La sala de juntas de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Laguna (ULL), acogió el pasado viernes, 3 de mayo, el primer debate sobre el estado de la Universidad organizado por el Consejo de Estudiantes. En este encuentro participaron la mayoría de facultades , escuelas y centros de alojamientos. También contó con la presencia del rector, Francisco García; la vicerrectora de Estudiantes, María Rosario Borges, y la vicerrectora de Infraestructura y Sostenibilidad, Candela Díaz.

El encuentro buscó poner voz a las reclamaciones del estudiantado y obtener respuestas solidas por parte de la Institución. La reunión sirvió como plataforma para que representantes estudiantiles expresaran sus preocupaciones y propuestas para mejorar diferentes áreas de la ULL.

El pleno empezó a las 16.30 horas con la intervención del presidente del Consejo de Estudiantes, Elías Falcón. Uno de los momentos destacados del debate fue el análisis del Campus de Ciencias de la Salud. Así, Guillermo Fernández, representante de Medicina, dijo que necesitaban un nuevo campus. Además, se discutieron temas relacionados con la infraestructura y la formación de simulacros de evacuación en el Campus de Anchieta. Farmacia y la Sección de Química compartieron sus puntos de vista sobre las condiciones de sus instalaciones.

Mejora de las infraestructuras

El Campus Central y los centros de alojamiento también ocuparon un lugar destacado en la agenda, con intervenciones de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería, la Facultad de Educación y el Colegio Mayor Santa María. Por otro lado, los representantes estudiantiles de las facultades del Campus de Guajara debatieron sobre la necesidad de incrementar el presupuesto de sus centros y adaptar las aulas a la brecha digital.

Finalmente, se dieron espacios para los grupos claustrales. NEXO, la Asociación Canaria de Estudiantes, Libertad Estudiantil y Asociación de Estudiantes de la Universidad de La Laguna  expresaron sus visiones y propuestas para fortalecer la participación estudiantil en la toma de decisiones universitarias.

El rector, que tomó nota de todas las demandas, afirmó al finalizar el encuentro que «esta iniciativa es ideal para poder conocer de primera mano las necesidades del estudiantado».

«En el Consejo Social estamos mimando el presente y futuro de Canarias»

Brian Trujillo es estudiante de Economía en la Universidad de La Laguna (ULL), representante del alumnado en el Consejo Social de La Laguna, forma parte del Consejo de Gobierno en el sector del estudiantado, pertenece al grupo claustral Libertad Estudiantil y es cofundador de la empresa T. M. Comunicaciones.

Trujillo se vio afectado por la pandemia en su segundo año de carrera y parte del tercero. Tuvo que adaptarse a la nueva modalidad de enseñanza a través de la pantalla y aprendió que su vida universitaria era más que la docencia. Hoy, afirma que «la ULL fomenta la convivencia con personas que piensan totalmente distinto, algo que se perdió por la situación sanitaria».

La enseñanza durante la pandemia, resalta el estudiante, fue garantizada por la Universidad remarcando la calidad docente. Asimismo, explica que hubo casos aislados donde se manifestó la brecha digital existente entre el estudiantado y el profesorado. «El alumnado tiene que luchar contra el título promoción covid«.

La asociación Libertad Estudiantil Canaria, de la que es presidente, es de ámbito autonómico y está presente en todas las Islas. A su vez, forma uno de los grupos claustrales de la ULL. «En el claustro queremos que el alumnado sepa que tiene voz y puede reclamar lo que cree que es necesario para su vida universitaria», explica.

«Tenemos que ser valientes y alzar la voz donde se debe»

Trujillo opina que parte del estudiantado no está comprometido con el cambio. Por ello, manifiesta que «no nos podemos conformar con una queja en Twitter. Tenemos que ser valientes y alzar la voz donde se debe, en los órganos de representación».

La facilidad de contactos con el alumnado es una necesidad para desarrollar nuevas vías de comunicación y que así las personas puedan reconocer el trabajo de los grupos claustrales. «Los claustros son como partidos políticos. La universidad es una institución pública neutral, sin posición», sentencia. Su meta es mantener la democracia y pluralidad en la ULL, teniendo en cuenta las necesidades y demandas del colectivo estudiantil.

Brian Trujillo fue partícipe de la modificación de la normativa en la convocatoria de septiembre. Una vez confirmada la eliminación de esta, Trujillo veló para que no faltara a ningún derecho. Así, poder conseguir una evaluación continua real y liberatoria en la mayoría de grados: «Afortunadamente no se han perdido derechos de evaluación, sino el tiempo de presentación entre cada convocatoria, otorgando un verdadero verano, el adelanto del inicio de curso y el periodo de matriculación de septiembre a julio».

