Los títulos los presentó el vicerrector de Docencia, José Manuel García Fraga. El primero de ellos es el Certificado de Formación Específica en Administración de Fincas y Gestión Inmobiliaria, en colaboración con el Colegio Territorial de Administradores de Fincas de Santa Cruz de Tenerife y con el aval del Consejo General de Administradores de Fincas de España. Este programa pretende responder a la ausencia de una titulación específica en esta materia. Tiene una carga lectiva de 180 créditos, repartidos en tres cursos académicos y un total de sesenta plazas para docencia online.

Otro de los títulos es el Experto en Características y Necesidades del Alumnado de Altas Capacidades Intelectuales. Creado para formar a profesionales del ámbito educativo para dar una atención especial a este colectivo de estudiantes. Están previstas treinta plazas, con quince créditos y se impartirá desde enero a mayo de 2025 telemáticamente.

Por otro lado, el Experto en Neurociencia Afectiva y Psicología Clínica, está pensado para fomentar la innovación en la práctica terapéutica en los trastornos afectivos y de ansiedad. Todo esto se realizará a través de una formación basada en la investigación básica y aplicada, centrada principalmente en el estudio del comportamiento afectivo y su alteración así como en su regulación mediante la intervención psicológica y con técnicas de neuromodulación. Dispone de veinte plazas, 29 créditos y se desarrollará, de forma virtual, desde noviembre de 2024 a julio de 2025.

El título de Experto en Gestión de Entidades de Economía Social y Solidaria ofrecerá la adquisición de habilidades para afrontar los escenarios cambiantes actuales en un sector que está tomando relevancia. Será mediante una formación que consiga hacer factible el emprendimiento y la organización, dirección y gestión de las empresas relacionadas con esta materia. Nuevamente se desarrollará online, con veinte créditos y treinta plazas disponibles.

Finalmente, el Máster de Formación Permanente en Terapia Familiar, de carácter semipresencial, se preverá para capacitar a profesionales en la práctica aplicada de la psicoterapia. Dispone de 25 plazas, está compuesto por sesenta créditos y se impartirá desde octubre de 2024 a junio de 2025.

El presupuesto del ejercicio anterior terminó elevándose a 166 millones, con un nivel de ejecución global del 90,6 %. Respecto al capítulo de ingresos, destacó que inicialmente estaba previsto contar con 162 millones, pero que hubo que incorporar distintos fondos propios en el transcurso del ejercicio, provenientes tanto de instancias europeas como autonómicas, hasta llegar a los más de 166 millones finales. Covisa felicitó a quienes investigan por esta captación de recursos competitivos.

Comentó también que el Centro académico ha reforzado su capacidad de pago a proveedores. Dando lugar así a menos cantidades pendientes de abono y tiempos más rápidos de resolución. «Resulta muy significativo teniendo en cuenta además que la ULL dispone de 89 centros de gasto distribuidos por los campus», aseveró.

«El gran reto de esta institución y de las administraciones públicas consiste en acelerar y modernizar la gestión universitaria», explicó Covisa. A raíz de esto, adelantó que toda la comunidad universitaria será interpelada para participar en el plan de modernización de la Universidad. Para así poder contra con el mayor número de voces para conformar la hoja de ruta de los próximos años en esta materia.

La gerenta defendió el expediente de suplemento de crédito para poder llevar a cabo todas las convocatorias de plazas previstas para este año de acuerdo con la legislación vigente. También fue aprobado, así como la concesión de complementos retributivos al profesorado.

Por su parte, José Manuel García, vicerrector de Docencia, presentó nuevas propuestas de títulos propios para su puesta en marcha en el curso 2024/25: Certificado de Formación Específica en Administración de Fincas y Gestión Inmobiliaria, Experto en Características y Necesidades del Alumnado de Altas Capacidades Intelectuales, Experto en Neurociencia Afectiva y Psicología Clínica, Experto en Gestión de Entidades de Economía Social y Solidaria y, finalmente, el Máster de Formación Permanente en Terapia Familiar.

Negociaciones del contrato-programa

El rector de la Universidad de La Laguna, Francisco García, señaló al inicio de la sesión plenaria que la institución necesita mayor esfuerzo financiero para cumplir con las exigencias de la LOSU. Destacó que se sigue negociando con el ejecutivo regional para concretar la elaboración del contrato programa, toda vez que ya se ha iniciado una nueva legislatura y un nuevo mandato rectoral, se ha retomado el documento elaborado por el ejecutivo anterior y se ha nombrado un equipo técnico nuevo para la negociación. El rector relató la urgencia y la importancia de este proceso: «Necesitamos tener claro el futuro de esta universidad, porque está en juego la viabilidad de este servicio público tan necesario para esta región».

El rector defendió la oportunidad de un pacto dentro de la Universidad para estar unidos e ir con una voz en las negociaciones a corto plazo en el ámbito regional, y sostuvo que aportarán la mayor transparencia en este proceso, dando a conocer los avances que se vayan produciendo.

En otro orden de asuntos, el órgano colegiado dio su conformidad a la creación de la Cátedra de Turismo, Sostenibilidad e Inteligencia de Datos, destinada a reforzar la toma de decisiones sobre los nuevos retos que afronta el turismo internacional, y que es fruto de un convenio de colaboración suscrito con la Consejería de Empleo y Turismo del Gobierno de Canarias.

La convocatoria supone una continuidad respecto al curso anterior, ofreciéndose un mínimo de 511 plazas, repartidas de la siguiente manera: 114 en el Colegio Mayor San Agustín, 107 en el Colegio Mayor San Fernando, 110 en el Colegio Mayor Santa María y 180 en la Residencia Universitaria Parque de las Islas. Los precios públicos se tomarán en cuenta en una próxima sesión del órgano, para ser posteriormente elevados al Consejo Social, que es quien debe aprobarlos.

Como siempre, la oferta de plazas estará dividida entre el cupo de nuevo ingreso, el de renovación y el de alumnado de doctorado o que cursa una segunda titulación. Para la asignación de vacantes, se aplicará una baremación que tendrá en cuenta indicadores académicos, económicos y de lejanía respecto al domicilio familiar.

Otro documento aprobado en la sesión fue el manual para la evaluación de la actividad docente del profesorado, presentado por el vicerrector de Docencia, José Manuel García Fraga, que también fue refrendado por asentimiento. Establece cómo se va a desarrollar el programa institucional Docentia, adaptado a la nueva Ley Orgánica del Sistema Universitario, e incorpora una serie de mejoras y propuestas.

El manual mantiene el modelo de evaluación en dos fases, que ha sido una aportación de la Universidad de La Laguna que ha resultado muy alabada por otras instituciones y la propia agencia nacional ANECA. De este modo, en una primera fase, el profesorado recibe una calificación desfavorable, favorable o muy favorable y, quienes hayan logrado esta última, entrarán en una segunda fase de reconocimiento de méritos para poder obtener la calificación de profesorado excelente.

De este modo, ese profesorado de excelencia tendrá una serie de ventajas, como por ejemplo, la posibilidad de optar al nuevo Premio de Docencia dentro de los galardones institucionales concedidos cada 11 de marzo. Por el contrario, el profesorado con calificación negativa no podrá acceder a órganos de gobierno unipersonales ni optar al mérito específico por docencia, ente otras restricciones.

El vicerrector explicó que se realizará una campaña para mejorar la difusión de este reglamento. Esta incluirá la elaboración de videos explicativos, la impartición de formación online específica y la apertura de un foro para atender las consultas más frecuentes.

El vicerrector de Personal Docente e Investigación, Alfonso Ruiz, añadió que a esta convocatoria se sumará otra que abarcará las cuarenta y nueve plazas de ayudantes doctores restantes más las de carácter asistencial. Sobre las ya aprobadas, el responsable precisó que tanto las de ayudante doctor como las de asociados cuentan con los informes favorables del ejecutivo regional y que serán convocadas con cargo al ejercicio económico de 2023. La propuesta fue aprobada por cuarenta y nueve votos a favor y una abstención.

El mismo vicerrector presentó la modificación del Reglamento de Organización Docente que, ahora, debe adaptarse a la nueva Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), ya en vigor. El texto recoge cambios en descuentos por actividades de investigación y transferencia, así como en gestión. Asimismo, contempla ajustes en la denominación de la categoría laboral interino, cambios formales y también algunos tecnicismos.

Modernización de la Institución académica

Alfonso Ruiz añadió que se ajustan los límites establecidos sobre dedicación docente, se señalan modificaciones en los sexenios de investigación, se definen las tutorías académicas y su posibilidad de realización online al menos hasta el 50 %, así como reducciones por dirección académica de titulaciones oficiales de posgrado, o para los docentes mayores de sesenta años, en la idea de ordenar el relevo generacional en la plantilla y que no haya una disrupción entre el talento que se jubila y el que se incorpora.

En la sesión de ayer, celebrada presencialmente en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, pero con posibilidad de ser seguida online, se dio el visto bueno a las modificaciones parciales de dos reglamentos, en concreto, el de prácticas externas y el de evaluación por compensación, presentados por el vicerrector de docencia, José Manuel Fraga.

En otro orden de cosas, la gerenta de la Institución académica, Teresa Covisa, presentó la Oferta de Empleo Público correspondiente a 2023 tanto para el personal técnico, de gestión y de administración y servicios funcionario como laboral. En el primer caso, se convocan un total de trece plazas y, en el segundo, de treinta y dos, de las que once se tramitarán como promoción interna. Ambas ofertas fueron aprobadas por asentimiento.

