Después de su ponencia, se dará paso a una mesa redonda titulada Mujeres y TIC: El ciberfeminismo en la que serán partícipes varias expertas en la materia. Entre ellas, Carina González, doctora en Informática e Ingeniera Informática y profesora en el Departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas en la Escuela de Ingeniería y Tecnología, en la Facultad de Educación y en la de Humanidades-Sección Bellas Artes de la ULL; Pino Caballero, doctora en Estadística, Investigación Operativa y Computación, así como docente de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de La Laguna; y, por último, Esther Torrado, investigadora de la ULL e integrante del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres.

«Los debates actuales del tecnofeminismo y el ciberfeminismo exigen tener mucho más presente las dinámicas de la generación de conocimientos y el papel de los sujetos y sus compromisos en la práctica científico-tecnológica actual. El panorama muestra una muy rica pluralidad de posiciones, herederas unas y divergentes otras con las perspectivas desarrolladas en las décadas anteriores», asegura Perdomo. Para ejemplificar esta situación, la especialista ejemplificará las distintas corrientes de los años 90 en las que teóricas y activistas criticaron la tecnofobia presente en muchos desarrollos teóricos.

El 17 de mayo, próxima conferencia y entrega de los Premios TECNOEDU

Estas jornadas proseguirán con las ponencias de Yanira Duque, Lourdes Medina, Elisa Piñero, Sergio Fortes: El Salto de la educación analógica a la digital. El evento coincidirá con la entrega de los Premios TECNOEDU 2017, acto que tendrá lugar el próximo 17 de mayo y en el que se conocerá a los galardonados en cada una de las modalidades de participación del certamen.

Como en las anteriores conferencias, la entrada será gratuita mediante inscripción previa desde la web de la Cátedra.

“En principio, digital es el derecho de acceder a internet, sus usos y desarrollo de las habilidades en dicho entorno. Además de la participación a través de los medios tecnológicos y el acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada”, detalló Marrero.

Por su parte, Manuel Ortiz, comentó que “la sociedad ha puesto barreras que no son físicas, pero que están presentes por la percepción que tienen algunos habitantes”. Esto viene a raíz de que los mayores no tienen las habilidades o conocimientos necesarios respecto al uso de los dispositivos electrónicos y las informaciones a las que se puede acceder. Por eso, Ortiz apuesta por la integración de TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) en adultos, pero en procesos educativos valiosos para los protagonistas en el aprendizaje de los dispositivos electrónicos en función de las necesidades.

Ciudadanía digital

“Estamos en un momento delicado de nuestro país en el que el desarrollo de las soberanías nacionales no se sabe cómo van a acabar, pero que tiene que ver muy íntimamente tanto con la ciudadanía en sí como en la digital”, comentó Javier Marrero. Sin embargo, este vocablo tiene un largo recorrido adquiriendo una dimensión histórica que marcaría la amplificación de las sociedades medievales y del futuro.

Por otro lado, los aspectos que caracterizan a esta expresión son: el acceso, el comercio, la comunicación, la alfabetización los derechos y responsabilidades, la salud y la seguridad en el entorno analógico. Así, se empezó a hablar de nuevos derechos humanos: el derecho a la privacidad mental, aquel que se refiere a tener nuestro propio espacio de pensar, y el derecho de libertad cognitiva, el que da la posibilidad de conocer lo que se quiera en el momento deseado, entre otros.

El gran avance de las tecnologías está replanteando nuevas formas de sensatez y aprendizaje, lo que supone que los adultos también tengan que familiarizarse y hacer frente. No obstante, el carácter distribuido del conocimiento es cada vez más rico y matizado, lo que hace que las fuentes de información y modismos de la cultura sean distintos. De esta manera, “se llega a la idea de una cultura modelada por los usuarios en la que la era digital va a requerir de nuestros saberes y a la debemos adaptarnos desarrollando habilidades más complejas”, aseveró Marrero.

Además de los reconocimientos recibidos durante su trayectoria, Quintero da clases en el IES Punta Larga, es licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, tiene un Máster en Educación y Tecnologías de la información y Comunicación y es doctora en Educación.

Las jornadas se prolongarán, por lo pronto, hasta el 3 de mayo. José Luis Zurita, doctor en Periodismo, profesor y experto en comunicación, será el siguiente en participar con Comunicación Digital ¿Bailas?, el 19 de abril. Con fecha aún por confirmar, la profesora de Filosofía de la ULL, Inmaculada Perdomo, disertará en la mesa redonda Mujeres y TIC: El ciberfeminismo, junto a otras expertas como Carina González, Pino Caballero y Esther Torrado. El colofón lo pondrán los profesionales Manuel Ortiz y Javier Marrero con Adultos y Ciudadanía Digital.

La Cátedra pretende acercar un espacio de conocimiento, de intercambio de experiencias y diálogo entre personalidades y temáticas diferentes. Principalmente, está destinado aquellas personas que les interese el fenómeno educativo y la tecnología en general. En la organización también participa el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad de la Laguna).

Para conocer más información sobre las conferencias y las fechas de las próximas citas: web de Tecnoedu.

Foto: Efe