En el desarrollo del evento se encuentra el alumnado, el Departamento y la Cátedra de la Titulación y el Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife. La primera en tomar la palabra fue Fabiola González, quien dio las gracias a todos los asistentes, tanto a las instituciones públicas como a los alumnos por la participación.

Mercedes Novo afirmó que se trata del XXIII Congreso, pero son dos años más de organización y puesta en marcha. El presidente del Consejo Canario de Enfermería declaró que este encuentro significa que la enfermería cada vez es más visible. «Se trata de uno de los pocos grados en los que los matriculados en primero terminan la carrera con resultados académicos brillantes», comentó. También compartió el deseo de «pedir cariño y un poquito de humanidad para los estudiantes de Enfermería». Además, enfatizó que se trata del congreso de estudiantes más antiguo de Canarias.

Importancia de los sanitarios

El consejero de Sanidad manifestó su satisfacción en cuanto a que «los alumnos más brillantes de Bachillerato cuiden de nosotros». También animó a los alumnos de las jornadas a que tengan en cuenta el doctorado como posible salida profesional. Carlos Alonso también destacó el papel tan importante que desarrollan los estudiantes en estos congresos. A la propuesta de José Ángel Rodríguez respondió que «desde el Cabildo de Tenerife intentamos tratar la profesión con cariño». Además, con referencia a la temática del encuentro, dijo que tiene un papel destacado ya que «no podemos llenar la Isla de residencias sino fomentar la autonomía del paciente». Subrayó también el gran reto de mejorar la relación con el ámbito sanitario y socio-sanitario.

La vicerrrectora de Ordenación Académica de la ULL aseveró que los avances en los grados de Ciencias de la Salud debe pasar por la contratación de figuras de profesorado que mejoren la enseñanza, reducir la complejidad de las prácticas o averiguar qué se necesita desde dentro. En este sentido, informó que el  próximo Consejo de Gobierno estudiará las necesidades específicas de los Grados de Ciencias de la Salud.

Finalmente, Fernando Clavijo resaltó la  importancia de los sanitarios para que el Estado de Bienestar funcione. Así, afirmó que desde el Gobierno de Canarias, junto a José Ángel Rodríguez, se han desarrollado numerosos proyectos y se ha mejorado el prestigio de la profesión.  El presidente del Ejecutivo autonómico añadió que «en el sistema Canario de Salud hay unos 6576 enfermeros y aún así hay déficit, por lo que debemos darle trabajo a los alumnos de la materia para solventar esa carencia en profesionales».

Con las palabras de los ponentes invitados, quedó inaugurado el XXIII Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias.

El doctor Rodríguez, también presidente del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, destacó que «todo este tiempo ha sido de trabajo bien hecho y de contribución a la Enfermería y a la sanidad en Canarias. Hemos estado esforzándonos por conseguir los mejores profesionales del país» y añadió que «esta Universidad ha sido y es líder en nuestro ámbito a nivel nacional».

El consejero de Sanidad, Baltar, valoró los cuidados que ofrecen estos profesionales en muchos contextos a toda la comunidad y aseguró que «un enfermero contribuye a prevenir  enfermedades, a promover la salud y a cuidar a los dolientes. Ellos son una de las piezas clave del sistema sanitario».  Por otro lado, insistió en la necesidad de mantener para los estudiantes una formación adecuada que les garantice un correcto aprendizaje y una supervisión conveniente de las prácticas clínicas, ya que cuando terminan el grado, se enfrentan directamente a la realidad enfermera.

Un trabajo de equipo

Las producciones, con las que se obsequió al acto y que fueron regaladas a los asistentes, son el resultado del trabajo de varios autores. Entre los ejemplares presentados para conmemorar este cumpleaños se encuentra 40 años de Formación Enfermera en la Universidad 1977-2017 medio siglo formando en prácticas clínicas, del que habló la profesora Ángeles Leal, en el que se describe cómo desde hace cinco décadas se forman profesionales enfermeros en las escuelas y hace cuatro estos estudios se convierten en universitarios. La enfermería ha mantenido una lucha constante por conseguir un reconocimiento como disciplina independiente. Además, hace una permanente contribución a la formación de sus egresados que garantiza una calidad y una seguridad en la atención a los pacientes.