Mejora de los servicios públicos

Covisa adelantó al Consejo de Gobierno la redacción de un plan de modernización de la administración universitaria en el que está trabajando su departamento y que pretende que sea la hoja de ruta para el cambio en la mejora de la calidad de los servicios públicos, la reducción de cargas administrativas y la mayor transparencia de la gestión. La responsable sostuvo la pertinencia de contar con una universidad más digital, una administración más fácil de usar, con mayor rendición de cuentas y una política de recursos humanos alineada con el cambio. Señaló que en este reto «no podemos ir solos», porque los cambios son transversales e impactan en todas las administraciones y que la idea es compartir tareas con otras instituciones públicas para lograr este objetivo.

Apuntó que el plan tiene un horizonte temporal de seis años, con la puesta en marcha de proyectos anuales. En estos momentos está en fase de desarrollo interno, con la previsión de que pueda aprobarse en el mes de mayo. Con todo, ya se están poniendo en marcha algunos de los proyectos que a todas luces serán prioritarios, tales como la mejora de la gestión económica, la mayor agilidad en la gestión de subvenciones, la racionalización de la contratación administrativa, la comunicación y colaboración interna y la mejora de la gestión de recursos humanos. Se trata de una gestión del cambio permanente, en la que la gerenta invitó a participar a toda la comunidad universitaria.

¿Existe la posibilidad de establecer nuevos grados, máster o doctorados en el programa de la Universidad de La Laguna? «Sí, es uno de nuestros principales objetivos. Actualmente tenemos un grupo de trabajo para crear el mapa de titulaciones. Estamos haciendo un estudio para conocer el interés del estudiantado, los que hacen la EBAU en la ULL y luego piden traslado a la Península, ver cuáles son esos grados a los que quieren ir. Además, queremos hablar con las empresas para saber cuáles son las necesidades que actualmente no estamos ofertando. A partir de ahí vamos a crear el mapa de titulaciones. Una vez lo tengamos redactado se hará público para que puedan aportar y luego vamos a establecer una escala de importancia».

La propuesta de ofertas de nuevas titulaciones de grado, máster y doctorado que usted realiza, ¿en qué se basan? «Hay muchos elementos a tener en cuenta, el problema es saber cuál es el más importante. Intentamos valorar la importancia de todos y habrá momentos puntuales en los que unos tengan más importancia que otros. Si ahora me proponen, por ejemplo, crear una nueva titulación yo considero que debemos darle más relevancia a la necesidad de un mayor número de plazas en medicina, eso va dependiendo del año. Se basa en escuchar todas las partes, lo que la sociedad necesita de titulados y qué titulaciones creen las empresas que de cara a futuro se debe hacer».

Actualmente la sociedad avanza y va demandando nuevas oportunidades y nuevas necesidades que cubrir. ¿Considera que las carreras que se ofertan en la ULL tienen alguna relación con las nuevas demandas del alumnado? «De ahí sale el mapa de titulaciones. Al igual, en vez de crear nuevas titulaciones dobles es mejor añadir los contenidos de los que carecemos en los grados ya existentes en nuestra institución. Ahora también está de moda la enseñanza dual y vamos a intentar que, a la vez que se está estudiando se puedan hacer prácticas de empresa. Además, estamos viendo la propuesta de los grados abiertos, donde el estudiantado puede escoger asignaturas de dos grados y ya en el segundo año puede decidir por qué titulación se va».

«La innovación es la base de la enseñanza»

¿Tiene en mente alguna innovación de cara a la docencia en la Universidad de La Laguna? «La innovación es la base de la enseñanza. Este aspecto es uno de los más flojos que tenemos. Hay mucho profesorado que se está dedicando a la innovación y desde este vicerrectorado vamos a fomentar los proyectos de innovación que ya se llevan haciendo varios años. Está claro que la innovación en determinadas enseñanzas tiene más importancia que en otras. Además, tenemos un futuro proyecto de cooperación con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para aumentar la colaboración y sufragar los gastos de la innovación. Es obvio que tenemos que utilizar la innovación, no podemos quedarnos estancados en la enseñanza de tiza y pizarra».

¿Se ha pensado alguna vez llevar a cabo docencia bilingüe en los grados ya existentes en la ULL? «El problema que tenemos es que cuando presentamos un título tiene que ser evaluado por la Agencia de Evaluación y se tiene que poner el idioma en que se va a impartir. La Universidad tiene que internacionalizarse, el problema es hasta qué punto se nos permite dar la titulación en otro idioma por la autorización del Ministerio. No obstante, queremos realizar una reunión con la Agencia para intentar conocer el límite para cambiar el idioma de las titulaciones. También queremos fomentar que el estudiantado haga cursos de reconocimiento de idiomas y que salgan de aquí, como mínimo con un B2 y que estos cursos den reconocimiento de créditos».

Después de lo sucedido durante la Pandemia, ¿se ha mejorado la docencia virtual en la Universidad por si vuelve a ocurrir un suceso de este calibre? «La docencia virtual vivió un antes y un después de la Pandemia. La mayor parte del profesorado no había hecho nunca una videoconferencia antes y actualmente lo tenemos en el orden del día. La ULL es una universidad presencial y dentro de eso podemos aprovechar los recursos virtuales. La docencia online no ha llegado para quedarse, es lo que hay hoy en día, es una herramienta básica para apoyar la docencia. Cuando hablamos de másteres debemos compaginar nuestra vida privada con los estudios de posgrado y por ello estamos haciendo esas innovaciones en los máster».

«Somos de las universidades de España con la media de edad del profesorado más alta»

¿Cuál es la manera de evaluar la calidad docente en la Universidad de La Laguna? «Nuestros títulos son evaluados a través de la Agencia Nacional de Evaluación, tenemos un seguimiento de los resultados, del profesorado y de las instalaciones cada dos años. Además, cada cuatro años pasan lo que conocemos como la acreditación. A parte de eso, todo el profesorado tiene que seguir el programa Docentia, una evaluación del profesorado, que están obligados a hacer cada cuatro años. Por otra parte, se le hace mínimo una encuesta anual al alumnado para evaluar al equipo docente».

¿Se tiene en mente la futura renovación de la plantilla docente de la ULL? «Ya todo el mundo sabe que estos últimos años el número de docentes que se ha ido jubilando es cada vez mayor y dentro de unos cuantos años va a haber un alto porcentaje de profesorado que se va a jubilar. No obstante, este año se ha anunciado el número de plazas que van a salir en la institución para renovar la plantilla. De esta manera se podrá cubrir, sobre todo, uno de los mayores déficit que tenemos ahora mismo que es el profesorado, por la jubilación de este. Somos de las universidades de España con la media de edad del profesorado más alta».

El Aprendizaje-Servicio se ha establecido como una herramienta clave a la hora de fomentar la participación activa del estudiantado en su entorno. Por este motivo, la Institución académica con la ayuda del Cabildo seleccionaron diferentes iniciativas. Es el caso del proyecto Apadrina, impulsado por el IES Mencey Acaymo, ganador de uno de los premios otorgados, que busca fomentar la concienciación ambiental entre su alumnado con salidas a la zona del Barranco de Badajoz para eliminar especies invasoras, como el rabo de gato.

Por parte de la ULL el galardón recayó en una iniciativa que se centra en la aplicación de esta metodología educativa en los Trabajos de Fin de Grado y Fin de Máster.

José Manuel García Fraga, vicerrector de Docencia de la Universidad de La Laguna, presente en el acto inaugural, celebró la consecución de las Jornadas, mientras que Concepción Rivero, consejera insular del Área de Educación, Juventud, Museos y Deportes, se sumó a este agradecimiento valorando las aportaciones realizadas a la sociedad tinerfeña.

«Sin generosidad, sin fraternidad, sin responsabilidad, sin cuidados hacia los demás, la vida perece»

La pedagoga Roser Batlle, referente del Aprendizaje-Servicio en España y fundadora de la red nacional de esta metodología, dirigió la conferencia inaugural de las Jornadas. La experta detalló algunos de los puntos que necesita la ciudadanía si desea un futuro más justo, menos hostil y sin fragmentaciones. Así, dijo que “Sin generosidad, sin fraternidad, sin responsabilidad, sin cuidados hacia los demás, la vida perece”.

Batlle apostó por esta metodología educativa como vía hacia la instauración de un pensamiento social que va mucho más allá del ser individualista.

Fernando Clavijo, presidente de Canarias, destacó durante el acto de entrega de los premios cómo, a pesar de requerir un mayor esfuerzo personal, «es altamente positivo para nuestras vidas procurar desarrollarnos de forma integral y no ir dejando de lado el deporte, por los estudios, las amistades, por la pareja, la familia, por el trabajo». Clavijo recordó cómo lo habitual en la vida es avanzar a través de disyuntivas y que, por eso, «quienes son capaces de compaginar dos o más actividades tan exigentes como el deporte de élite y los estudios universitarios, no solo son un ejemplo para todos, sino que son personas dignas de toda nuestra admiración».

Según explicó el presidente, esa función ejemplificadora para toda la juventud de Canarias es el principal motivo por el que la Consejería de Educación y Universidades puso en marcha estos galardones, que han pasado de seis reconocimientos en su edición inicial, a once en esta segunda.

Los premios fueron entregados por el propio presidente; los consejeros de Educación y Universidades, Soledad Monzón, y de Turismo, Cultura y Deportes, Isaac Castellano, y el presidente del Comité Olímpico Español, Alejandro Blanco.

