabajo colaborativo, ya que a través de foros se puede tener contacto con el resto de la comunidad universitaria. “Nuestro proyecto piloto es la ULL, pero si funciona, nos gustaría trasladarlo al resto del país”, comentaron.

Psmotri es una compañía conformada por alumnos de Pedagogía que se aloja en el Puerto de la Cruz, porque tal y como aseguró uno de sus componentes, “en la zona Norte ahora mismo no hay gabinetes de psicomotricidad, y en cuanto a Tenerife solamente existen tres privados y el coste es muy elevado”. Este local está destinado a niños y niñas de tres a seis años, ya que “consideran que es la etapa infantil más importante”. Para él, se trata de un propósito con visión de futuro porque es real y hace falta.

El emprendimiento no entiende de edades

Cuatro escolares de tercero de la E.S.O. del colegio Nuestra Señora del Buen Consejo, en Icod de los Vinos, presentaron la idea de la creación de una bolsa ecológica que esté hecha de materiales que se disuelven en el agua. “En este caso usaríamos yuca y resina natural. Intentamos evitar la contaminación de los mares y la muerte de tantas especies a causa del plástico”, recalcó uno de ellos. Además, afirmó que es un plan viable porque ayuda al medio ambiente.

Bio es una compañía formada por estudiantes de primero de Bachillerato del Colegio Pureza de María de Los Realejos. Se encargan de fabricar una máquina que posee plantas en su interior realizando la fotosíntesis. El objetivo es que se absorba el dióxido de carbono, se transforme en oxígeno y se devuelva a la atmósfera. Además, el carbono sobrante y el aceite de la planta generará biodiesel que es menos contaminante que el diesel. Los partícipes consideran que uno de los problemas más importantes en la sociedad es la contaminación y, por eso, este concepto de negocio tendría recorrido.

Con todo, y tras una mañana ajetetreada, La VI Feria del Talento Emprendedor cerró sus puertas un año más con una gran afluencia de participantes y visitantes. “La acogida de la gente que viene es elevada. Aunque no lo parezca, esta feria es conocida. Desde que se abren las puertas oficialmente, se llena”, declaró Elizabeth Barrios. Tanto ella como Aldana esperan seguir organizando estas jornadas durante mucho tiempo porque “no solo se han sumado más proyectos a lo largo de todas estas ediciones, sino que las ideas son mejores. Esto le da vida a la Universidad”.

La Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la Universidad de La Laguna acogerá este viernes, 18 de mayo, entre las 10 y las 13 horas, la sexta edición de su Feria del Talento Emprendedor, organizada por la institución académica a través de la Cátedra Fundación DISA de Jóvenes Emprendedores de la ULL. En esta ocasión se han presentado 33 proyectos de diversas titulaciones del centro, con la incorporación por primera vez este año de alumnado de los grados en Diseño y en Arquitectura Técnica.

Está previsto que visiten la feria el rector, Antonio Martinón; el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García; el gerente de la FGULL, Julio Brito; el presidente del Consejo Social de la Universidad de La Laguna, Raimundo Baroja; la directora de Fundación DISA, Sara Mateo; y la directora de Promoción Económica de la Consejería de Economía, Industria, Comercio y Conocimiento del Gobierno de Canarias, Cristina Hernández Carnicer.

Este año, por primera vez se entregarán premios en metálicos, concretamente cuatro de 500 euros cada uno, gracias a la Fundación DinoSol. Aunque hay un jurado que designará los ganadores, si hubiese empate en las valoraciones se decidirá por la votación del público, para lo cual se habilitará una plataforma a la que se podrá acceder desde la web de la cátedra organizadora.

También habrá un espacio de networking habilitado por RedBull para que promotores de los diferentes trabajos puedan reunirse con agentes potencialmente interesados en sus ideas.