«No sabía cómo darme de alta como autónomo»

Trujillo es cofundador de la empresa T. M. Comunicaciones, dedicada al manejo de redes sociales y creación de contenido. La idea surgió durante la pandemia, después de ver numerosos tutoriales en YouTube sobre el diseño de campañas de marketing e infografías. Con la ayuda de un compañero graduado en Derecho, decidió ofrecerse a su partido afiliado, el Partido Popular, como gestor de redes sociales.

Brian Trujillo ha trabajo con asociaciones empresariales y ha diseñado campañas a distintas administraciones públicas. Tras su trayectoria, descubrió la falta de un puente entre la comunidad universitaria y el mercado laboral: «No sabía cómo darme de alta en modelo 400 de IGIC, tampoco como autónomo».

Finalmente, manifiesta que hay que apoyar el talento canario, que se encuentra abandonado. De manera seguida,  añade que tanto la ULL como las administraciones deben apostar por la juventud, «el presente y futuro de Canarias».

El documento estatutario aprobado parte de un borrador de reforma de 2017, que finalmente no vio la luz. A partir de él, una comisión formada por representantes de todos los grupos claustrales ha trabajado desde febrero para presentar al pleno del Claustro el documento final, sobre el que ha habido un amplio consenso salvo en el artículo dedicado a la convocatoria de exámenes del mes de septiembre, por lo que se llevaron a la sesión plenaria tres posibles propuestas.

La opción escogida por el órgano colegiado fue la de los grupos de profesorado Renovación Convergente (RC) y Red de Participación Universitaria (REDULL), junto a Grupo de Estudiantes de la Universidad de La Laguna (GEULL) y Libertad Estudiantil (LE). Su propuesta, que recibió 129 votos afirmativos, consiguió la mayoría absoluta del órgano en primera votación, desestimando así las presentadas por Programa Alternativo de Profesorado (PAP), que obtuvo 63 votos, y la de Asamblea Canaria de Estudiantes (ACE), que logró 20 votos.

«La propuesta ganadora opta por un sistema de evaluación continua e indica que el estudiantado tendrá derecho a tres evaluaciones»

La propuesta ganadora opta por un sistema de evaluación continua e indica que el estudiantado tendrá derecho a tres evaluaciones en el marco de dos convocatorias oficiales antes de finalizar el mes de julio. Con ello, la actual convocatoria de septiembre se trasladaría al mes de julio, de tal forma que el alumnado no pierde opciones de evaluación y se ordena el calendario académico, que hasta el momento solapaba un curso con otro.

Por contra, la opción de PAP proponía dos convocatorias: una primera, con evaluación continua a lo largo del curso y en caso de no superarse un examen final; y una segunda convocatoria, con el examen final (o recuperación) en julio, eliminando así septiembre. La tercera posibilidad, a manos de ACE, pretendía tres convocatorias tanto para las asignaturas anuales como para las cuatrimestrales. El estudiantado tendría derecho a superar las asignaturas mediante evaluación continua, que supondrá el cien por cien de la nota final, sin que suspender esta modalidad de evaluación supusiera en ningún caso que se agotase convocatoria.

La secretaria general, Elvira Afonso, señaló al comienzo de la sesión que el nuevo texto contiene además una actualización de la redacción y cambios en su estructura formal, como una mejor sistematización en la descripción de los órganos de gobierno o una regulación interna más coherente. Igualmente, también han experimentado cambios los capítulos dedicados al profesorado y al personal de administración y servicios, al delimitarse su tipología, régimen jurídico o derechos y deberes. Se delimitan conceptos relacionados con los servicios universitarios y a su vez todo el texto se ha adaptado al lenguaje inclusivo.

El texto estatutario aligera el peso reglamentario, se reduce y simplifica el trámite presupuestario, incorpora la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado y la Unidad de Igualdad de Género, y clarifica aún más el papel de control de la Intervención. Estas fueron algunas de las novedades que contiene la norma esbozada por Afonso, antes de pasar al turno de intervenciones de los claustrales.

Horas más tarde, la Rectora envió un comunicado aclarando que la tercera convocatoria se llevaría a cabo de acuerdo con el escenario 1 de presencialidad adaptada. No obstante, el pasado viernes, 3 de septiembre, tanto LE como la Asociación Canaria de Estudiantes (ACE) y el Consejo de Estudiantes de la ULL confirmaron que las clases comenzarán este mes de forma 100 % presencial, según estableció la Junta de Gobierno de la Universidad en una reunión informativa celebrada el mismo viernes. En caso de empeorar la situación pandémica, se podría dar un paso atrás y retomar el modelo mixto que se ha seguido hasta el momento.