Además del diploma y la estatuilla conmemorativa del premio, el maestro de ceremonias del acto, el director general de Universidades del Gobierno de Canarias, Ciro Gutiérrez, invitó a las empresas y la asociación colaboradoras (Corporación 5, Hospitén, Binter y la Asociación de Industriales de Canarias, Asinca) a entregar también públicamente sus donaciones de mil euros para cada galardón, como reconocimiento a su apuesta por el mecenazgo de la cultura del esfuerzo. El acto contó también con la presencia del director general de Deportes del Gobierno de Canarias, José Francisco Pérez, y de los vicerrectores de estudiantes de las dos universidades públicas canarias, Antonio Ramos Gordillo, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, y José Manuel García Fraga, de la Universidad de La Laguna.

Los II Premios a la Excelencia Académico-Deportiva de Canarias pretenden reconocer y premiar la práctica deportiva en el ámbito universitario, no solo la referida al alto nivel o alto rendimiento, sino la de quienes han conseguido méritos deportivos en competiciones oficiales absolutas, tanto nacionales, como internacionales, de lucha canaria, de vela latina o en deportes adaptados, y que al mismo tiempo han mantenido sus calificaciones académicas en la Educación Superior.

El premio consistió en un trofeo, diseñado por el alumnado de Escultura y el profesorado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño Gran Canaria, un diploma acreditativo y el importe en metálico donado por las empresas colaboradoras.

Palmarés

Gustavo Vidal Herrera, estudiante de segundo curso del Grado en Farmacia por la ULL. Su deporte es el frontenis olímpico y la paleta goma. En frontenis fue subcampeón mundial en 2018 en Barcelona, tercero en la copa del Mundo celebrada en Chile en 2016 y campeón de España absoluto en 2015. En paleta goma logró el subcampeonato de Europa en Francia en 2018.

Simón Siverio Dorta, estudiante de cuarto curso del Grado en Fisioterapia por la ULL. Practica atletismo. Sus mayores logros los ha conseguido en salto de altura. Ha sido campeón de España en 2013 y 2017 al aire libre y en 2016 y 2018 en pista cubierta. Además, ha sido campeón universitario en cuatro ocasiones: desde 2009 hasta 2012 ininterrumpidamente. En 2010 logró el récord de Canarias con un salto de 225 cm. Y, en 2016, lo estableció en 226 cm. en la categoría sub-23 a nivel estatal.

Carlos Javier Hernández Real, estudiante de tercero del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la ULPGC. Como jugador de voleibol, la temporada pasada obtuvo la tercera posición en la Superliga 2 masculina de voleibol y fue campeón de la liga canaria senior de 2015. En la modalidad de voley playa, en 2013 fue tercero en el circuito Madison Beach Volley Tour y ha sido campeón de Canarias en cinco ocasiones: de 2014 a 2018.

Daniel Herrero Averchenko, estudiante de tercero del Grado en Ingeniería Informática por la ULPGC. Practica las luchas olímpicas, disciplina en la que consiguió el bronce en el campeonato de España, en 2018 y 2019. Este año se proclamó campeón de España sub23 y campeón de España Universitario.

Rebeca Emperatriz Ferrer Clemente, estudiante de segundo curso del Grado en Bellas Artes por la ULL. Practica el kárate y en 2018 obtuvo la plata en la Liga Nacional Senior. Además, en 2017 se proclamó campeona de España sub21 y Subcampeona de Liga Nacional sub21.

Mónica Hernández Pérez, estudiante de cuarto curso del Grado en Psicología por la ULL. Practica el frontenis olímpico donde, entre otros éxitos, logró el campeonato de Europa y el de España en 2018, año en el que también logró una cuarta posición en el Campeonato del Mundo. Fue subcampeona de Europa y de España en 2016 y también obtuvo la plata en el Campeonato del Mundo Sub22 el año 2015.

Raquel Ramón Domínguez, estudiante de cuarto curso del Grado en Fisioterapia por la ULPGC. Su deporte es la bicicleta de montaña. Entre sus numerosos logros destacan la tercera plaza élite pro en la clasificación general del Open de España en la modalidad olímpica XCO (Cross Country Olympics) de 2016, año en el que además fue oro en el campeonato de Canarias en la misma modalidad. En 2017 fue tercera sub23 en la general del Open de España y tercera de Canarias en XCO. Finalmente, en 2018 obtuvo la cuarta plaza élite pro en la clasificación general del Open de España de XCO y segunda de Canarias.

Carolina Rivero Suárez,  estudiante de tercero del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos por la ULPGC. Esta yudoca, en la temporada 2017-2018, fue oro en el Torneo Internacional Nímes (Francia), plata en el Campeonato de España Junior; quinta en el Campeonato de España Senior y quinta en el Universitario nacional. En la presente temporada ha obtenido un oro en el Torneo Internacional Toulusse (Francia) y una plata en el Campeonato de España Junior.

Eusebio Ledesma Pérez, estudiante de segundo curso del Grado en Fisioterapia por la ULL. Obtuvo la categoría de puntal A en lucha canaria con tan solo 20 años. Ha sido dos veces campeón de la Liga Gobierno de Canarias de Primera Categoría, en 2015 se proclamó Campeón Internacional de Lucha Canaria y en 2017, Campeón Mundial de Lucha Ssireum en 2017 (Corea del Sur).

Ana Cambres Brehcist, estudiante de cuarto de en Medicina por la ULPGC. Es la única patrona de vela latina del bote Spar Guerra del Río. En 2018 quedó decimoprimera en el Campeonato Fundación La Caja de Canarias, Octava en la Copa Isla Gran Canaria y octava en la Eliminatoria Fundación la Caja de Canarias.

José Airán Fernández Rodríguez, estudiante de cuarto curso del Grado en Medicina por la ULL. Se dedica a la halterofilia adaptada, en la modalidad de Powerlifting ha sido campeón de España los últimos diez años (de 2010 a 2019). Además, ha conseguido la plusmarca nacional en los años 2015, 2016, 2018 y 2019.

La secretaria general aclaró que se trata de unas reglas generales para toda la comunidad universitaria, con un apartado final, de carácter sancionador, solo para el alumnado, ya que en este extremo tanto el personal docente como para el de administración y servicios tiene sus propias normas. Así, la norma aprobada establece que los decanatos podrán sancionar a los estudiantes que incumplan reglas de convivencia en las aulas y zonas comunes propias de cada título.

Esta es pues una de las pocas universidades del Estado que se dota de unas normas de convivencia democráticas, a expensas de que el Ejecutivo nacional publique la norma que derogue el todavía vigente decreto de 1954, como se ha indicado. Este texto procede de una vieja reivindicación de los grupos de estudiantes claustrales, que venían solicitándole a la Universidad una redacción de unas nuevas normas acorde a los tiempos. Tiene pues el visto bueno de los representantes claustrales del estudiantado en el Consejo de Gobierno, además de la conformidad de la conferencia de decanos y directores.

Concretamente, comprende un apartado sobre normas básicas de convivencia (principio de corresponsabilidad, derechos y deberes generales de respeto y normas de convivencia generales). Se detiene también en la convivencia en actos académicos y culturales y en procesos electorales, además de normas de uso de los bienes y recursos del centro académico. El documento abunda igualmente en las normas básicas de convivencia en el aula (presencia en el aula, durante las actividades lectivas, uso de teléfonos, dispositivos electrónicos o medios de reproducción) y otras sobre convivencia en la realización de pruebas de evaluación (presencia en el aula donde se desarrollan pruebas y exámenes, convivencia en la realización de pruebas y exámenes, convivencia en zonas comunes).

Calendario académico 2019/20

El Vicerrectorado de Estudiantes presentó en el transcurso de la sesión el documento que regirá el calendario académico del curso 2019/20, aprobado por unanimidad. El texto prevé que la apertura de curso tenga lugar el 16 o el 17 de septiembre de 2019, lo que queda pendiente de confirmación. El curso se divide en dos cuatrimestres, con la excepción de los exámenes finales que tienen sus periodos determinados. Así, el primero abarcará desde el 16 de septiembre al 20 de diciembre de 2019, ambos inclusive, mientras que el segundo se extenderá desde el 3 de febrero al 22 de mayo de 2020, ambos inclusive.

En cuanto al periodo de exámenes, tanto para las asignaturas anuales como para las cuatrimestrales, existirán tres convocatorias a las que podrá presentarse todo el alumnado debidamente matriculado. En la primera convocatoria del examen final de cada asignatura deberán producirse dos llamamientos, con al menos cinco días de diferencia. Así, la convocatoria de enero abarcará del 20 de enero al 1 de febrero, ambos inclusive, la de fin de carrera, del 9 al 16 de marzo; la de junio, del 1 de junio al 13; julio, del 26 de junio al 9 de julio; y septiembre, del 1 al 15. Los sábados incluidos en los periodos de exámenes se utilizarán solamente cuando sea absolutamente necesario, indica el texto.

El vicerrector José Manuel García Fraga también presentó a los consejeros el reglamento que regula el cambio de turno en las titulaciones de grado, que fue aprobado por 33 votos a favor y una abstención.

Ayudas a la investigación

El Vicerrectorado de Investigación, a cargo de Francisco Almeida, defendió ante el órgano de gobierno el programa de incentivación de la actividad investigadora, al tiempo que también se aprobó el programa de formación de personal investigador de la Universidad de La Laguna. En el primero de los casos, se trata de una convocatoria la concesión de ayudas con el objetivo de aumentar la cantidad y la calidad de la actividad investigadora. Todas las ayudas se realizarán en el año 2019 salvo las que atañen a la celebración de cursos y seminarios de especialización y las ayudas a las estancias de profesores e investigadores invitados, que son acciones que se desarrollarán en 2020.

La convocatoria incluye ayudas a la investigación (celebración de cursos y seminarios de especialización y ayudas a las estancias de profesores e investigadores invitados). Otro de los apartados es la difusión de la investigación científica, que prevé ayudas para la presentación y defensa de resultados de investigación (bolsas de viaje para la asistencia a congresos y reuniones científicas) y prestaciones para la publicación de artículos científicos en revistas en abierto.