Otro de los textos introducidos fue  La Enfermería en Canarias, en el que se recopilan datos que se exponen a través de gráficos y que representan la situación actual de la profesión. Estas estadísticas sirven para saber en qué condiciones se encuentra esta disciplina sanitaria y, por ende, sirve como base para seguir trabajando en la evolución de las diferentes áreas para que ese progreso ayude a mejorar los sistemas de salud y los cuidados a las personas. Esta obra la presentó la vicepresidenta del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, Ángela Ortega Benítez, que destacó que «la dotación de sanitarios en Canarias, por población, es de las más bajas de toda Europa».

Rúbricas para Evaluación en Ciencias de La Salud  es otro de los libros propuestos. En él se examinan las matrices para calificar las distintas competencias que deben de obtener los egresados de Enfermería. La encargada de presentarlo fue la directora de la Escuela de Nuestra Señora de La Candelaria, Maria Elisa de Castro, que comentó que «las rúbricas son herramientas que permiten evaluar al alumno en cada criterio competencial con sus distintos niveles de dominio. Además, hace transparentes para el estudiante los métodos por los que va a ser valorado y su grado de excelencia. También aporta ventajas a los docentes, pues disminuye la subjetividad interevaluadora».

Y por último, el Poemario Ilustrado de Enfermería, que consiste en una obra literaria y artística en la que se habla de la ciencia desde un punto de vista más emotivo. Esta producción, que presentó la enfermera Natalia Rodríguez, es de Lucía Ochoa Díez, una licenciada en Bellas Artes egresada de la ULL, que personificó a una profesional del área para darle un sentido poético a esta ciencia de los cuidados. El libro está compuesto por textos acompañados de ilustraciones, todo ello, producto del trabajo de la autora.

Todo ello se ha firmado en una época en la que esta sección de la ULL llevaba más de un año sin recibir ningún tipo de prestación pública. Como consecuencia de la ausencia de las subvenciones, numerosas familias con recursos escasos se vieron obligadas a prescindir de los tratamientos para sus hijos debido a que los profesionales seguían prestando la atención pero con un precio más elevado.

Miguel Llorca, coordinador asistencial del Aula, ha afirmado a PERIODISMO ULL que “el presente convenio se firma tras un año de movilizaciones de las familias y profesionales del Servicio, en el que se ha reivindicado la creación de una red pública de Atención Temprana». Y es que Canarias es la única comunidad del estado español que no cuenta con un sistema de este tipo, añadió.

«Nuestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional»

El servicio perteneciente a la Facultad de Educación está destinado a la atención de aquellos niños menores de seis años que presenten algún tipo de trastorno en su desarrollo o algún riesgo de padecerlo. Es un cuidado dirigido al menor, a la familia y al entorno. Además, Llorca asegura que “con esta subvención pretendemos hacer cerca de 90 evaluaciones e intervenciones con 60 menores de manera grupal o individualizada». Con este objetivo, cuentan con el compromiso de todas las instituciones para, sobre todo, prorrogar las ayudas anualmente, al menos hasta que se cree la Red Pública de Atención Temprana que demandan.

El Aula de Psicomotricidad inició su actividad hace 26 años tras una tesis que requería que los docentes e investigadores de la ULL trabajaran con menores con síndrome de Down. Todo ello se ha aplicado hasta el día de hoy con diferentes prácticas e intervenciones de distinto tipo.

«Nuestra intervención se basa en la psicomotricidad relacional», concluyó. El coordinador explicó que realizan un abordaje global a las necesidades que presenta el menor para darles asistencias e investigar sobre la  expresividad psicomotriz de los mismos, en función de sus  peculiaridades.  «A  partir de una situación de juego incidimos en el ámbito de la  comunicación, la cognición, el desarrollo motor y aspectos afectivos y  relacionales», asaeveró Llorca.