Brian Trujillo, de LE: «Tenemos que aprender a convivir con el virus. La ULL es una universidad presencial»

Brian Trujillo, actual presidente de Libertad Estudiantil, asegura que «desde el primer día nos pusimos en contacto con la Rectora, y nos informó de que esa iba a ser la postura que se iba a plantear en el Comité de Dirección de la ULL». Por ese motivo, su agrupación tomó la decisión de informar con antelación al estudiantado de la posibilidad de una incorporación total para que «pudiera organizarse de cara al nuevo curso y a la convocatoria extraordinaria de septiembre».

A lo largo del pasado año académico mantuvieron el posicionamiento de que lo más acertado era adaptarse a la docencia online y, también, evitar las masificaciones que se producen en las protestas y concentraciones estudiantiles. A pesar de ello, su percepción ha cambiado en la actualidad: «Compartimos totalmente la decisión. Tenemos que aprender a convivir con el virus. Se ha vuelto a la normalidad en los colegios, ¿por qué no en la universidad? La ULL es una universidad presencial».

Samara Ascanio, de ACE: «Estamos de acuerdo en una vuelta paulatina, pero esta es una decisión arriesgada»

ACE, que sí fue partícipe de algunas manifestaciones con ciertas prevenciones sanitarias, prefiere mantener «una postura cautelosa con respecto al inicio de curso presencial», según expresa Samara Ascanio, miembro y claustral de la agrupación. Afirma que están de acuerdo con volver a las aulas paulatinamente, pero «incluso siendo conscientes del gran porcentaje de jóvenes que se han vacunado, no compartimos la decisión del equipo de gobierno de no garantizar la distancia interpersonal de seguridad».

Por ahora, las medidas que se han establecido para el regreso a las aulas se limitan al uso de mascarillas, lavado de manos y ventilación de los espacios, sin respetar las distancias interpersonales, los aforos reducidos o los grupos burbuja. También se contempla el cambio de una clase a otra, en caso de que no cumpla con ciertos requisitos, o la adquisición de medidores de CO2 en el aire. Ascanio insiste en que no todas las instalaciones de la Universidad están preparadas para una vuelta segura, razón por la que, considera, es «una decisión arriesgada».

Elías Pestano, del Consejo de Estudiantes: «Hay división de opiniones, casi un 50/50»

El Consejo de Estudiantes, por su parte, aún no se ha posicionado, pendiente de reunirse en pleno a lo largo de esta semana. Mientras, a través de Instagram, ha llevado a cabo una consulta para conocer cuál es la opinión de la comunidad universitaria, aunque no ha llegado a un resultado concluyente. Como explica Elías Pestano, viceportavoz de comunicación, «hay división entre el estudiantado. Casi un 50 % está de acuerdo y un 50 %, en desacuerdo. Estamos analizando y viendo todas las opiniones para saber qué medida tomar, ya sea apoyar el plan de gobierno o adoptar otra postura».

Entre las preocupaciones expresadas por el alumnado, destacan algunas incógnitas: si alguien se contagia y no puede acudir a clase, ¿se le facilitará una opción online? Sobre todo, lo que prima es la incertidumbre respecto a cómo se evitarán masificaciones y cómo se adaptarán las aulas para grupos numerosos. En cualquier caso, hay quienes piensan que el formato semipresencial es complicado para ciertas carreras, por lo que se manifiestan a favor de la modalidad presencial. Mientras, otras personas creen que las mayores afluencias y el tener que compartir piso para quienes vienen de otras islas conllevarán un aumento de los contagios.

Plataforma de Estudiantes de Tenerife: «Estamos a favor de la presencialidad, pero sin olvidar los problemas previos a la pandemia»

Miembros de la Plataforma de Estudiantes de Tenerife (PET) se reiteran en que «hemos defendido desde un principio tratar de llegar al máximo de presencialidad posible. Estamos a favor de ella, pero sin olvidar los problemas previos a la pandemia», de entre los que destacan la necesidad de contratar profesorado, la habilitación de espacios en desuso y el seguimiento correcto y contundente de los protocolos contra el acoso.

Consideran que volver a la presencialidad completa es «razonable siempre que se respeten las medidas de seguridad», aunque recalcan que «sería mejor una menor cantidad de personas por aula». Este, no obstante, es un problema que opinan que se resolvería atendiendo a las cuestiones antes planteadas, y que tildan de errores estructurales que la institución viene años arrastrando.