Un tercer apartado de esta convocatoria es el apoyo a acciones estratégicas de investigación, desglosado en ayudas para potenciar la actividad investigadora en Ciencias Sociales y Jurídicas y Humanidades y otras para promocionar la actividad investigadora de excelencia. El crédito total destinado a esta convocatoria es de 181 000 euros.

En cuanto al Programa de Formación del Personal Investigador, Almeida explicó que abarca un conjunto de acciones destinadas a investigadores de posgrado tanto en su formación académica como en la generación de resultados de investigación, estancias internacionales, redes y elaboración de publicación de artículos científicos. Las ayudas pues están dirigidas al alumnado de programas de doctorado matriculado en el curso 2018/19.

En concreto, se trata de apoyo a la formación del personal investigador predoctoral, ayudas a la presentación y defensa de resultados de investigación, sustento al desarrollo de tesis de mención internacional y apoyo a la redacción y publicación de artículos científicos en abierto en revistas indexadas para el desarrollo de su tesis doctoral. Este programa cuenta con una financiación máxima de 160 000 euros.

Comisión Electoral y contratos

El Consejo de Gobierno dio su visto bueno, igualmente, a la composición de la nueva Comisión Electoral General, que estará formada, por parte del profesorado, por Alberto Génova Galván, profesor titular del Departamento de Derecho Público y Privado Especial y Derecho de la Empresa, e Irene Navarro Frías, profesora ayudante doctora de Derecho Mercantil. Por el sector de alumnado estarán presentes Pablo Estévez Alonso y Francisco Manuel González Ruiz, y por el del personal de administración y servicios lo harán José Carlos González, jefe del Servicio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, y Carmen Rosa Barreto, administrativa del Departamento de Derecho Público y Especial y Derecho de la Empresa.

El órgano de gobierno dio también su visto bueno a la autorización de dos contratos de carácter plurianual, que dependen de la Gerencia del centro académico, y que tienen que ver con una central de medios de publicidad para la difusión de comunicación institucional y otro sobre el servicio de mantenimiento y soporte de los servicios de telefonía.

Nuevos títulos de posgrado

Finalmente, el Consejo de Gobierno autorizó iniciar los trámites de implantación de varios títulos propios: Diploma Universitario en Gastronomía y Alimentación (nivel intermedio), Máster Propio en Dirección y Gestión Hotelera (2019-20), Experto Universitario en Reducción del Riesgo de Desastres. Resiliencia y Cambio Climático (2019-20), y se acordó la reedición del Máster Propio en Educación en la Diversidad (2019-21).

La vicerrectora de Docencia, Ana Isabel Jiménez Abizanda, informó de los resultados de la última evaluación practicada sobre la actividad docente a través del programa Docentia, correspondiente al curso 2017/18 y en la que han participado por tanto un total de 285 profesores.

También fue aprobada una nueva cátedra de empresa sobre ciberseguridad, patrocinada por Binter Sistemas.

María Abreu Pérez fue galardonada con el premio Anuaria-Pro por su trabajo fin de grado Comunidad Inghenia. Estos galardones están entre los más importantes que se otorgan en España en diseño. En total, se reparten seis: un primer premio (Anuaria de oro) y cinco seleccionados, entre los que está la estudiante de la ULL. Su trabajo se centra en el TDAH y aporta una visión informativa y optimista de este trastorno con una serie de recursos y materiales adaptados a varios tipos de público y, en especial, a los que presentan dificultades lectoras.

Por su parte, Magali Celene Silva Rosales obtuvo el segundo premio Acento G que la revista Gràffica entrega a los trabajos fin de grado más destacados del panorama nacional. La estudiante presentó el Proyecto Sisvi, un sistema de administración de medicamentos que optimiza los elementos de la receta, los medicamentos y los dosificadores, teniendo en cuenta las dificultades de los pacientes. “Se trata de una iniciativa que se apoya en la austeridad y la simplicidad de elementos”, destacó el jurado.

Al acto acudió la gran mayoría de beneficiarios, salvo dos de ellos que enviaron a familiares en su lugar. Por parte de la ULL estuvo presente el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, y por la entidad mecenas, su presidenta, Rosa Morell Macaya, acompañada por varios patronos desplazados desde Barcelona expresamente para la ocasión.

El vicerrector agradeció el compromiso de la organización y recordó que se trata de unas becas “de estar a la recíproca”, en las que se invita a todos, cuando su situación económica mejore, a que también ayuden al prójimo.

Por su parte, la presidenta de la Fundación explicó que este año se ha aumentado el número, ya que se han quedado sin cubrir varias en la Universidad de Barcelona, y ese remanente de fondos ha pasado a engrosar las destinadas al centro tinerfeño. En este sentido, Morell Macaya recordó al alumnado unas palabras del escritor Carles Capdevila, en las que se recordaba la importancia no solo de curar, sino de cuidar a las personas que están pasando por algún trance médico.

Han pasado dos semanas de actividad académica y las futuras docentes se encuentran con numerosos obstáculos para entender las lecciones. «Si no visualizamos la cara de los profesores es muy difícil y, aunque les digamos que miren hacia nosotras para leerles los labios, no siempre es posible, porque se giran o pasean por los pasillos», comentan.

Asimismo, reclaman un mayor apoyo por parte de sus compañeros, quienes no les facilitan apuntes, ni les preguntan si necesitan ayuda.

Díaz Luis: «Se creó una bolsa de trabajo para intérpretes, pero solo duró 26 horas. Así es casi imposible que se inscriban»

Las estudiantes denuncian que el año pasado ocurrió algo muy parecido, ya que después de hablar con un técnico del Programa de Atención a Estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (PAED) y los servicios asistenciales, solicitaron un intérprete al vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga. Después de dos meses sin una solución, perdieron todo el temario del primer cuatrimeste hasta noviembre, momento en el que se satisfizo su petición, tal y como señalan en un vídeo que subieron a las redes sociales.

«Se creó una bolsa de trabajo, pero el tiempo para inscribirse en la misma tan solo duró 26 horas. Con ese escaso margen de tiempo, se hacía muy difícil que los especialistas pudieran inscribirse», relata Díaz Luis.

García Fraga: «Si todo va bien, la próxima semana tendrán al intérprete»

Desde la parte de la ULL, habla el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga. «Como centro no contamos con este perfil de profesionales, sino que tenemos que contratarlo externamente», declara. En este sentido, cuenta que el proceso para solicitudes finalizó el 15 de septiembre y, en función de la demanda, se publicó una convocatoria.

«Estas alumnas presentaron el 10 y 12 de septiembre sus peticiones e iniciamos el procedimiento de contratación. Actualmente están todos los candidatos baremados, a falta de que acabe mañana jueves el plazo de reclamación, y se publicará una lista definitiva», explica Fraga, quien también asegura que «si todo va bien la próxima semana ya tendrán al intérprete».

La Universidad de La Laguna obliga a todo su profesorado a someterse a una evaluación periódica, que incluye una encuesta de satisfacción del alumnado, proceso que queda explicitado en el documento refrendado en la sesión de esta mañana. La vicerrectora de Docencia, Ana Isabel Jiménez Abizanda, recordó a los miembros del órgano colegiado de este centro académico que en el curso 2010/11 se puso en marcha la primera convocatoria, de carácter voluntaria, y que dos años después se tornó en obligatoria para todos los enseñantes.

El Consejo de Gobierno dio también su visto bueno a la propuesta de renovación de Mercedes Prieto Muñoz, del Departamento de Astrofísica, como profesora honoraria, al tiempo que otorgó su consentimiento a los nombramientos de Basilio Valladares, del área de Parasitología, y de Margarita Rivero, de Matemáticas, Estadística e Investigación Operativa, como nuevos profesionales honorarios, toda vez que ya se han jubilado y cuenta con la conformidad de los respectivos departamentos.

El Camino de Chasna y una modificación en el calendario académico

También aprovecharon la ocasión para expresar su consentimiento a la propuesta de la Universidad de La Laguna para que el Camino de Chasna se integre en un proyecto de rutas europeas de valor histórico y etnográfico, bajo una candidatura suscrita por al menos tres países europeos.

Igualmente, el Consejo de Gobierno dio su visto bueno a unas leves modificaciones formales del calendario académico, dado que, como explicó el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, este documento fue acordado en el mes de abril, con anterioridad por tanto a la aprobación de los días festivos autonómicos y a las fechas de realización de la EBAU, que supone la movilidad de aulas a otros centros. La modificación por tanto afecta tan solo a la fecha límite de entrega de actas y al tiempo se autoriza a que por causa sobrevenida ésta pueda alterarse.

Foto: ULL

Tanto el rector como el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, alegaron que se trata en todo caso de un éxito compartido entre los propios alumnos, los familiares que los han apoyado y los centros educativos que han dado lo mejor de sí para que este talento se expanda. Martinón comentó a los estudiantes que esperaba que esta excelencia académica se trasladara también a otros ámbitos de la vida igualmente importantes, como son el trato con los demás y la comprensión de ideas diferentes a las propias.

«Esta sociedad está necesitada de talento»

El rector preguntó a cada uno de ellos dónde pensaba cursar sus estudios superiores, y si bien la mayoría indicó hacerlo en la Universidad de La Laguna, otros le señalaron centros nacionales a los que se dirigirán en breve, mayormente por una oferta académica no existente en el centro anfitrión. “Me alegro de que estudiantes excelentes se queden con nosotros, pero también de que haya canarios brillantes en otros destinos. Con todo, me gustaría que volvieran, porque esta sociedad está necesitada de talento”, explicó.