Presentación de Idéalo

Este evento también servirá como escenario para presentar los resultados de Idéalo, una nueva iniciativa experimental que está desarrollando la institución lagunera a través de su propia Fundación General, con el que se pretende potenciar el emprendimiento entre los estudiantes de Educación Secundario Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

En esta primera experiencia de Idéalo han participado 23 centros educativos de Tenerife, que han presentado 86 posibles negocios. La valoración de cada uno ha sido realizada por un total de diez personas expertas de la Universidad. Los doce mejores se presentarán, junto con los propuestos por alumnado universitario, en la Feria del Talento Emprendedor. La mayor parte de los proyectos tratan de resolver un problema social o medioambiental.

Tras pasar un tiempo en el ámbito privado volvió a la Unidad, pero reconoce que «fue en los últimos años de carrera cuando la vocación por su trabajo lo convenció para estar en un laboratorio, porque en sus primeros años se sintió algo perdido». Ahora volcado en el campo de la diabetes, junto con su grupo, ha publicado diversos artículos en revistas especializadas acerca de esta enfermedad.

Líneas de investigación

En la Unidad de Investigación del HUC, este biólogo trabaja sobre la diabetes postrasplante. Javier Donate explica que la mayoría de los pacientes receptores, sobre todo los de riñón, la sufren sin haberla padecido previamente. «Los tratamientos medicamentosos posteriores a la cirugía, sobre todo los inmunosupresores (retrasan la respuesta inmune contra la operación), son más propensos a causar diabetes que otros». A los pocos días de que el enfermo ha sido intervenido, tras recibir la primera terapia para evitar el rechazo, el páncreas se ve afectado.

A pesar de ello, el investigador recuerda que «existen factores que predisponen a la aparición de este problema como el síndrome metabólico o el de tener una tasa de glucosa en sangre más alta de lo normal a primera hora de la mañana». Esta línea de investigación se está abordando desde diferentes perspectivas: clínica, molecular, trabajo con pacientes y con ratones. Estos últimos son modelos experimentales a los que se les inyecta este tipo de compuestos. El grupo investigador colabora en este sentido con el Estabulario y animalario de la ULL.

La segunda línea de investigación es totalmente diferente a la primera, aunque ambas traten la diabetes.  La financiación que le otorgaron para dos años es de 20 000 euros y está destinada a relacionar el metabolismo mineral con la aparición del síndrome del pie diabético: «Estos pacientes tienen problemas de vasculitis periférica o neuropáticos, lo que provoca que sus extremidades no reciban el riego sanguíneo apropiado, y ellos tampoco se dan cuenta si sufren algún tipo de lesión por lo que, en muchos casos, se procede a la amputación de la extremidad».

«La investigación y el laboratorio: punto de partida de la medicina»

Tras conseguir la financiación necesaria, a la hora de llevar a cabo un determinado proyecto, «hay diferentes formas de abordarlo. Existe una  investigación básica, que corresponde a  los mecanismos de acción que realizamos los biólogos, y una investigación en línea que se basa sobre todo en el trato con los pacientes (estudios observacionales, prospectivos…) o bien, con un medicamento, una terapia, etc. Este proceso puede tardar muchos años hasta que los descubrimientos se trasladen al paciente y por ello muchas veces no tiene tanta repercusión pública. La aplicabilidad al enfermo es un proceso largo, pero no por ello se deja de avanzar porque el conocimiento ya es un valor importante, en el que se basa cualquier universidad, por ejemplo».

Por la cantidad de horas semanales que pasa, el laboratorio es para Javier Donate su segunda casa. Reconoce que «trabaja en lo que le gusta, pero invierte mucho tiempo y a veces compartir momentos con su pareja y amigos, o hacer deporte por las tardes, es complicado». Señaló también que la consideración por parte de las fuentes de financiación públicas para la ciencia no es positiva: «A día de hoy, se está produciendo un desmantelamiento del tejido investigador de este país. Es muy difícil encontrar contratos y ayudas Ramón y Cajal por ejemplo, al igual que la subvención necesaria, ni siquiera para la construcción de centros  de investigación. La sociedad es la única que reconoce nuestra labor».