Libertad Estudiantil se muestra en contra de suprimir los exámenes de septiembre. El grupo declara que siempre ha tenido clara la defensa del llamamiento. No obstante, estaría dispuesto a negociar alternativas viables para «que el estudiantado no vea cercenados sus derechos ni sus posibilidades de superar las materias». Asimismo, GEULL considera que suprimir  una de estas tres oportunidades es perjudicial.

Sin embargo, ambos grupos no participarán en la reivindicación convocada por ACE. Argumentan que la citación es poco prudente y no respeta la delicada situación sanitaria. Por otro lado, prefieren esperar a que la sugerencia se debata y se vote en la Comisión para la Reforma de Estatutos.

LE y GEULL consideran que la reivindicación no supondrá la retirada de la proposición. En cambio, se comprometen a defender la oportunidad de tener los tres llamamientos.

El portavoz, Brian Trujillo, alega que esta consideración especial de las cafeterías en el Nivel Tres permitiría, no solo salvar empleos en plena crisis económica y social, sino también, posibilita al alumnado comer a un precio asequible y proporcional a la renta cuando este deba acudir presencialmente. Además, en el comunicado expedido por el grupo, reconocen que «resulta incomprensible que no se haya tenido en cuenta a la hora de decretar este nivel de alerta». El Ejecutivo autonómico aún no se ha pronunciado al respecto, aunque prevén que la propuesta esté en la mesa de debate del próximo Consejo de Gobierno.

Según la normativa vigente, la restauración puede prestar servicios si cuentan con terraza. Sin embargo, muchas cafeterías de la ULL no tienen, como es el caso de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, una de las más concurridas de toda la Universidad. Por otro lado, desde el Consejo de Gobierno de la ULL, apoyan la propuesta y la califican como una iniciativa realmente necesaria para el alumnado.

Tal y como expresa el presidente de Libertad Estudiantil, gran parte del estudiantado tiene horario de mañana y tarde, y reside fuera del área metropolitana de Tenerife, por lo que debe quedarse en las instalaciones universitarias. Por tanto, la Comunidad tendría que tener acceso a un servicio de comedor.

Además, esta circunstancia también ha generado un ambiente «insostenible en las aulas» hasta el punto de que hay docentes que han interpuesto denuncias a estudiantes en los juzgados. Mientras, hay quienes se sienten «indefensos y sin ninguna solución a corto plazo» pues es la única asignatura que les queda para finalizar la carrera.

El grupo claustral mostró su apoyo el pasado 24 de marzo al estudiantado por medio de una rueda de prensa. Libertad Estudiantil confía en que »la situación se solucione lo antes posible con la colaboración del equipo rectoral de la ULL y el Servicio de Inspección».

El  representante de ACE, Eduardo Febles, asegura que su grupo sabía que la participación sería muy baja por lo que intentaron que las elecciones fueran online. Sin embargo, no pudieron realizarse de esa manera. Febles revela que el motivo es la poca asistencia del estudiantado a las clases presenciales.

El representante de GEULL, Daniel Silvestre, coincide con esta visión, pero aclara que no cree que esta situación la provoque un solo motivo. De acuerdo con Silvestre, «la poca o nula publicidad de estas elecciones y la desinformación» puede que hayan sido los desencadenantes de la baja situación

«Tendremos que trabajar juntos si queremos lograr los mejores resultados»

Silvestre comenta que es muy importante «transmitir al sector estudiantil lo que significa el Claustro, sus funciones y su importancia para el futuro de la Universidad». Desde ACE, se recalca que este año la participación era más necesaria que nunca para «poder legitimar la postura del alumnado y, así, defender la tercera convocatoria en la reforma estatuaria» que está a punto de realizarse.

Brian Trujillo, portavoz de Libertad Estudiantil, detalla que su equipo pedía una participación masiva en la que la comunidad universitaria alzara la voz y transmitiera sus demandas y problemas a través del claustro para encontrar las soluciones más adecuadas. De la misma forma, comenta que LE está preocupado por  «los otros 19 000 alumnos y alumnas que no acudieron a las urnas».

Febles proclama que desde ACE se trabajará con «la responsabilidad que nos otorgan estos resultado históricos». Asimismo, comunica que este periodo no ha acabado y que «empieza uno de empoderamiento del estudiantado universitario que lideraremos los miembros de la Asociación Canaria de Estudiantes, teniendo en cuenta lo mejor para nuestro sector y con el máximo respeto a todas las sensibilidades».