En la sesión también participó el coordinador general de la EBAU, el profesor Antonio Adelfo Delgado, quien dijo al alumnado que este premio es fruto de su esfuerzo. “Nadie les ha regalado nada”, apuntó. Delgado se detuvo en explicar el entramado de estas pruebas, cuya siguiente edición comienza ya a prepararse desde el mes de septiembre próximo. Relató que en las dos convocatorias de junio y julio se han fotocopiado más de 112 000 exámenes y se han volcado en escasos días más de 30 000 calificaciones. No es hasta el final del proceso, cuando las notas ya han sido fijadas, momento en que se cruzan las etiquetas anónimas de cada examen con la identidad de los individuos, lo que garantiza en todo momento la neutralidad de las pruebas y el absoluto anonimato de los que concurren a ellas.

«Son el futuro de esta comunidad autónoma»

Por parte de los centros educativos intervino Félix Ángel Martín Pérez, director del IES Viera y Clavijo, quien felicitó a los estudiantes y a sus familias y habló acerca del muchas veces poco conocido trabajo del profesorado de los centros donde estos jóvenes se han formado, al tiempo que señaló que los padres y madres son los principales artífices de este éxito. El responsable del centro alabó la iniciativa de la universidad de reconocer la excelencia académica de estos jóvenes, “llamados a ser el futuro de la comunidad autónoma”, dijo.

El vicerrector de Estudiantes, por su parte, hizo hincapié en el importante paso que van a dar ahora con la elección de sus estudios universitarios, una cuestión clave que marcará sus vidas, aseveró. En este punto, García Fraga quiso apuntar el valor de la vocación, primer elemento que deben tener en cuenta a la hora de decidirse por un estudio u otro. “No cometan el error de decantarse por determinada carrera por el prestigio social que supone o la presión de la familia”, advirtió; “estudien lo que de verdad les guste, aunque tengan un 13,500”.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna ha aprobado por 24 votos a favor, 4 en contra y 3 abstenciones, las cuantías que el alumnado que resida en alguno de los colegios mayores y residencias de la institución deberá abonar el próximo curso 2018-19. Existen diferentes rangos de precios que dependen del nivel de renta del alumnado. La oferta aprobada supone un incremento con respecto a la del año anterior de, como máximo, un 3 % en algunos de estas categorías.

El vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, explicó que la Universidad tiene muy presente el componente social que posee el alojamiento universitario, gracias al cual el alumnado con menos recursos económicos y un domicilio familiar lejano puede realizar sus estudios. Sin embargo, señaló que era necesario realizar esta ligera subida porque, sin menoscabo de su finalidad social, es preciso lograr un sistema alojativo sostenible y, en estos momentos, los ingresos son mucho menores que los gastos, con un déficit entre ambos conceptos de en torno a unos 2 millones de euros.

Un incremento moderado

Aún así, García Fraga defendió que esta subida seguía siendo muy moderada, de 5 euros al mes, para el alumnado en el nivel más bajo de renta, de modo que los estudiantes pueden tener alojamiento, almuerzo y cena por unos 7, 84 euros al día. Recordó, además, que la Universidad de La Laguna aporta 3518 euros por cada estudiante en estas plazas de alojamiento y que, al margen de estas cifras, este curso se van a acometer obras de mejora en la Residencia Universitaria Parque de las Islas y el Colegio Mayor Santa María por valor de más de un millón.

Precisamente estas intervenciones en los centros de alojamiento de la ULL, así como otras en la Escuela de Ingeniería y Tecnología, formaban parte de otro de los puntos del orden del día, presentado por la gerente, Lidia Pereira. Concretamente, era necesario que el órgano colegiado autorizara, por una parte, el gasto plurianual para acometer esas obras y, por otra, la contratación de la renovación de la maquinaria de climatización en el edificio del estabulario central y la Instalación de un sistema de climatización en la Biblioteca de la Facultad de Derecho y de una nueva red contra incendios en la sección de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval.

Dada su cuantía, ambos gastos debían ser aprobados por, al menos, dos quintas partes de los consejeros y consejeras. Finalmente, fue refrendada por 36 votos favorables y una abstención.

Más contrataciones

Otro de los aspectos que también exigió una votación con mayoría fue el informe de la Vicerrectora de Ordenación Académica y Profesorado, Carmen Rosa Sánchez, sobre la Relación de Puestos de Trabajo del Personal Docente e Investigador actualizada a fecha 13 de junio tras la última modificación realizada por la comisión delegada. Finalmente, recibió un apoyo de 35 votos favorables y dos en contra.

Esta RPT describe las plazas de profesorado existentes actualmente en la Universidad, que según el documento ascienden a 1930, si bien hay que considerar que muchas de ellas pueden estar vacantes porque sus titulares o bien se han marchado del centro o han pasado de una plaza a otra para promocionar. En este punto, la gerente de la ULL intervino para aclarar que esto es un documento descriptivo y no es lo mismo que la plantilla presupuestaria del personal, para la cual hay señalada dotación para unos 1800 puestos.

Tras el escrache al profesor por supuesto acoso sexual, se puso en marcha un protocolo después de la denuncia de dos alumnas. ¿Podría explicar en qué consiste? «No es una competencia que tenga este vicerrectorado, pues recae en la Unidad de Igualdad de Género y el Servicio de Inspección. Sin embargo, sabemos que se presentó ya documentación sobre este asunto; a partir de ahí se inicia el protocolo: se habla con las partes, se trata de comprobar o desmentir la veracidad de los hechos que se denuncian y, finalmente, se eleva un informe al rector, el cual, en consecuencia, decidirá si enviarlo a la Fiscalía, la cual determinará si es o no delito».

¿Qué opina sobre el proceso en sí? «Creo que es un proceso garantista. Lo primero es la presunción de inocencia, pero a partir de la denuncia se investigará, y en caso de que, efectivamente, haya ocurrido algo, está claro que hay que tomar medidas. Pero siempre partiendo de la presunción de inocencia e investigando si se produce una denuncia. Las dos cosas, opino, son de derecho».

«La EBAU es el mismo perro con distinto collar»

En relación a la transformación de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la Evaluación de Bachillerato de Acceso a la Universidad (EBAU), ¿qué opinión le merecen estos cambios? «Lo nuevo de la prueba es el nombre, porque el resto es lo mismo. Es el mismo perro con distinto collar. El examen sigue siendo igual con las mismas asignaturas, sistemas y porcentajes».

En grados como Psicología, por ejemplo, siempre hubo un número importante de matriculados procedentes del Bachillerato de Ciencias Sociales. Ahora con las nuevas ponderaciones de las optativas casi se le cierra la puerta a estos alumnos. ¿Qué opina al respecto? «En principio la Universidad tiene determinadas titulaciones, y el objetivo es que la persona esté lo mejor preparada y tenga la mejor base para entrar en una titulación. En ese sentido, el alumno que pida entrar en una determinada carrera elegirá las diferentes asignaturas o itinerarios que estén relacionados. Por lo que, por ejemplo, si quiere ingresar en una carrera de ciencias, se le valorarán aquellas de ciencias».

Entonces, ¿el objetivo es buscar una mayor especialización en las materias básicas de los grados? «Así acabamos con el engaño de que, si no sabes qué hacer, te metes en ciencias y así nunca te cierras puertas. No podemos permitir que los alumnos se matriculen en carreras en las que no tienen ninguna base. Igualmente, hay asignaturas que ponderan en secciones que no son de su misma rama: por ejemplo, aunque el Turismo no tiene nada que ver con la Geología, en Canarias el vulcanismo está relacionado con el patrimonio de las Islas. O en Diseño y Restauración, donde tienen asignaturas de Química. En este caso, ponderará generosamente la asignatura de Química».

«Las instituciones firman y se sacan la foto, pero el núcleo funcional no está informado de los convenios de tutorización»

¿Qué está consiguiendo la Universidad con respecto a las prácticas curriculares y extracurriculares? «A finales de diciembre del pasado año se cambió el reglamento de las prácticas externas, intentando flexibilizar un poco más los periodos en los que se podían realizar. Antes se consideraba extracurricular hacerlas en un cuatrimestre distinto al asignado, pero ahora lo hacemos como los TFG: da igual cuando se realicen, ya que se acreditarán en ese momento. Es decir, tanto si se hacen en el primer como segundo cuatrimestre serán consideradas curriculares».

¿Cómo es la relación entre la ULL y las empresas con las que tiene convenios? «Se ha reducido la burocracia para la realización de los convenios y ahora los propios centros pueden firmarlos. Vamos a adelantar la solicitud a las entidades para la oferta de las plazas, enviándoles todas las posibilidades de tutorización. El problema es que en muchas ocasiones las empresas están ocupadas con su trabajo del día a día y al final llega septiembre y tenemos que recordarles que manden el papeleo. También hay problemas con instituciones que rubrican estos acuerdos y se sacan la foto, pero después la gente de abajo, el núcleo funcional de las mismas, no tiene ni idea de estos planes».

¿Se plantea algo especial para el año que viene en las prácticas? «Vamos a intentar el curso que viene, ahora estamos con un proyecto piloto, crear una plataforma donde informar al estudiante de sus obligaciones, los datos del tutor y otros correos de utilidad que se le enviarán de forma automática, así como la posibilidad de que vaya subiendo los informes de las prácticas. Se le harán, además, encuestas sobre las cuestiones en las que se ve más preparado. Me hizo bastante gracia, ya estas muestran a los alumnos con muchas dudas pero, cuando se le repite este test al final, está mucho más seguro. Es decir, las prácticas otorgan al alumnado una confianza en sí mismo muy importante de cara al mercado laboral».