Además, añadió que los investigadores españoles, en general, están muy bien valorados en el extranjero. «Cuando van a los centros de investigación se dan cuenta de que están muy bien preparados y que cuentan con una capacidad de improvisación, de generar nuevos conocimientos e ideas, o de utilizar técnicas que muchas veces ellos no saben, y todo esto te lo otorga la precariedad que sufrimos en nuestro país», confiesa.

«A los futuros investigadores les diría que nunca pierdan la ilusión por su trabajo»

Javier Donate aprecia que «estar motivado e ilusionado por la labor es clave, el motor de cada día. Para un joven investigador es fundamental hablar y tratar con muchos grupos de investigación, y que no se metan en el primero que conozcan». Afirma que es «muy importante relacionarse, preguntar las experiencias que han tenido los compañeros: ¿Cómo les ha ido? ¿A dónde han ido? ¿Qué investigaciones y publicaciones realizan? ¿Cuál es el respectivo nivel de financiación?»

Finalmente, aconseja a los alumnos que «se marchen del país y que aprendan cosas nuevas en el extranjero»,  porque «hay un mundo increíble con técnicas y avances que en España no podemos acceder hasta dentro de unos años», concluye.

Se reunirán representantes de las 25 entidades que han tomado parte en la provincia de Santa Cruz de Tenerife, así como los jóvenes que han podido disfrutar de una primera experiencia profesional en estas empresas. También, estarán presentes aquellos técnicos de la institución académica y de su Fundación General con implicación en iniciativas de fomento del empleo.

El objetivo central del evento es hacer balance de los resultados del programa de ayudas y facilitar un espacio de diálogo e intercambio de experiencias. El proyecto se ha desarrollado conjuntamente con las dos fundaciones universitarias canarias y ha posibilitado la formación de 25 alumnos de cada provincia para la realización de prácticas remuneradas durante seis meses.

200 000 euros de presupuesto para 50 personas participantes

Esta iniciativa, que lleva en marcha desde 2015, persigue un propósito: dar una primera oportunidad laboral a los titulados (graduados o FP superior) de las Islas, al tiempo que ayuda a las pymes a aprovechar el talento del Archipiélago, sin que ello les suponga un coste adicional.

La Fundación DISA pertenece al Grupo DISA, donde se desarrollan actividades de responsabilidad social corporativa hacia la sociedad canaria. En la presente edición implicó un presupuesto de 200 000€ para las 50 personas inscritas.

Esta enseñanza está pensada para motivar y fomentar entre el alumnado universitario su capacidad emprendedora, en la idea de atreverse a pensar por sí mismos, desarrollar un proyecto y llevarlo a la práctica.

Así, obtendrá en 2018 un total de 21.000 euros de la Fundación DISA para llevar a cabo su hoja de ruta, ha centrado sus acciones en el pasado año en los apartados de motivación, formación, innovación educativa e investigación. Especialmente prolijo en resultados ha sido el primero, dado que sus responsables entienden que se trata de un trabajo que da resultados a largo plazo, y que para ello es necesario animar primero al estudiantado, inculcarle el valor del emprendimiento y desarrollar en él aptitudes favorecedoras en este ámbito.

En esta línea, se han dinamizado espacios en el campus de Anchieta para provocar una actitud positiva con el trabajo en grupo y se han fomentado iniciativas dentro del ciclo experiencias de aprendizaje, en el que antiguos alumnos cuentan a los alumnos de hoy cómo han puesto en marcha su negocio y qué dificultades se encontraron; han participado en la Feria del Talento Emprendedor de la ULL, un evento ya muy consolidado y de gran aceptación entre los participantes y en otros proyectos como Canarias under 35, pensado para identificar propuestas empresariales, así como en Startup Weekend.