Silvestre añade que su grupo claustral tiene muchos proyectos e ideas que poner en marcha puesto que existen «muchos problemas e impedimentos que afectan a la comunidad universitaria». Por esta razón, sostiene que «tendremos que trabajar juntos si queremos lograr los mejores resultados para la universidad en general».

Trujillo, por su parte, destaca que su labor es potenciar el Consejo de Estudiantes desde la pluralidad y la eficacia y que «no se puede convertir en un órgano burocrático».

Hay algunas mesas electorales en las cuales podrán ejercer su derecho al voto los tres colectivos, mientras que otras estarán específicamente dedicadas a alguno de ellos. Por ello, desde la Comisión Electoral General se recomienda a las personas llamadas a participar que consulten la localización de cada mesa y, sobre todo, que accedan con su usuario institucional a la aplicación dispuesta para saber en qué mesa debe depositar su voto.

La resolución de la proclamación provisional de candidaturas electas se publicará el jueves tras el preceptivo plazo de reclamaciones entre los días 4 y 9 de diciembre. El día 11 se proclamarán los resultados definitivos. Con todo, podrá seguirse el recuento mesa a mesa a través de un aplicativo alojado en la página de la citada comisión.

En estas elecciones serán elegidos los 250 miembros electos del Claustro, divididos en 128 representantes del profesorado funcionario doctor, 22 del profesorado funcionario no doctor y contratado; 75 representantes del alumnado y 25 del personal de administración y servicios. A ellos se añadirían los tres integrantes natos no electos que tienen puesto en razón de su cargo: la rectora, la secretaria general y el gerente.

Las candidaturas que concurren a estos comicios son, por parte del sector del alumnado, Asociación Canaria de Estudiantes (ACE), Grupo de Estudiantes de la Universidad de La Laguna (GEULL) y Libertad Estudiantil (LE). Las de personal de administración y servicios son Espacio Para la Unidad del PAS (EUPAS), Grupo del PAS y PAS en Acción. Y las de personal docente e investigador, Programa Alternativo para el Profesorado (PAP), Red de Participación Universitaria (RED-ULL) y Renovación Convergente (RC).

En el programa de Libertad Estudiantil se habla de conseguir la igualdad real. ¿A qué se refieren? Aarón Mesa: «En el ámbito universitario debe haber igualdad efectiva entre toda la comunidad. No entendemos ni creemos que sea tolerable que haya discursos de odio dentro de una Institución pública, ni que se atente contra derechos fundamentales como la libertad a amar y la libertad de sentirse como cada cual quiera sentirse. Por ello condenamos todos los actos de este tipo que se hayan producido dentro de la Universidad, que ha pasado también con docentes, para que no vuelvan a repetirse».

También defienden la libre elección en el modelo de asistencia. Es uno de los puntos fuertes de su Programa Covid. ¿Qué esperan conseguir con esta medida? Melany Pérez: «El Programa Covid incluye la flexibilidad horaria porque muchos compañeros viven bastante lejos y no han visto positivo buscar piso cerca por la situación actual que vivimos. Por esto, creemos que se deben crear horarios asequibles por la situación de pandemia. Se le debe dar más margen al alumnado para que se pueda adaptar y  pueda conciliar la vida estudiantil y personal dentro de unas circunstancias que no tienen por qué ser las deseables en el estudio y la familia. Por ello creemos que se debe permitir la elección del modelo de asistencia».

¿Cómo valoran el trabajo del Equipo Rectoral durante la pandemia? Brian Trujillo: «La Universidad ha puesto todos sus esfuerzos para adaptar la enseñanza, siempre presencial hasta ahora, a una docencia virtual. Si es cierto que creemos que las cosas se podrían haber hecho muchísimo mejor. No entendemos que se haya puesto un  horario y una aplicación de reserva para la biblioteca de forma homogénea para toda la Universidad. El alumnado de Medicina, por ejemplo, sufre una pérdida del turno de biblioteca de media hora, porque sale de clase treinta minutos más tarde. Las cosas se podrían hacer mejor persiguiendo una adaptabilidad por grado y facultad».

«El Consejo de Estudiantes debió condenar el vandalismo contra nuestra sede»

¿Qué opinan de la labor del Consejo de Estudiantes desde su creación? Brian Trujillo: «El Consejo estaba empezando a caminar cuando llegó la cuarentena. Le pilló apenas un mes más tarde de su constitución y le faltó ese pequeño empujón. Ya en la pandemia le llegaban quejas y encontraba dificultades para gestionar los problemas que le sobrevenían desde el sector estudiantil. El alumnado se sintió por tanto un poco perdido también en este ambiente de incertidumbre. También es verdad que el Consejo de Estudiantes debe ser un órgano de representación de todos los estudiantes y no solo de una parte. Nosotros hace dos o tres semanas sufrimos ataques en el despacho y el Consejo no lo condenó. Entendemos que el máximo órgano de representación estudiantil tiene que pronunciarse ante ataques y vulneraciones de las sensibilidades existentes en la Universidad».