¿Considera entonces que el esfuerzo de conseguir estos convenios está justificado? «Si no me equivoco, Canarias es la única región donde las prácticas son obligatorias. Supone un reto importante a nivel de organización y conlleva mucho trabajo por parte de la Universidad a la hora de buscar esos acuerdos. Pero, sin duda, lo considero muy positivo, pues se refuerza el yo de los alumnos, ayudando a su autoestima y enfocándolos hacia el trabajo posterior».

«El solo hecho de la creación de congresos, justifica las ayudas de asociacionismo de la Universidad»

¿Qué ayudas está ofertando la Universidad? «Hay muchas ayudas. La beca del MEC, la del Gobierno autónomo, la del Cabildo y, luego, la que oferta la ULL. La del Cabildo nació el año pasado. Primero ofertó 50 000 euros, y luego otros 50 000. Cuando no existe este apoyo de ninguno de los tres organismos referidos, entonces la ULL ofrece la suya. Aparte de eso hay programas de movilidad, así como de asociacionismo».

¿En qué consisten estas últimas? «Las de movilidad, por ejemplo, están dedicadas a la visita de congresos de estudiantes o encuentros de universitarios en otras regiones. Las de asociacionismo se dan si se impulsa cualquier tipo de actividad que se realice de forma colectiva. Dentro de ellas, siempre estuvieron presentes las convocatorias para los alumnos que quieran organizar eventos. Sin embargo, conforme pasaban los años se iba perdiendo tanto el impulso económico, como el impulso anímico de los estudiantes. Pero igualmente, solo el hecho de creación de congresos justifica esta ayuda».

El rector de la Universidad, Antonio Martinón, manifestó un día después de que se pusiera la denuncia, en la red social Facebook desde su perfil personal, su opinión acerca del asunto: “Pienso que ha sido la mejor manera de defender la causa de las mujeres”. Además, da su apoyo a las alumnas afectadas: “Elogio mucho la valentía que han demostrado y agradezco su importante contribución a la eliminación de esos comportamientos de nuestra universidad”.

Por otro lado, el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, señala “que es un proceso garantista”. Además opina que  “si las cosas han ocurrido lo primero es la presunción de inocencia, y si hay denuncia habrá que investigarlo”. Este caso es el número once desde la puesta en marcha del protocolo. “Doy las gracias a las mujeres que se implicaron hace ya cuatro años en que la Universidad de La Laguna tuviera un protocolo de actuación ejemplar para estas situaciones”, comentó el rector.

Finalmente, a pesar de la denuncia por parte de la Asociación del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) sobre las lagunas legales de dos de sus artículos, el 3 y 8, han aclarado que no darán ninguna declaración salvo lo que ya se ha publicado en otros medios. Por su parte, desde la Asociación de Estudiantes de la Universidad de La Laguna (AEULL) señalan la necesidad de proteger al alumnado antes de la activación del protocolo.

La Universidad de La Laguna asume así diez compromisos destacados en un decálogo, que se abre con la legalidad ambiental, en el sentido de adoptar las medidas que garanticen el cumplimiento de la normativa medioambiental. Seguidamente entra en la gestión eficiente de los recursos, de forma que se establezcan pautas para la minimización del impacto ambiental generado en la Universidad, y se optimicen los consumos de agua, papel, recursos de laboratorio, así como la mejora de la eficiencia energética con el compromiso de una mejora continua.

Reducción y valorización de los residuos generados por la actividad universitaria

En cuanto a convenios y contratos, el texto indica que se introduzcan cláusulas sociales y ambientales en los procedimientos, concursos de compras y contratas, priorizando a los proveedores que tengan certificación de gestión ambiental o eficiencia energética. Igualmente se quiere promover la reducción y valorización (reutilización, reciclaje y recuperación) de los residuos generados por la actividad universitaria.

La declaración apunta a la consideración de criterios ambientales en la planificación y gestión de las infraestructuras, diseño, adecuación y uso de los espacios, inmuebles y viales propios de la Universidad de La Laguna, así como en los sistemas de transporte ligados a su actividad, de tal manera que se minimicen los impactos sobre el entorno y se prevengan los posibles riesgos para los usuarios y las usuarias.

La información a toda la comunidad universitaria para que se observen las directrices marcadas en la política ambiental es otro de los propósitos del texto, que también abunda en fomentar la incorporación de los conceptos de responsabilidad social y desarrollo sostenible, y sus principales contenidos, en las competencias transversales de las titulaciones oficiales. El texto completo se publicará próximamente.

Premios extraordinarios de fin de titulación y de excelencia

El Consejo de Gobierno también abordó la modificación del reglamento que regula la concesión de los premios extraordinarios de fin de titulación, al tiempo que incorporó la modalidad de premios de excelencia.

El vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, explicó que el centro académico podrá otorgar un reconocimiento institucional al alumnado con un rendimiento académico destacado. Así, se señala que se podrán conceder premios extraordinarios y de excelencia a los graduados de los títulos oficiales en cada uno de los grados y máster que se imparten en las facultades, escuelas y centros adscritos de la Universidad de La Laguna.

Este premio extraordinario de grado o máster podrá concederse por cada cincuenta o fracción de cincuenta estudiantes que finalicen y cumplan con los requisitos de la convocatoria. Además, la institución universitaria podrá otorgar premios de excelencia de grado y de máster, uno por cada una de las ramas de conocimiento al estudiantado que, habiendo obtenido el premio extraordinario de su titulación, presente el mayor valor del cociente entre la calificación de su expediente académico y la calificación media de los egresados de la titulación de todas las titulaciones de cada una de las ramas de conocimiento.

Se indica igualmente que en las ramas de conocimiento en las que haya más de una decena de estudiantes con premio extraordinario, se concederá un premio de excelencia adicional por cada diez estudiantes o fracción de diez alumnos que hayan obtenido premio extraordinario. Se considerará necesario que hayan cursado y superado en la ULL al menos el 75 % de los créditos previstos en el plan de estudios de la titulación que corresponda y deberán poseer una nota media en su expediente académico superior a 8.

Aunque todas las jornadas se desarrollan en el Campus de Guajara, por razones de espacio el alumnado se disgrega en cuatro escenarios diferentes: el Aulario General y las facultades de Derecho; Economía, Empresa y Turismo y la Sección de Ciencias de la Comunicación.

Las jornadas, organizadas por el Servicio de Información y Orientación (SIO) de la institución universitaria, estuvieron supervisadas en la mañana de hoy por el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, quien apuntó que se trata de una acción determinante en la decisión sobre los estudios universitarios que estos alumnos puedan llevar a cabo. Como novedad del procedimiento de acceso, explicó que en la EBAU de este curso no será obligatorio presentarse a las cuatro asignaturas que se exigían con anterioridad en la parte específica, sino que si el alumno tuviera nota suficiente con la parte general tendría la posibilidad de presentarse sólo a una o dos materias, pero no a la totalidad.

El esquema de las jornadas que se repite diariamente es una sucesión charlas informativas acerca de todos los títulos de grado que imparte la Universidad de La laguna, con el objeto de que el alumnado pueda acudir a aquellas conferencias que son de su interés y, así, tener acceso a información privilegiada sobre los estudios que desea cursar, al tiempo que aclarar dudas. Las conferencias se complementan con una mesa informativa en la que personal del SIO ofrece información variada sobre alojamiento, becas, recursos para el estudio y servicios disponibles para el alumnado de nuevo ingreso.

Posteriormente, en los diferentes escenarios un amplio conjunto de docentes imparte conferencias de 45 minutos centradas específicamente en cada una de las titulaciones que conforman la oferta académica de la ULL. El programa está dispuesto de tal modo que permite a los visitantes acudir hasta a cuatro de estas conferencias, lo cual facilita un mejor conocimiento de las diferentes carreras disponibles en el centro de educación superior.

Charla a padres y madres

Como se ha señalado, mañana jueves 25 de enero en horario de tarde se impartirá una charla especialmente diseñada para los padres y madres de este colectivo estudiantil, en la que se hará especial hincapié en asuntos que preocupan a las familias, como es el de las becas y ayudas disponibles para sufragar los títulos, al tiempo que se abordará la configuración general de los planes de estudio y las condiciones necesarias para que los futuros universitarios realicen la transición a la educación superior de la mejor manera posible.

El texto indica que si transcurrido el citado plazo de tres años no se hubiera presentado la solicitud de depósito de la tesis, la comisión responsable del programa, previa solicitud del doctorando, podrá autorizar la prórroga de este plazo por un año más que, excepcionalmente, podría ampliarse por otro año adicional, en las condiciones que se hayan establecido en el correspondiente programa de doctorado.

Para el alumnado a tiempo parcial, el reglamento apunta que estos estudios podrán tener una duración máxima de cinco años desde la admisión al programa, y/o una vez superados los complementos formativos, en su caso, y hasta la presentación de la tesis doctoral. En este caso, la prórroga podrá autorizarse por dos años más, un plazo que igualmente podría ampliarse por otro año adicional en determinadas condiciones.

Nuevo reglamento de prácticas externas

Por su parte, el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, fue el encargado de presentar el nuevo reglamento de prácticas externas, que sustituye al hasta ahora vigente de 2012. García Fraga expuso que con posterioridad a 2012 se ha publicado normativa que le afecta, por lo que procede su actualización. Relató que el documento establece diferentes modalidades de prácticas y que como novedad se abre la posibilidad de su realización online cuando así venga estipulado.

Este modelo de asignaturas pretende aplicar los conocimientos adquiridos en la formación académica de los estudiantes, en la idea de favorecer competencias que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, facilite su empleabilidad y fomente su capacidad de emprendimiento. Estas prácticas pueden realizarse en la propia universidad o en entidades colaboradoras como empresas, instituciones y entidades públicas o privadas en el ámbito nacional e internacional.