Aspecto formativo

Este también ha sido muy provechoso para la Cátedra, con la celebración de talleres y píldoras formativas, acciones de emprendimiento verde, cursos sobre financiación, otros sobre subvenciones y captación de fondos e incluso uno destinado a la comunicación a través de narrativas digitales para aprender a contar qué hacemos con nuestras ideas laborales.

También en este ambiente se puso en marcha el proyecto Idéalo, en el que se desarrollaron una serie de videos sobre aspectos relacionados con la inversión laboral en alumnos no universitarios, con la participación de 22 centros escolares.

La Cátedra DISA de Jóvenes Emprendedores ha participado igualmente en el Grado en Desarrollo Emprendedor, título propio de la institución lagunera, en talleres para formar a docentes, otros sobre proyectos sociales y de testeo con público de centros comerciales.

En el contexto investigador Inés Ruiz destacó la participación en el Observatorio del Emprendimiento Universitario y la colaboración con una universidad cubana, donde esta es todavía una materia casi desconocida.

Iniciativa Apréndete

Ahora será una comisión mixta la que proponga las acciones previstas para 2018, pero la directora de la Cátedra ya adelantó que entre ellas figura el Proyecto Apréndete, destinado a que el alumnado universitario tenga su primera experiencia de desarrollo de ideas laborales propias con la elaboración de un posible planteamiento de idea laboral, darse de alta como autónomo o generar una factura, por ejemplo.

También se prevé la formación de estudiantes de disciplinas alejadas del mundo de la empresa y que no tienen por tanto ningún contacto con el emprendimiento, así como la puesta en marcha de iniciativas destinadas a grupos más reducidos de personas.

Ruiz señaló que la Universidad de La Laguna es de las pocas españolas que fomenta el desarrollo de ideas propias entre el alumnado, y de hecho se da la circunstancia de que en las islas existe un mayor porcentaje de creación de entidades que la media española, en lo que puede tener que ver, matizó, nuestra propia condición insular. Este centro académico está además participando en una red nacional que mide la intención de invertir laboralmente de los jóvenes.

Concretamente, se trata de promover el emprendimiento, tanto por cuenta propia como dentro de las propias empresas, y, para ello, una de las aspectos a desarrollar es el Diseño y desarrollo de propuestas innovadoras en el ámbito empresarial facilitando que los jóvenes se conviertan en agentes proactivos, capaces de hacer propuestas innovadoras, de cualquier ámbito, en la asociación en la que están desarrollando su labor.

El proyecto de innovación a desarrollar por el destinatario de la beca será presentada a la entidad de acogida al finalizar el periodo de prácticas. De esta forma, se promueve la adquisición de competencias que faciliten la empleabilidad y fomenten la capacidad de emprendimiento para el colectivo que acaba de obtener su titulación.

25 becas

En esta edición hay disponibles 25 becas. Podrán optar a ellas el graduado universitario y de formación profesional que se ajuste al perfil requerido en cada caso. Asimismo, también tendrán oportunidad de hacerlo las personas tituladas que cumplan una serie de requisitos: haber finalizado los estudios en un plazo inferior a 36 meses con respecto a la publicación de la oferta; no haberse beneficiado de otros programas de de inserción laboral por un periodo total acumulado de 12 meses; no disponer de experiencia profesional previa relacionada con la titulación de acceso a esta ayuda y no tener relación de parentesco con los componentes de los órganos de dirección o tutores de las entidades concedentes.

Por tercer año consecutivo, esta iniciativa se desarrolla con las dos fundaciones universitarias de Canarias, destinando 200 000 euros para que 50 jóvenes, 25 en cada provincia, puedan acceder a su primera experiencia en el mundo laboral.

Este curso de Extensión Universitaria de la Universidad de La Laguna consta de 13 horas lectivas de tipo presencial de las cuales 12 corresponden a trabajo autónomo del alumnado. Los participantes pueden acceder a un crédito según recoge el reglamento de reconocimiento académico por participación en actividades en enseñanzas oficiales de grado de la Universidad de La Laguna (BOC nº 91, de 9 de mayo de 2012). El taller que se ofertó para 195 asistentes se evaluará a través de una asistencia mínima requerida de un 80 % de las horas presenciales lectivas, las cuales se controlarán mediante firmas a diario.

