La coordinadora del evento, Carmen Inés Ruiz, pertenece al Instituto Universitario de la Empresa desde 2018. Además, dirige la Cátedra Fundación DISA de Jóvenes Emprendedores, la cual promueve la iniciativa empresarial y tiene como fin último la innovación productiva. La naturaleza del foro de debate atendió a la creciente necesidad de abandonar las ideas preconcebidas y entender el entorno en el que se desenvuelve el emprendedor contemporáneo.

Carmen Inés Ruiz señaló que las continuas remodelaciones legales en materia educativa marginan la formación en emprendimiento desde la infancia: «Tenemos un potencial inmenso, personas capaces de generar cambios y emplear la máxima creatividad. Pero no se refuerza ese tipo de conocimientos en las edades tempranas».

En consonancia, se apuntó que la actual Ley General de Educación (LOMLOE) fricciona con la idea de emprender al suprimir materias como Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, de tercero de la ESO o fusionar estos temas en los contenidos de otras asignaturas. «Se trata de una formulación pedagógica errónea», lamentó Ruiz.

La excesiva burocracia desincentiva el afán emprendedor

Por otra parte, se aludió al poder transformador de la digitalización como una herramienta para personalizar, porque se conocen las demandas específicas del público objetivo. De hecho, este factor posibilita la puesta en marcha de proyectos glocales, una mezcla entre globales y locales nutrida por la consideración de estar comunicados en todo momento.

Finalmente, Ruiz dijo que «es imprescindible empoderar al estudiantado para que sea consciente de lo que puede aportar».

El primero y más conocido es el artístico, en el que se refirió a la solidez de los premios culturales de la institución, “los de mayor tradición y estabilidad de nuestro entorno”, dijo, con más de veinte años de trayectoria en su mayoría. Los de 2017 recibieron un millar de obras, no sólo de España, sino de países como Cuba, Venezuela, Chile, Argentina, Alemania o Reino Unido. También destacó que se ha creado el premio de Relato Breve Amadou Ndoye para alumnado de universidades africanas, y que tiene el propósito de incorporar un galardón de escultura, dedicado a una figura femenina.

Ámbito cultural y artístico

En cuanto al Paraninfo, tras su reapertura en 2009 y el impulso reciente, “se ha convertido en un espacio cultural de referencia en el área metropolitana de Tenerife”, señaló, al que han acudido en el año 2017 unos 31 653 espectadores a un total de 152 actividades. El vicerrector hizo referencia al esfuerzo por contar con una oferta de calidad creciente, como ejemplifica la puesta en escena de la Novena Sinfonía de Beethoven por parte de los coros y de la Banda Sinfónica de la ULL, así como de artistas de reconocido prestigio nacional e internacional. Un ejemplo reciente fue la representación de Muñeca de porcelana, dirigida por Juan Carlos Rubio y protagonizada por José Sacristán y Javier Godino.

También mencionó el concierto de la Orquesta Sinfónica de Tenerife, celebrado en diciembre de 2017 y la ya clásica colaboración con espectáculos operísticos. En esta última línea de trabajo, enfatizó el buen resultado ofrecido por la primera ópera desarrollada en las tablas del Paraninfo con la producción de La Traviata.

Finalmente, el Paraninfo se ha ido consolidando también como un espacio que conecta con públicos que valoran los debates y reflexiones en torno a inquietudes y asuntos sociales. Un buen ejemplo de ello es la serie de espacios de reflexión que hemos denominado ULL Debates, con catorce ediciones celebradas.

Espacios de encuentro entre la sociedad y profesionales

El vicerrector se refirió igualmente a las aulas y cátedras culturales, espacios abiertos a ámbitos tan diversos como el arte, literatura, medio ambiente, patrimonio, historia, tradiciones, filosofía, participación, divulgación y comunicación. También tuvo palabras para el patrimonio artístico de la institución académica, con la puesta en marcha de un inventario del fondo de obras de arte, determinando el estado de conservación, planteando medidas de actuación: “Ello nos permite indicar que contamos con  un total de 2029 obras entre pinturas, esculturas, fotografías, dibujos y grabados”.