En el texto se destacan los fines de esta modalidad de enseñanza y su duración, que además en caso de la Universidad de La Laguna son obligatorias para todo el alumnado de grado.  Se estipula una mayor libertad a la hora de su realización durante todo el último curso académico de cada grado y se establece un máximo de 35 horas semanales dedicadas a esta actividad y, en casos excepcionales, alcanza las 40 horas.

Programa Docentia

La vicerrectora de Docencia, Isabel  Jimémez Abizanda, también dio cuenta de los resultados obtenidos en la séptima convocatoria del programa Docentia, que evalúa la actividad docente a través de un proceso de encuestación directa al alumnado. Jimémez Abizanda recordó que en la Universidad de La Laguna este proceso de evaluación tiene carácter obligatorio para todo el profesorado, cada cinco años.

Relató que la evaluación comenzó a mediados de octubre, con 159 profesores y profesoras admitidos en esta convocatoria, para lo cual se encuestaron a más de cinco mil estudiantes, con un nivel de satisfacción medio de 3,83 sobre 5. Desglosado por calificación, 54 docentes obtuvieron la calificación de excelentes, 77 resultaron muy favorables, 24 docentes se alzaron con la calificación de favorable y 4 desfavorables.

La vicerrectora hizo referencia a una ligera mejoría con respecto a los resultados del curso 2015/16, ya que han aumentado los excelentes y han disminuido los favorables. Entre las mejoras planteadas para la octava edición se ha solicitado aumentar la acumulación de evidencias, precargar en la aplicación los méritos que puedan proporcionar los servicios y vicerrectorados y mejorar las preguntas del cuestionario a los estudiantes.

Por otro lado, la vicerrectora de Internacionalización, Carmen Rubio, informó a los consejeros de la adhesión de la Universidad de La Laguna a distintas redes para fortalecer su potencial internacional y favorecer la captación de alumnado extranjero: Grupo Compostela de Universidades, Asociación Columbus, Grupo Tordesillas, Hispanic Association of Colleges and Universities y, finalmente, SGroup European Universities Network.

La Sección de Química de la Universidad de La Laguna ha acogido hoy 15 de diciembre un emotivo homenaje a uno de sus investigadores más brillantes, Juan Carlos Ruiz Morales, fallecido el pasado mes de agosto. Investigadores de otros centros del país, compañeros del departamento, alumnos y familiares asistieron hoy a una jornada en su recuerdo, presidida por el vicerrector de Investigación, Francisco Almeida, y organizada por el Instituto Universitario de Materiales y Nanotecnología. Todos destacaron la enorme valía del investigador, su potente creatividad y buen hacer, su singularidad como científico y, ante todo, su calidad humana.

El vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, es también profesor de Química y, en su época de responsable de este centro, compartió decanato con Ruíz Morales. Su conocimiento del homenajeado empezó un poco antes, cuando los dos impartían en el curso 2010/11 la docencia de la asignatura Computación Científica en el aula virtual: “Cuando vi los vídeos tutoriales, los ejercicios y los enlaces a páginas especializadas de Juan Carlos supe que estaba ante una persona brillante. Todo lo que hacía era singular, creado desde cero, era un pijo de la tecnología. Me encantaba trabajar con él, porque se detenía en los detalles”.

Néstor Torres, decano de la Facultad de Ciencias, hizo referencia a la naturalidad y entereza con la que enfrentaba su enfermedad, al tiempo que trasmitía un enorme  interés por su trabajo y por su investigación.

Manuela Sánchez Sarmiento, vicedecana de Sección de Química, afirmó que este era un justo reconocimiento a la “profunda dedicación que Juan Carlos ponía a todo lo que hacía. Su espíritu innovador servirá de aliciente a las nuevas generaciones”.

Francisco Almeida: «Hemos perdido a un gran investigador, a un líder natural reconocido por el entorno»

Pedro Núñez, director del Departamento de Química, señaló la irreparable pérdida para la química inorgánica que ha supuesto su deceso. Núñez glosó con breves datos su figura, de la que se desprende la excelencia investigadora del homenajeado. Licenciado en Quimica por la ULL, se doctoró en 1999, para al año siguiente entrar a formar parte del equipo de investigación en pilas de combustible que lideraba Núñez.

Poco después realizó una estancia en la universidad escocesa de St Andrews, con uno de los investigadores más importantes en esta materia. Ruiz Morales fue acreedor de la prestigiosa beca europea Marie Curie y después se alzó con un también reputado contrato Ramón y Cajal. Publica en Nature, y en 2008 se edita un libro sobre su especialidad. En 2010 es contratado doctor en Química Inorgánica y dos años más tarde adquiere la titularidad, para en 2013 acreditarse a catedrático.

Una jornada que vivirá más ediciones anuales

Francisco Almeida, vicerrector de Investigación, destacó la valía científica del químico, muy por encima de la media, con más de 4800 citas en Google Scholar. Recordó que Juan Carlos fue líder de un proyecto del programa marco europeo, además de contar con otros proyectos activos. “Son muy pocas las personas que han alcanzado su nivel de éxito. Hemos perdido a un gran investigador, a un líder natural reconocido por el entorno”.

En la sesión de esta mañana participaron otros científicos que trabajaron junto a  Ruiz Morales en diversas ocasiones. Así, intervino Jesús Canales-Vázquez, de la Universidad de Castilla La Mancha; Domingo Pérez Coll, del Instituto de Cerámica y Vidrio, perteneciente al CSIC; David Marrero López, de la Universidad de Málaga; Juan Peña Martínez, de la Universidad Complutense de Madrid, y varios compañeros de la Universidad de La Laguna. El propósito del centro académico es que esta jornada se repita anualmente para conocer los últimos avances en materiales y nanotecnología.

Han confirmado su asistencia a este evento unos 90 técnicos de centros de Tenerife. Tras esta primera reunión, está previsto que se celebre otra en Gran Canaria, el 9 de noviembre en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; en La Palma, el 16 de noviembre en el CEP Santa Cruz de La Palma; en Fuerteventura, el 23 de noviembre en el IES Puerto del Rosario; y en Lanzarote, el 30 de noviembre en el IES Zonzamas (Lanzarote).

La reunión en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la ULL comenzará a las 8.30 horas, con la recepción de los asistentes. A las 9.00 horas intervendrán, en representación de la Consejería de Educación y Universidades, María Jesús Rocío Sánchez, coordinadora de Centro de Desarrollo Curricular y EBAU, y Mirian Correa Cruz, coordinadora de Programas de la ACCUEE.

Panorámica de la oferta académica y de servicios de la Universidad

A las 9.30, el vicerrector de Estudiantes de la ULL, José Manuel García Fraga, ofrecerá una breve panorámica de la oferta académica y de servicios de la ULL, para dar paso, a las 9.45, a una serie de docentes de la institución que, a petición de los coordinadores de Secundaria, aclararán dudas sobre algunas titulaciones de la ULL cuyas características suscitan dudas. En concreto, abordarán las diferencias entre Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecánica, entre Sociología y Antropología Social y Cultural; y entre los grados relacionados con Náutica.

Cristina Arnay Puerta, del Departamento de Información y Orientación Profesional del Centro Integrado Los Gladiolos, será la siguiente en participar, a las 10.15 horas, para explicar su experiencia orientadora en el ámbito de la Formación Profesional.

A las 10.30, el coordinador de las pruebas de acceso de la ULL, Antonio Adelfo Delgado Núñez, explicará las ponderaciones de las materias en la EBAU, mientras que a las 10:45, la asesora psicopedagógica del SIO Rosalía Mendoza Hernández informará acerca de las próximas actividades de orientación del servido al cual pertenece.

Tras una pausa para el café, cerrará el encuentro, a las 11.30, la delegación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que presentará la oferta de dicha institución, compuesta por el vicerrector de Estudiantes y Deportes, Antonio Ramos Gordillo, y la vicerrectora de Comunicación y Proyección Social, María Jesús García Domínguez.

Se trata de una ayuda al alumnado de posgrado que les permitirá sufragar las tasas de matrícula de los distintos másteres. En concreto, los beneficiarios en su convocatoria 2016/17, que no pueden compatibilizar esta beca con ninguna otra ayuda pública o privada, son: Andrea Estefanía Alencastro García (Ciencias Sociales y Jurídicas), Iván Afonso González (Ciencias Sociales y Jurídicas), Ana Belén García Méndez (Ciencias), Lucía González Cuesta (Ciencias), Sandra María Pérez Correa (Ciencias de la Salud), Fátima Nazaret Rodríguez Afonso (Ciencias Sociales y Jurídicas) y Romina Ángela Rey Cattani (Ciencias de la Salud).

Una de las estudiantes habló en el acto de entrega de la beca en nombre del resto del grupo, para agradecer la ayuda recibida en el posgrado, poco habitual en este nivel de estudios, agregó. La alumna añadió que la concesión de esta ayuda le ha permitido conocer mejor la organización convocante, dedicada a la promoción de los valores culturales, medioambientales y educativos, principalmente, además de su afán por promover la paz en el mundo.

Buena parte de los beneficiarios continuarán con sus estudios superiores, de tal manera que accederán al doctorado, algo que, en opinión del rector, Antonio Martinón, resulta enormemente beneficioso para la institución académica y para la sociedad en general. Por eso les recomendó ser tenaces en su trabajo diario, ya que el mundo de la investigación es muy competitivo y sacrificado, y hace falta ser persistente en lo que uno cree, sostuvo.