Uno de los objetivos de este ciclo es despertar el interés y la atención sobre la situación de los conocimientos relacionados con los problemas discapacitantes de la infancia y la marginación en la adolescencia en la actualidad. Los jóvenes expresan su sufrimiento emocional y su malestar por los modos de vida y los cambios que afectan a la sociedad, que se asocian a las alteraciones de sus comportamientos y conductas. Además, la iniciativa pretende mejorar los apoyos terapéuticos a aquellos que sufren maltrato y marginación, trastornos inhabilitantes, psicológicos o hacia chicos descarrilados.

¿Lo que no se cura en la infancia, dura toda la vida?

Otra de las finalidades de este curso es entender que hoy las enfermedades son, cada vez más, un problema de tipo psico-social. En el desarrollo de la materia, se intentará dar respuesta a la pregunta: ¿lo que no se cura en la infancia, dura toda la vida? También se hablará sobre el punto diez de la Declaración de Santiago de Compostela que afirma que hay que «considerar como prioritario, la asignación de más recursos humanos y de infraestructuras para una digna y eficaz atención a la infancia y adolescencia”.

La reunión Científica tiene muy presente en las ponencias la formación, ya que uno de sus principales fines es el de transmitir los conocimientos teóricos a estos profesionales que se desempeñan en los ámbitos educativos, clínicos y psico-sociales. Se destaca en ellas también la importancia de la resolución de los conflictos en los ámbitos escolares. Al final de las jornadas se entregará un decálogo de conclusiones en el que se propondrán las soluciones cuando estas problemáticas surjan. Las actividades consisten en ponencias magistrales, que al finalizar, se apoyarán en hojas aclaratorias sobre la información tratada; debates-coloquios; diapositivas y exposiciones en Power Point.

Un programa que finaliza hoy a las 19.30 horas

La inauguración oficial de la reunión, que se celebró ayer a las 20:30 horas, estuvo a cargo de Coromoto Yánez, consejera de Acción Social del Cabildo; José Ramón Navarro, presidente de la Audiencia Nacional y Carlos Enrique Alonso Rodríguez, Presidente del Cabildo Insular de Tenerife. La conferencia de apertura, Los hábitos alimentarios saludables condicionan la salud para el resto de la vida, la impartió Luis Ortigosa del Castillo, presidente de la Sociedad Canaria de Pediatría y profesor asociado de la ULL, que compartió intervención con Eduardo Piñeiro, profesor titular de Pediatría del Hospital Nacional de Cuba, el cual habló sobre Enfermedades infantiles derivadas de una deficiente nutrición.

Después de un descanso, se procedió a la siguiente charla sobre El acoso escolar – Bullying y Ciberacoso, de la que se encargaron la docente titular Carmen Dolores Sosa Castillo, Juan Capafons Bonet y José Ramón Navarro, presidente de la Audiencia Provincial. Este coloquio cerró la la cita después del debate a las 21.00 horas.

La jornada de hoy, viernes 27, empieza a las 9.00 y se inicia con la ponencia sobre La detección y atención temprana a la discapacidad, espectro autista que le corresponde a Arquímides Fernández Valdés, profesor titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la Universidad de La Laguna. Se procederá a un descanso para retomar la actividad a las once y media de la mañana con una charla titulada: Maltrato infantil: ¿Estamos actuando correctamente? ¿Qué más podemos hacer? El tema será expuesto por Gemma Ochando Perales, jefa de la Unidad Médica. Después, para cerrar la mañana, se celebrará un coloquio del que será partícipe el alumnado y el público.