El segundo ámbito de actuación tiene que ver con al extensión universitaria y la proyección social. “Hemos profundizado en la extensión universitaria, tanto a nivel territorial como a nivel social y hemos redefinido esta oferta, con cursos más cortos, vinculados a problemáticas locales y con complementos culturales y de ocio”, explicó. Así, se ha pasado de seis ayuntamientos de Tenerife participantes en 2015 a veinte en 2018. Asimismo, se han celebrado dos ediciones de la Universidad de Invierno de Arona, se continúa con la Universidad de Verano de Adeje y también habrá actividades de verano en Gran Canaria, El Hierro, La Gomera y La Palma.

Los adultos también cuentan

Francisco García se refirió igualmente a los Estudios Universitarios de Personas Adultas y Mayores (EUPAM), programa que se ha potenciado, disminuyendo la edad de acceso a los 45 años y creando tres itinerarios. En el año 2017 participaron 381 alumnos, de los cuales el 71 % fueron mujeres. “Este año vamos a tener un récord de personas inscritas (se superaron los 400 en el segundo cuatrimestre de este curso)”.

Por otra parte, se han venido desarrollando los procesos de análisis ULL Opina, en los que un grupo de profesores de la Universidad de La Laguna analizan un tema de interés público para Canarias, entre lios que se puede  contar el relativo al sistema electoral de Canarias, empleo y formación en Canarias, el diseño como agente de innovación, el futuro de la movilidad en Tenerife y los retos de la enseñanza bilingüe.

El dinero, otro punto importante

En cuanto al ámbito económico, empresarial y productivo, el vicerrector explicó que la relación de la Universidad de La Laguna con instituciones del entorno ha experimentado un gran dinamismo en los últimos años. “Ayer mantuvimos una reunión para explorar fórmulas de colaboración con los secretarios generales regionales de los sindicatos más representativos (UGT y CCOO), hoy firmamos un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Valverde y el jueves de la próxima semana firmamos una cátedra empresarial patrocinada por CEOE-Tenerife”, avanzó.

En 2017 se firmaron dieciocho convenios con diversas entidades y para objetivos también múltiples: desde empresas de nuestro entorno como Cajasiete o Binter; ONGs como Manos Unidas o la Red Canaria de Semillas; asociaciones como Asociación socio cultural dragón china; entidades públicas que van desde la Consejería de Política Territorial, Sostenibilidad y Seguridad del Gobierno de Canarias, el Cabildo de Tenerife o el de La Gomera hasta el Ayuntamiento de Frontera; o instituciones como la Real Academia Española (RAE).

Se ha producido un fortalecimiento del programa de cátedras institucionales y de empresa a raíz de la aprobación de su reglamento en octubre del año 2015, que han pasado de 2 a 11. Se ha puesto en marcha un nuevo espacio de encuentro denominado Diálogos ULL en el que un personaje destacado del entorno socioeconómico, fundamentalmente un reconocido empresario, es entrevistado por un experto o periodista y también por alumnado de economía, estudios empresariales y periodismo. Hasta el momento han participado Martín García Garzón (Montesano) y Amid Achi.

Buen acogimiento de los coloquios

Sobre grandes debates o tendencias  y  responsabilidad social, el vicerrector señaló que se han desarrollado los espacios de debate y reflexión ULL Debates, un coloquio moderado por un conocido periodista en el que participan profesores universitarios de la universidad y otros expertos. Finalmente, el debate se abre al público en general. La sede de esta actividad se ha fijado en el Paraninfo Universitario y se han celebrado debates de temas tan diversos como economía del bien común, mujer, empoderamiento y compromiso social, aprendizaje servicio, claves para el futuro de la enseñanza, retos ante la Agenda 2030 o la crisis de Europa. “Este conjunto de actividades nos ha permitido contar con personalidades tan destacados como Sami Nair, Richard Felber o Miguel Ángel Moratinos”, agregó.

Otra línea desarrollada ha sido la solidaridad y voluntariado, en colaboración con la Fundación Cajacanarias, “en la medida que entendemos que la universidad ha de transmitir valores y proyectarlos a la sociedad. Todos los años ponemos en contacto a alumnado universitario con ONGs para que desarrollen acciones de voluntariado, las cuales pueden serles reconocidas por ECTS”. Así por ejemplo, en el curso 2016-2017 se presentaron 335 solicitudes y se firmaron 138 acuerdos de voluntariado y en el curso 2017-18 las solicitudes fueron 310 y los acuerdos 158.