En su programa hablan de adaptar las guías docentes al mercado europeo. ¿Pueden poner algún ejemplo de guía a actualizar y por qué? Cristhian Expósito: «En mi caso, en el grado de Estudios Clásicos, llevamos unos tres cursos académicos intentando que el Gobierno de Canarias acepte un nuevo plan de estudios. El problema reside en que el actual tiene asignaturas de relleno que están para intentar compatibilizarse con otro tipo de grados, por si el alumnado que decide dejar la carrera pueda convalidar esas asignatura en su nuevo grado. El problema es que cuando llegamos a cuarto tenemos un déficit en gramática que no existiría si hubieran intensificado las horas y las asignaturas relacionadas con los Estudios Clásicos como tal. Por otra parte, queremos hacer prácticas reales».

«Las pruebas online son la mayor garantía para la buena salud de la comunidad universitaria»

Solicitan que los exámenes sean online durante la excepcionalidad de la Covid. ¿Cuál es la razón que sostiene este punto del programa? Melany Pérez: «Desplazarse a la Universidad implica aglomeraciones. Se depende por tanto de un espacio más amplio. Hacer exámenes presenciales implicaría poner en riesgo la salud del alumnado y sus familias, por lo que hacer las pruebas online son la mayor garantía para la buena salud de la comunidad universitaria». Brian Trujillo: «Desde el 2018 hemos apostado por la continua real liberatoria. Permitiría que haya personas que no tendrían que desplazarse por haber aprobado previamente la asignatura por continua. Si las guías docentes incluyeran la continua real liberatoria se podría cumplir con los aforos adecuados».

Durante el confinamiento se observó a docentes que no quisieron adaptarse a la docencia virtual. Ante esto, ¿qué creen que debería haber hecho el Equipo Rectoral? Melany Pérez: «Debería haber tomado medidas. Hubo docentes que no estuvieron por la labor, subían los PDF y no dieron clases online ni respondieron dudas. Creo que la Universidad debería haber tomado cartas en el asunto. El profesorado no salió perjudicado y nosotros claramente, sí». Brian Trujillo: «La Universidad tenía la responsabilidad de enseñar y adaptar a su profesorado. Su labor no fue evaluada realmente y creo que deberían haber sido sancionados quienes evitaron sus obligaciones docentes».

«Compartimos las reivindicaciones de quienes ocuparon el Rectorado, pero no las formas»

¿Qué opinan de la ocupación del Rectorado? Brian Trujillo: «Somos claros. Condenamos las formas de la ocupación. El Rectorado es un espacio universitario que pertenece a toda la comunidad universitaria, no solo a ese grupo que se dice representante del alumnado, pero sin serlo, pues no han sido elegidos para ello. Sin embargo, es verdad que compartimos su reivindicación de que se bonifiquen las segundas y sucesivas matrículas, tal y como se comprometió el Ejecutivo autonómico. Nosotros en su momento advertimos que la Consejería de Educación podía estar en aras de no cumplir sus compromisos. El Gobierno de Canarias se ha alejado del estudiantado y debe cumplir sus compromisos y la Universidad de La Laguna debe tener una actitud más proactiva para cumplir las necesidades de sus estudiantes».

¿Sufre la ULL una campaña de desprestigio? Brian Trujillo: «La campaña de desprestigio está relacionada con lo que sucede en la Universidad. Si todo fuera bien, el estudiantado no tendría que hacer ciertas cosas para que se le escuchara. No estoy justificando lo que ha hecho el grupo de estudiantes que ocupó el Rectorado, pero si puedo llegar a entender algunas de sus reivindicaciones. Es un toque a la Universidad para que esté más cerca del sector estudiantil. Deben contar con sus veinte mil estudiantes para tomar cualquier tipo de decisión. Igualmente, desde aquí me gustaría incitar también a la reflexión al alumnado para que las campañas que se realicen sean siempre ajenas a la mentira, para que no afecten directamente a nuestro título por una mala imagen de la Institución. Debemos hacer que esta casa sea mas abierta y tolerante».

La iniciativa surge con la idea de canalizar los problemas y sugerencias para «lograr una mayor implicación del alumnado en el debate y la toma de decisiones», además de «intentar un acercamiento a los órganos de la institución». El portavoz, Adrián Delgado, sostiene que «gran parte del estudiantado decide ponerse en contacto a través de mensajes directos para solventar las dudas».