A las cuatro de la tarde se reiniciará el encuentro con la conferencia sobre Ayuda psicológica en el desempleo juvenil de Gloria Lastenia Hernández Zamora, profesora titular del Departamento de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la institución universitaria tinerfeña. El evento lo clausurará el seminario sobre La Educación en valores: piedra angular para lograr la paz social que dictará Andrés Brito, Máster coach en desarrollo personal. Todo ello irá seguido de debate final programado para las 19.30 horas.

En este ciclo, se tratarán diversos temas como el acoso escolar (bullying y ciberacoso), la detección y atención temprana a la discapacidad, los hábitos alimentarios saludables, el maltrato infantil, y la ayuda psicológica en el desempleo juvenil. Las temáticas se presentarán con ponencias magistrales y diversos debates-coloquios que tendrán muy presente la formación del alumnado.

El evento está organizado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad y la Sociedad Canaria de Pediatría en colaboración con el Cabildo Insular de Tenerife, la Fundación DISA y la Obra Social de La Caixa. Las jornadas, dirigidas por el doctor Javier de Loño Capote, Médico especialista en Salud Mental, Infancia y Adolescencia del Hospital Universitario la Fé (Comunidad Valenciana) y el doctor Juan Capafons Bonet, Catedrático de Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la ULL, contarán con la presencia de ponentes especializados de diferentes áreas de la salud.

Los participantes en esta modalidad del Campus de la provincia de Santa Cruz de Tenerife fueron recibidos por el vicerrector de Investigación de la ULL, Francisco Almeida; el jefe de Área de Coordinación e Interrelación de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información, Antonio López Gulías; la directora de Fundación DISA, Raquel Montes, y el director del CCT Canarias, Antonio Darwich. Por su parte, en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria el acto estuvo presidido por el vicerrector de Investigación de la ULPGC, José Pablo Suaréz.

El Campus consta de dos modalidades: Proyectos de I+D y Retos Científicos, cada una de ellas dirigida a un grupo de jóvenes concreto y con un itinerario de actividades específico de dos semanas de duración.

La modalidad de Proyectos I+D se dirige al alumnado de 3º y 4º de la ESO y consiste en el desarrollo de un proyecto de I+D real en instalaciones científicas bajo la tutorización de grupos de investigación de la ULL y de la ULPGC. Además, los jóvenes realizan visitas a infraestructuras y talleres científicos y reciben formación en idiomas, aplicaciones TIC y divulgación de la ciencia.

En el acto también estuvieron presentes el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, que es la entidad de la que dependen orgánicamente las cátedras empresariales y culturales de la ULL; y la profesora de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la ULL y directora de la cátedra, Inés Ruiz.

Mediante esta reedición del acuerdo, la Fundación Disa abonará un total de 21 000 euros que serán destinados para el desarrollo del programa de actividades previstas por la Cátedra Fundación Disa de Jóvenes Emprendedores durante 2017.

26 acciones diferentes

El plan de actividades de la cátedra recoge un total de 26 acciones diferentes enfocadas a impulsar el espíritu emprendedor en el seno de la comunidad universitaria y, especialmente, el alumnado, agrupadas en cuatro grades áreas: motivación, formación, innovación educativa e investigación.

Las acciones de motivación son las más numerosas y, en su mayor parte, pasan por  reeditar algunas de las que han demostrado mayor eficacia, como es el caso de la Feria del Talento Emprendedor, que llegará a su quinta edición.

Como novedades en ese área, destacan la puesta en marcha del Espacio 6, un ámbito físico en el Campus de Anchieta que servirá para alojar reuniones de trabajo relacionada con el emprendimiento; Emprender en colores, que busca incentivar el emprendimiento en áreas que tradicionalmente no plantean esa opción profesional; y Lanza y aprende, que tutelará a un grupo emprendedores universitarios y les abonará la cuotas de autónomos durante tres meses para que puedan comprobar la viabilidad de su proyecto.

Entre las acciones de formación, seguirán en vigor los numerosos cursos y talleres que se han realizado estos años, con el Grado en Desarrollo Emprendedor (GRADE) a la cabeza; se hará mayor énfasis en el emprendimiento social; y se organizará el primer taller Invéntalo, destinado a alumnado altamente cualificado de máster y doctorado.