Los puestos de trabajo, aspecto a destacar

Otro ámbito de actuación del vicerrectorado es la empleabilidad. “Partimos de la base de que uno de los indicadores de calidad de la formación universitaria, aunque no el único, es la mejora de la empleabilidad de los egresados”. Así por ejemplo, el programa de Becas de inserción laboral favorece la formación práctica de personas tituladas, al ofrecerles la posibilidad de lograr una mayor cualificación en los centros de trabajo, durante un período de tiempo máximo de 10 meses y después de haber obtenido su título académico.

En 2017, 661 personas recién tituladas se beneficiaron de alguno de estos programas de formación práctica: bien el Programa de Becas de Inserción Laboral financiado directamente por las empresas receptoras, bien el Programa DISA Emplea o el Programa de Prácticas Profesionales no Laborales Cataliza III, ejecutado en colaboración con el Servicio Canario de Empleo. Se debe destacar que aproximadamente el 70 % de los beneficiarios de estos programas de formación práctica obtienen un empleo tras finalizar su estancia en las empresas.

La relación con los medios de comunicación y la comunidad educativa

La comunicación es otra área de su competencia. “La puesta en marcha de la nueva web de la ULL ha significado un cambio en el enfoque de la comunicación por este medio. La cabecera de portada es el instrumento que se utiliza para reforzar el posicionamiento de la universidad incluyendo reportajes de protagonistas relevantes en los distintos ámbitos universitarios y también las campañas institucionales (máster, grados y títulos propios). Junto a ella destaca la sección de noticias y eventos, ambas con una filosofía de gestión centralizada pero muy flexible”, relató Francisco García.

En el ámbito de la comunicación interna destaca un boletín de noticias semanales (newsletter), la apertura de un canal de Telegram que incluye un boletín diario de noticias y una agenda cultural de carácter quincenal. Por otra parte, se ha abordado un cambio del sistema de identificación visual y de la marca de la universidad.

“Junto a ello, se ha le ha dado un nuevo enfoque a las campañas de comunicación para generar un posicionamiento diferencial con respecto a otras ofertas y usando un estilo aspiracional que se acerque a la Universidad que queremos ser”, concluyó Francisco García.

El ciclo de coloquios temáticos ULL Opina, coordinado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad, dedicó una nueva sesión ayer miércoles, 23 de mayo, en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna a analizar Los retos de la enseñanza bilingüe en el Siglo XXI. Fue inaugurada por el vicerrector organizador, Francisco García; el viceconsejero de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, David Pérez-Dionis Chinea; la decana de la facultad anfitriona, María Dolores Baena; y el coordinador del evento, así como profesor del centro académico, Plácido Bazo.

El principal objetivo de la jornada fue ofrecer a la ciudadanía canaria y a sus representantes información sobre los propósitos y misiones que implica el abordar la educación desde una perspectiva plurilingüe y debatir sobre el futuro de esta modalidad educativa en España, en general, y en Canarias, en particular. En una sociedad cada vez más multicultural y abierta al mundo, gracias a las tecnologías de la información y la comunicación, este asunto cobra mayor importancia.

Para el debate se invitó a Gemma Delicado, de la Universidad de Extremadura; Víctor Pavón Vázquez, de la Universidad de Córdoba; y Marcos Peñate Cabrera, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, quienes remarcaron en su exposiciones las grandes posibilidades de estas opciones en las Islas desde la óptica de la universidad, la educación Primaria y la Secundaria. Asistieron profesores de centros bilingües, técnicos de la consejería, así como profesorado y alumnado de la ULL.

Los ponentes invitados ofrecieron su visión de cómo debe abordarse este aprendizaje en dos lenguas, su metodología, su aplicación práctica y los elementos que deben tenerse en cuenta para que tengan la efectividad que se les supone.

La inauguración del acto tendrá lugar a las cuatro de la tarde y contará con la intervención del rector Antonio Martinón Cejas; David Pérez-Dionis Chinea, viceconsejero de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias; Francisco García Rodríguez, vicerrector de Relaciones con la Sociedad de la ULL, así como Bazo Martínez.

Este último será quien abra una ronda de exposiciones que se prolongará hasta las ocho y media, con una pausa a las 18.00 horas. Para concluir la cita se celebrará una mesa redonda en la que el público podrá participar y opinar.