La campaña consiste en un espacio de debate a través de Facebook, Twitter o Instagram para aquellos que «quieran participar de forma activa en la realidad universitaria». El objetivo principal, que manifiesta el portavoz, es «seguir cambiando la ULL como llevamos haciendo desde que en diciembre de 2018 nos presentamos a las elecciones claustrales».

La mayoría de las quejas giran en torno a la docencia online, así como la evaluación y la calificación de las asignaturas. El portavoz expone que «las quejas que hemos ido recibiendo las hemos derivado a la viceportavoz de asuntos académicos del Consejo de Estudiantes» que es el organismo competente. Añade, también, que el profesorado «realiza una adaptación conforme a lo que aprobamos el pasado 24 de marzo en el Consejo de Gobierno».

Afirma que han conseguido numerosas mejoras para el alumnado en coordinación con el resto de grupos y el equipo de gobierno. Y declara que «todos los días atendemos numerosas reivindicaciones del estudiantado que las hacemos propias».

Para confirmar esta medida, los representantes del estudiantado mantuvieron recientemente un encuentro con el nuevo equipo rectoral y el exvicerrector de Estudiantes con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades.

Los claustrales apuntan, también que con el escrito quieren acabar con la desinformación que han generado «multitud de bulos». Por eso, confirman que, gracias a las gestiones realizadas, se modificarán las fechas de matrícula «en pro del buen funcionamiento de la Institución y del bienestar del estudiante».

Existe la incertidumbre con respecto a qué grupos ocuparán el lugar de AMEC y ATURA, quienes contaron con 27 y 4 miembros claustrales durante estos últimos dos años, y que no han presentado candidatura para este proceso. Sin embargo, han aparecido dos nuevas alternativas a las ya existentes de ACE, ECCSULL y AEULL: GEULL y Libertad Estudiantil. Los grupos presentan peculiaridades en sus listas de miembros. Por un lado, ACE cuenta en sus filas con una gran parte de alumnos de ingenierías. ECCSULL, por otra parte, está formado por alumnos únicamente de Ciencias y Ciencias de la Salud. AEULL muestra una mayor diversidad en sus miembros, pero también con una menor cantidad de candidatos proclamados.  GEULL, por su parte, presenta una lista con mucha importancia en cuanto a estudiantes de la Facultad de Empresa y Turismo, al igual Libertad Estudiantil, que también tiene un gran peso de alumnado de Derecho.

Los grupos coinciden en muchas de sus propuestas, como la mejora de las infraestructuras y el calendario académico. A su vez, también han aparecido otras a nivel de becas, programas sociales, creación de órganos estudiantiles y cambios en la política de Progreso y Permanencia que pueden suponer un debate importante de cara al nuevo Claustro. Además, el proceso se antoja crucial ante la posible salida del rector Antonio Martinón del Equipo de Gobierno, pues mostrar un grupo estudiantil unido y abierto al diálogo con profesores y personal administrativo y de servicios puede suponer una posición de fuerza en las negociaciones con una nueva dirección de la Universidad.

El Claustro es un órgano representativo esencial para la defensa de los derechos de los integrantes de la ULL,  y que toma decisiones en cuanto a los Estatutos, normas complementarias y demás legislación vigente. Por lo pronto, este año se reflejaron acuerdos con respecto a las infraestructuras y se exigió para la aprobación de los Presupuestos un Plan Estratégico de análisis, entre otras medidas. Por lo tanto, una alta participación del alumnado en los comicios de mañana daría legitimidad a los futuros representantes del estudiantado.

Estos puntos han dañado la actividad electoral de las agrupaciones y  se teme que afecte a la participación del estudiantado. En los últimos años, el índice de voto del alumnado de la ULL ronda el 10 %. Una cifra preocupante que puede que se repita este año. Hacemos un listado con los principales escollos a los que se enfrentan los candidatos.

Fecha de elecciones y ausencia del voto a distancia

Todos los grupos coinciden: la fecha escogida no es la adecuada. Como explican desde el grupo de GEULL: «Las últimas semanas de los cuatrimestres suelen ser días de poca asistencia a clase, bien sea por la preparación para los exámenes o bien la entrega de trabajos. Además, suele coincidir con el período de prácticas de algunos Grados y, por tanto, no estarán en sus centros el día de la votación». Como ocurre con las especialidades de Enfermería, Farmacia o Medicina.