En el área de innovación docente se seguirán apoyando proyectos específicos, mientas que en la de investigación, se producirá la adhesión a la iniciativa Eco-Entrepreneurs, en la cual participan varios centros internacionales del área atlántica; y se participará en la Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey, que analiza la intención emprendedora del alumnado universitario en varios países.

La propuesta fue presentada por la vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, quien explicó que básicamente se han mantenido las mismas plazas disponibles que en el curso anterior. De este modo, la institución determina, en función de las capacidades y recursos materiales y docentes de cada titulación, el número de personas que podrá acceder al primer curso de cada grado oficial.

También se aprobó el porcentaje de matriculados a tiempo parcial que cada titulación admitirá. Con esto, se fija el número máximo de estudiantes que, por razones laborales o familiares justificadas, se matricula solamente en la mitad de los créditos de un curso.

Las facultades de Humanidades; de Economía Empresa y Turismo y la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería y la Superior de Ingeniería y Tecnología fijan ese porcentaje en el 20 %. La de Ciencias también pone un límite del 20 %, salvo en el Grado en Biología, que será del 10 %. La Facultad de Ciencias de la Salud estipula un margen del 15 % en todas sus titulaciones. Y, finalmente, las facultades de Derecho; Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación; y de Educación ponen ese límite en el 10 %.

Nuevo centro de estudios

El vicerrector de Investigación, Francisco Almeida, propuso la creación del Centro de Estudios de Desigualdad y Gobernanza de la Universidad de La Laguna (CEDESOG), que fue refrendada por el órgano colegiado.

Este nuevo centro de estudios se define en su reglamento como una entidad de carácter interuniversitario e interdisciplinar dedicada a la organización, coordinación, realización y promoción científica de estudios, análisis e investigaciones sobre desigualdad social, desigualdad de oportunidades y movilidad social intergeneracional en el marco del estudio de la gobernanza por la interrelación que ésta mantiene con el fenómeno de la desigualdad.

El vicerrector destacó su multidisciplinariedad, pues sus objetos de estudio abarcan ámbitos como la economía, la salud, el derecho internacional, la sociología o la educación, y a él se adscribirá profesorado de estas y otras disciplinas. También destacó que está abierto a otras instituciones, por lo que, además de la ULL, habrá integrantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Universidad Complutense de Madrid.

Otro valor que destacó Almeida del nuevo centro es su capacidad para establecer sinergias con otros órganos de la ULL, como pueden ser el Instituto Universitario de Desarrollo Regional o el Instituto Universitario de Ciencias Políticas y Sociales.

Cátedra institucional

El Consejo de Gobierno también aprobó la creación de la Cátedra Institucional de Enfermería Colegio Oficial de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife-Universidad de La Laguna, presentada por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García.

Esta nueva entidad se integra en el programa de cátedras empresariales que desde hace un año se está impulsado desde el Vicerrectorado y que, hasta la fecha, ha supuesto la creación de, además de la aprobada hoy, otras dos cátedras patrocinadas por Cajamar y por la Fundación DISA. Su objetivo es organizar actividades formativas y de investigación centradas en una materia concreta de interés común tanto para la institución académica como para la entidad patrocinadora.

García destacó que la creación de esta nueva cátedra es de gran interés porque es la primera que se concierta con un colegio profesional, y podría ser la vía para facilitar la llegada de nuevas cátedras patrocinadas por organizaciones profesionales, lo cual puede considerarse una nueva estrategia de relación con ellos.

Reglamento de la Biblioteca

En la reunión de hoy también se aprobó un nuevo Reglamento de Organización y Funcionamiento de la Biblioteca Universitaria, presentado por la vicerrectora de Tecnologías de la Información y Servicios Universitarios, Maravillas Aguiar. Durante el debate en el pleno del consejo se propusieron algunas modificaciones que fueron incorporadas al texto, que fue finalmente aprobado.