El principal objetivo del encuentro es ofrecer a la sociedad canaria y a sus representantes información sobre los retos que implica abordar la educación desde una perspectiva bilingüe o plurilingüe, así como disertar sobre el futuro de esta en nuestro país y en el Archipiélago. «En una sociedad cada vez más multicultural y abierta al mundo gracias a las tecnologías de la información y la comunicación, este debate parece muy pertinente», señalan sus organizadores.

El rector apuntó que el número de estudiantes del servicio de idiomas está estancado, pese al amplio paquete de ayudas con el que cuenta. Sobre títulos propios, declaró que la Universidad de La Laguna cuenta con un  promedio de estudiantes muy inferior al nacional. Añadió igualmente que se ha modificado el reglamento de doctorado, para mejorar la lectura de las tesis, y que siguen trabajando para conseguir una especialización industrial de este tipo.

“Hemos aumentado el número de estudiantes con becas, lo que es sin duda una buena noticia”, sostuvo Martinón, que añadió que la tasa de graduación se sitúa en el 40 %, porcentaje que es inferior al promedio nacional, que alcanza el 46 %. “Hemos modificado un amplio número de reglamentos para beneficiar a los estudiantes”, apuntó el rector, tales como el de compensación, prácticas externas, evaluación y el de progreso y permanencia, entre otros. “Estamos impulsando la captación de estudiantes, potenciando los encuentros con los orientadores, insistiendo en ferias y encuentros, ciclos informativos en otras islas y celebrando unas jornadas de puertas abiertas que no han parado de crecer cada año”.

«Hay 53 actividades de innovación docente y más de un centenar de proyectos de innovación educativa»

El rector hizo referencia a la clara mejora en la participación de los alumnos en el programa Erasmus +, con una cifra mantenida de número de estudiantes entrantes pero con un importante crecimiento en los salientes, con un total de 476 solicitudes, lo que supone un incremento de un 4 % con respecto a tan solo dos años atrás. Martinón citó el plan de mejora del rendimiento, aprobado por el Consejo de Gobierno. “Necesitamos que todo el esfuerzo que la sociedad hace para que haya 20 000 estudiantes cursando titulaciones concluya de forma exitosa”. En ese ámbito, destacó que hay 53 actividades de innovación docente y más de un centenar de proyectos de innovación educativa.

En política de profesorado, se ha contratado a 75 ayudantes doctores, “una figura fundamental para la renovación del profesorado, con personas que demuestran un nivel científico y de implicación con la universidad muy alto”, añadió. También en este último año se ha producido un amplio proceso de promoción a otras figuras de profesorado, con la acreditación correspondiente. En cuanto a la investigación, reconoció su fracaso en la consecución de un centro María de Maeztu a través del CIBICAN, macro centro que engloba a otros dedicados a la investigación biomédica. “Hemos renunciado a esta vía, porque no ha prosperado, y este año ofrecemos a toda unidad de investigación, instituto o departamento que quiera optar a ello una ayuda de 10 000 euros, a través de una convocatoria competitiva. Creo firmemente que tenemos musculatura investigadora para conseguirlo”.

El rector relató que se ha firmado un convenio con el Instituto Pasteur, una de las redes internacionales de investigación más importantes, y adelantó que se está poniendo en marcha un centro de estudios insulares “con el objeto de estudio de la insularidad como una realidad de base geográfica pero que se extiende a muchos ámbitos”. En estos tres años se han puesto en marcha nuevos programas y fuentes de financiación. Destacó el Viera y Clavijo, con cuatro plazas anuales, que viene a ser la versión canaria del Ramón y Cajal, explicó.” Esta es otra forma de incorporar savia joven con muchas perspectivas”. También citó el Programa Agustín de Betancourt, ligado a la transferencia, y comentó que también es un reto para la ULL en cuanto a la transferencia del conocimiento universitario al mundo económico.