ACE coincide y añade que «no se tiene en cuenta que nos encontramos en fechas cercanas a vacaciones y muchos compañeros son de otras islas, por lo que se irán el día de las elecciones, si no antes». El principal escollo a esta situación es que no se ha habilitado un voto telemático que propicie la participación del alumnado que no se pueda acercar a las mesas electorales, tanto por motivos geográficos como laborales o de otra índole.

La Comisión Electoral permite un proceso de voto anticipado que ofrece, con justificaciones de índole académica o laboral, ejercer el derecho al voto antes del 18. No obstante, este tiene que ser desde Tenerife y de forma presencial. Desde GEULL se preguntan si «el alumnado lagunero que se encuentre inmerso en un programa de movilidad y no puede votar, ¿no tienen los mismos derechos que el resto de estudiantes?».

La fecha de la campaña y una jornada de reflexión de tres días

Las elecciones son mañana martes 18, lo que supone que ha habido un período de 10 días que han incluido el jueves 6 de diciembre, día festivo por la Constitución, que suscitó que la mayoría de los estudiantes hicieran puente. «Por tanto, mayor dificultad para comunicar nuestros proyectos de forma efectiva», añade GEULL.

Además, la campaña terminó el viernes 14. A priori parecería que no es importante, pero hay tres días de reflexión: sábado, domingo y lunes. La pregunta es: ¿el estudiantado necesita tanto tiempo para pensar su voto? En ECCSULL lo tienen claro cuando indica que «es la primera vez que vemos que hay 3 días de jornadas de reflexión, y a los grupos no se nos permite ni recordar que hay que votar pues se nos ha prohibido cualquier publicación en redes. Aunque sean sin ánimo de pedir voto».

Como consecuencia, los mensajes que han realizado los grupos claustrales caen en el olvido puesto que no se ha realizado durante estas jornadas ninguna acción que motive el movimiento al voto. Los grupos ni siquiera han podido compartir las entrevistas de PERIODISMO ULL en sus perfiles para no violar las normas que se impusieron.

La mala ubicación de las mesas electorales

La ubicación de las mesas es punto de desencuentro. Por ejemplo, la Facultad de Ciencias cuenta con cinco grados (Biología, Ciencias Ambientales, Física, Matemáticas y Químicas), que están situadas en tres edificios diferentes. Sin embargo, la Comisión Electoral decidió ubicar una única mesa en la Sección de Biología, lo cual dificultad el acceso al voto. Además, el día de las elecciones es jornada electiva, lo que significa que la mayor parte del estudiantado estará en clases teóricas o prácticas y no podrán desplazarse a la misma. «Evidentemente, no parece ser esta la mejor manera de incrementar la participación», dice GEULL.

ECCSULL recuerda que «hace dos años las mesas estaban colocadas de tal forma que el estudiantado tuviera fácil su acceso y pudiera votar, lo cual fomentaba la participación. Ahora esta mermará mucho y no por dejadez, sino que no hay accesibilidad ni vía rapida para votar«.

Publicidad y propaganda

Desde AEULL especifican que, a pesar de los esfuerzos que se han realizado durante estos días en redes y de manera física, «la Universidad proporciona poca información al alumnado con respecto a qué significan las elecciones al claustro». ¿Sabría decirme usted para qué sirve? Parece ser, incluso, «los Decanos de nuestra Universidad desconocían la celebración de estas hasta hace no más de 2 semanas…», informan desde GEULL.

Por otra parte, los mensajes masivos que se envían a los correos electrónicos institucionales del estudiantado también presentan problemas. En el caso de ACE, el segundo correo nunca llegó. Y desde ECCSULL denuncian que los correos que se enviaron se añadió la parte dirigida a la comisión, lo cual «hace  que el mensaje quede mal hecho y dé la sensación de dejadez en el trato al estudiantado».

En relación a la cartelería, AEULL y ACE muestran fotos en las cuales se ha tirado y pintarrajeado los anuncios expuestos de sus correspondientes grupos claustrales. Además, en la mayoría de las Facultades y Escuelas de la ULL no existe un lugar específico donde poder colocar carteles o propaganda electoral. Por ello, se ha debido de alternar en paneles destinados a la difusión de eventos culturales, lo que dificulta la percepción por parte de los estudiantes. «Sin duda, un grave perjuicio que no debe permitirse», concluyen.

El grupo no cree que haya desavenencias entre los estudiantes, el profesorado y el personal de administración y servicios en cuanto a la repartición del presupuesto si este se organiza de una forma efectiva y estructurada. De cara al proceso, destacan que para ellos lo importante es que se conozca la existencia de los grupos claustrales y que se entiendan como un medio eficaz de denuncia de situaciones negativas para el estudiantado.