Este nuevo reglamento simplifica notablemente el anteriormente vigente, ya que reduce notablemente su articulado y sólo recoge aquellas cuestiones que son de carácter permanente. Para las materias que se refieran al funcionamiento cotidiano de los servicios, y que por tanto sean susceptibles de cambiar más a menudo, se redactarán normativas específicas que también habrán de ser refrendadas por el Consejo de Gobierno.

De hecho, la vicerrectora adelantó que se está trabajando en las normativas complementarias referentes al acceso de usuarios no pertenecientes a la ULL, a las sanciones por incumplimiento de las normas de la biblioteca, al uso de salas de lectura y al plan propio de conservación de patrimonio bibliográfico histórico.

Estos 27 proyectos fueron desarrollados a lo largo del curso académico 2015/2016 y estuvieron tutorizados por profesorado universitario. Los equipos presentaron sus trabajos en stands y recibieron las visitas de diferentes empresas e instituciones interesadas en encontrar ideas y personas innovadoras entre el alumnado participante.

Al finalizar la feria se concedieron un total de trece galardones a los mejores proyectos, que se valoraron en función del grado de innovación de la idea, su viabilidad técnica y económica y la capacidad de comunicar el proyecto.

Los premios se entregaron en la jornada de tarde, después de la última sesión de este curso académico del programa Aulas y Empresas promovido por la Fundación DISA y la Asociación para el Progreso de la Dirección en la que Juan Ferrer y Darío López nos hablaron de genética emprendedora.

El Parque Científico y Tecnológico del Cabildo Insular de Tenerife entregó dos premios a los mejores proyectos empresariales a Vinicar, del Grado en Desarrollo Emprendedor de la ULL, y al Sistema Inteligente de Gestión del Tráfico del Grado en Ingeniería Informática.

El premio al mejor Proyecto relacionado con el ámbito Turístico, concedido por la Cátedra de Turismo CajaCanarias-Ashotel, se entregó a Roots Njoy, un proyecto tutorizado por los técnicos del Programa Launch TF.

El Arca de Babel espacio colaborativo concedió dos premios a los mejores proyectos sobre diversidad en el equipo y en la naturaleza del proyecto, a Tallervisor, del Grado Propio en Desarrollo Emprendedor de la ULL y Future Now, del Grado en Pedagogía.

El Foro de Economía Social y Colaborativa concedió el premio al mejor proyecto sobre Economía Colaborativa a Trueco, del Grado en Administración y Dirección de Empresas.

El Salón Espacio Colaborativo seleccionó a Educa-T, del Grado en Pedagogía, como mejor proyecto de desarrollo local.

La Asociación MentorDay concedió el premio al mejor proyecto en femenino a Canpik, del Grado en Desarrollo Emprendedor de la ULL y el premio al proyecto de mayor impacto social a Make Me Listen, del Grado en Pedagogía.

El proyecto Sistemas de Información Para la Dirección Greencan, del Grado en Administración y Dirección de Empresas, fue reconocido por el Programa Yuzz como el proyecto de mayor potencial tecnológico.

La Obra Social de Casinos de Tenerife entregó dos premios a los mejores proyectos dentro del ámbito social: a Eskily, del Grado en Pedagogía, y Canary Dream, del Grado en Contabilidad y Finanzas.

El Banco Santander, la Real Sociedad Económica de Amigos del País de Tenerife y la Fundación General Universidad de la Laguna, entregaron el premio al mejor proyecto de ámbito científico a Badanax, del Grado en Administración y Dirección de Empresas.

Por último, se otorgaron tres premios: al mejor proyecto de viabilidad tecnológica, concedido a Guachinche Sofisticado, del Grado en Contabilidad y Finanzas; al proyecto con mejor identidad visual a Co-Music, del grado en Contabilidad y Finanzas; y al proyecto con mejor estrategia de comunicación a TIC-Tapa, del Grado en Pedagogía.