Ayuda económica y moral

Se trata de una ayuda económica, pero también moral, alegó el rector, en el sentido de que comporta el apoyo de dos clubes a estas personas para que prosigan con su formación intelectual. Martinón agradeció la reorientación de estas becas en su tercera convocatoria, porque también opinó que para máster y doctorado las ayudas existentes son insuficientes.

Por su parte, el delegado del gobernador del distrito de los rotarios, Diego Vera Larroche, señaló que estas becas son una clara apuesta de su organización por la juventud, “no solo para que acaben desarrollando un puesto de trabajo”, dijo, “sino para que se conviertan en líderes y sean capaces de entender a los demás, a los que son diferentes a ellos”.

Vera Larroche añadió que solo con el conocimiento y la cultura el ser humano puede ser libre y evitar los conflictos, ya que es el conocimiento el que engrandece a las personas desde el punto de vista intelectual.

Otro de los representantes de esta organización enfatizó el hecho de que algunos de los beneficiarios de las ayudas sean estudiantes del sur de la isla, una zona geográfica más aislada de la universidad y que necesita por tanto de estímulos para que la población joven continúe con sus estudios superiores.

En el acto también estuvieron presentes la exrectora Marisa Tejedor, el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, y la exvicerrectora Nélida Rancel, que actuó como secretaria de la entidad convocante. A la entrega de ayudas también acudieron diversos miembros de sendos clubes.

En concreto, recibieron esta prestación las estudiantes del Grado en Medicina María Álamo Rodríguez, Sandra Lorenzo Acosta y Nora El Khatib Ghzal; y las estudiantes del Grado en Enfermería Ana Cristina Hernández Henríquez, Rosserick Crisel Puyana Morón, Heidy-Vanessa Jiménez Gutiérrez, Yolanda Díaz Mesa, Alba García Díaz y Alicia Contreras Gonzalez.

El total de becarios a principios de curso fue de doce, pero finalmente fueron nueve las que recibieron el segundo pago, dado que dos adjudicatarios iniciales no lograron el rendimiento exigido y otra alumna renunció a la beca.

La sesión estuvo presidida por el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, y contó con la presencia de la presidenta de la Fundación Pizarroso, Rosa María Morell Macaya, desplazada desde Barcelona expresamente para este acto. Ambos reconocieron el esfuerzo de estas estudiantes, algunas de la cuales prácticamente ha podido realizar toda su carrera gracias a la aportación de estas becas.

La convocatoria para solicitar las ayudas de la Fundación Pizarroso para el próximo curso 2017/18 ya está abierta y puede formalizarse hasta el próximo 30 de septiembre. Las candidaturas serán evaluadas atendiendo a criterios como la situación socioeconómica, el currículo académico, haber sido becado ya por la fundación con total aprovechamiento de la ayuda, y estar en los primeros cursos de la titulación

El acto se desarrolló la tarde de ayer, miércoles 12 de julio, en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. En total, han sido 45 jóvenes estudiantes los que han sido agasajados con este reconocimiento, consistente en un diploma de la Universidad de La Laguna en el que se certifica su alto rendimiento académico.

El acto estuvo presidido por el rector, Antonio Martinón, acompañado por el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García Fraga, y el coordinador de las pruebas de acceso a la Universidad, Antonio Delgado Núñez. También participó Patricia Guillama, vicedirectora del IES Cabrera Pinto, que pronunció unas palabras en representación de los centros escolares donde estudió el alumnado reconocido ayer.

El rector invitó al alumnado que recibía los diplomas que, tanto si finalmente se quedan en la ULL como si no, consideraran a la institución “su universidad”. Manifestó una sensación agridulce por aquellos estudiantes que marchan fuera pues, si bien entiende y aprecia la voluntad de salir y conocer otras realidades, no pudo ocultar que a la institución le gustaría contar con su talento. Por ello, les invitó a que, en el futuro, si sus circunstancias personales lo permiten, consideraran la posibilidad de retornar a Canarias.

Y al alumnado que ha decidido quedarse en la Universidad de La Laguna, el rector les garantizó que el personal docente y administrativo los iba a tratar de la mejor manera posible. Les recordó que una vez finalice el proceso de matrícula, la institución les obsequiará con una tablet como agradecimiento por haber confiado en la institución para su formación, teniendo en cuenta que se trata de un alumnado cuya nota le permitirían matricularse donde quisiera.

Jornadas de bienvenida

Por su parte, el vicerrector de Estudiantes aprovechó la ocasión para recordar la gran cantidad de servicios de los que dispone la ULL para atender las necesidades del alumnado, destacando, además, la celebración de unas jornadas de bienvenida en las que los estudiantes recién llegados recibirán toda la información necesaria para desenvolverse por los campus. García Fraga apuntó, además, la existencia de ayudas al estudio y asistenciales y servicios como los colegios mayores, bibliotecas y comedores, así como una nutrida oferta de práctica deportiva y cultural a lo largo de todo el curso.

Cerró el acto la vicedirectora del IES Cabrera Pinto, centro en donde estudió el alumno que obtuvo una mayor calificación de acceso. Guillama recordó la labor de los docentes para lograr una buena educación, sin olvidar el apoyo cotidiano de las familias. Todo ello sin restar protagonismo al propio alumnado, último responsable de sus resultados. Cerró su intervención citando a Gandhi para referirse a la virtud del trabajo permanente: “Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”.

El alumnado que ha recibido estos diplomas procede de un total de 25 centros diferentes, 13 de ellos públicos y 12 privados o concertados. Por sexos, de los 45 estudiantes agasajados, 29 son mujeres y 16, hombres. En el acto, además de la presencia de representantes de los centros escolares, también participaron los familiares, por lo que el acto contó con una afluencia de más de 200 personas.

El rector, Antonio Martinón, destacó en la ceremonia el expreso apoyo que va a recibir de todos los miembros que conforman su equipo rectoral, al tiempo que agradeció su disponibilidad por afrontar esta tarea en unos momentos críticos para la institución, ya que en contados días comenzará el proceso de admisión y matrícula del nuevo curso 2017/18.

El rector, Antonio Martinón, explicó el proceso de fusión ha sido positivo en la mayoría de los centros, pero que hay algunos donde no ha funcionado. Se trata de centros diferentes, con culturas distintas que no se sienten bien representados en los actuales centros y que están demandando una salida. En su opinión, esta iniciativa mejorará el clima interno y eliminaría confrontaciones innecesarias. Así, la creación de la Facultad de Bellas Artes fue aprobada por 31 votos a favor y 6 en contra; Farmacia, por 34 votos a favor y 3 en contra; y Psicología por 34 votos a favor y 3 en contra.

Además, el Consejo de Gobierno dio su visto bueno a la modificación de la denominación de la actual Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación, que pasará a denominarse Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El centro argumenta que prefieren optar por un nombre más corto y práctico y que la titulación de Ciencias Políticas no se imparte además en este centro. Este cambio de denominación se aprobó por unanimidad.

Nuevo vicerrector de Estudiantes

José Manuel García Fraga, profesor titular del área de Química Analítica, ha recibido el visto bueno del Consejo de Gobierno para tomar posesión como nuevo vicerrector de Estudiantes, tras la reciente renuncia de su predecesor Alfonso García.

García Fraga cuenta con una dilatada experiencia en cargos de gestión dentro de la institución académica. Así, ha sido director del Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología (2003-2007), coordinador de Calidad de la entonces Facultad de Química (2008-2012), director académico del Máster en Química (2013-2014), decano de la Facultad de Química (2012-2014) y vicedecano de Sección de Química (2014-2015).

Ha participado en once proyectos de innovación docente financiados por la ULL o el MEC, así como en quince proyectos de investigación de ámbito autonómico y nacional. José Manuel García Fraga, que tomará posesión en breve, ha presentado más de cuarenta trabajos a congresos nacionales o internacionales y ha publicado una treintena de trabajos en revistas científicas. Dispone de dos sexenios de investigación.

Inspección

Por otro lado, el jefe del Servicio de Inspección del centro académico, Andrés Falcón, presentó ante el órgano de gobierno su memoria anual de actuación, de la que se desprende un menor número de conflictos tramitados por este servicio, muchos de ellos derivados a los propios centros y departamentos y otros remitidos a la Unidad de Mediación de la institución.

El informe da cuenta de las inspecciones realizadas a las secciones de Geografía e Historia y de Arquitectura Técnica, además del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad. El documento propone tres tipos de mejora: actualización de las guías docentes, especialmente lo relativo a las calificaciones y evaluaciones, mayor supervisión del personal que está bajo la responsabilidad de las direcciones de centros o departamentos y mejora de la información en las webs corporativas. Un sector de alumnos solicitó la dimisión del jefe de servicio.

En la sesión de la mañana también se acordó incorporar a la oferta oficial del centro académico del título de Máster de Investigación en Filosofía por las universidades de La Laguna, Murcia y Zaragoza.

Calendario académico

En la sesión de esta mañana también se trató el calendario académico del curso 2017/18, que comenzaría en su primer cuatrimestre el 11 de septiembre y finalizaría el 23 de diciembre de 2017. Tras el periodo de exámenes del 9 al 29 de enero, el segundo cuatrimestre se extendería desde el 30 de enero al 19 de mayo de 2018, para de nuevo abrir el periodo de exámenes: del 23 de mayo hasta 9 de junio, del 25 de junio al 7 de julio y del 1 al 8 de septiembre.

El calendario fue aprobado por un total de 22 votos a favor, 9 en contra y 7 abstenciones. Alumnos de AMEC manifestaron su discrepancia con esta propuesta y protestaron en el exterior de la sala de juntas de la Facultad de Derecho, donde se estaba celebrando la sesión.