En mejoras de la infraestructura se han realizado un total de 600 actuaciones

Otro de los programas de investigación instituidos es el Programa María Rosa Alonso para ciencias sociales y humanidades, financiado por el Cabildo de Tenerife. “No queremos una universidad dualizada”, afirmó el rector, “entre los que investigan y los que no lo hacen. Por eso este programa ayuda a algunas áreas a mejorar su competencia en este ámbito”. El rector también se refirió al conjunto de obras de rehabilitación y mejoras llevadas a cabo este año, mejorando aulas de estudios, accesibilidad a construcciones, asfaltos y cubiertas de edificios y a las salas hídricas y de protección contra incendios que han supuesto un total de 600 actuaciones.

En lo relativo a la gestión realizada por el personal de administración y servicios, destacó el alto índice de labor llevada a cabo, cuestión que se recoge en la memoria que sobre esta materia presentó la gerente en el transcurso de la sesión. También hizo referencia a la puesta en marcha de los planes de autoprotección de las infraestructuras universitarias, apenas provistas de estos planes en ejercicios anteriores.

Se ha conseguido que en el Servicio General de Apoyo a la Investigación haya 19 personas contratadas, sustituyendo las becas por contratos. También se ha reconstituido la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación con siete técnicos y dos doctores. La consecución de 118 contratos predoctorales es también una buena noticia, prosiguió Martinón. En cuanto a los proyectos Interreg relativos a la Macaronesia, la Universidad de La Laguna  participó en 45 y ha liderado dos. “Acabamos de presentar más de cincuenta proyectos y esperamos ser coordinadores de una veintena”. El número de artículos firmados por investigadores de esta universidad ha pasado de 600 a más de un millar. “Vamos bien en investigación, estamos mejorando, pero las otras universidades también lo hacen, y más rápido”.

“Somos un referente en asuntos que interesan a la universidad”

Antonio Martinón se refirió también a las acciones de proyección social, con iniciativas como ULL Opina y ULL Debate. “Somos un referente en asuntos que interesan a la universidad”. También se ha puesto en marcha otra iniciativa llamada Diálogos ULL y se está trabajando para poner en valor los premios culturales de la universidad, con más de diez años de existencia y de rango internacional.

En el ámbito de la internacionalización, el rector expresó su satisfacción por el salto cualitativo que a su juicio se ha producido en la ULL, con un claro aumento de la movilidad, programas de mentoría internacional para estudiantes de posgrado, la  pertenencia a grandes foros internacionales y la celebración de la primera edición de Campus América y este año de la tercera edición de Campus África.

Sobre los casos de acoso sexual, el rector apuntó que la Universidad  de La Laguna es de las pocas instituciones públicas canarias que tiene un protocolo de actuación sobre esta materia, que funciona cuando toca hacerlo, “con sigilo y con prudencia pero también con determinación. Se ha activado el sistema cuando han llegado denuncias al Servicio de Inspección o al Rectorado. Por ello alguno de los casos que se han hecho públicos esta última semana ya se encuentran en la Fiscalía y otros casos denunciados hace algún tiempo están en proceso de incoación de expediente disciplinario, explicó.

AMEC solicitó el cese del rector

Tras la intervención del rector, tocó el turno a los grupos claustrales, quienes dieron su visión sobre el estado de la universidad. Pas en Acción fue el primero en intervenir, y lo hizo criticando la ausencia de un plan de gobierno en las palabras de Martinón, de cuyo discurso no se desprende esta acción. Para este grupo, es el PAS, el alumnado y los docentes quienes sostienen a la universidad pública.

EUPAS hizo referencia a la precariedad de la situación del personal de administración y servicios, cuyas demandas aparecían ya recogidas en el plan estratégico de 2008 y de cuyo contenido buena parte no se ha visto cumplido, señaló su portavoz. Los grupos claustrales AEULL y ACE centraron su intervención en varias demandas del alumnado, y de deficiencias en distintos inmuebles, al tiempo que se preguntaron por los casos de acoso y su tratamiento. Por su parte, ECSULL, también del sector de estudiantes, habló de la importancia del rendimiento del alumnado y de la necesidad de valorar la actividad docente.

También del mismo sector, AMEC criticó que siga en vigor el reglamento disciplinario de los años cincuenta y agregó que al alumnado se le ha tratado mal durante este mandato, al tiempo que incidió en varios aspectos que se han gestionado negativamente para este colectivo. A juicio de este grupo claustral, los casos de acoso sexual y sexista se alargan demasiado en su resolución y se hace un uso partidario del protocolo, a juicio de este colectivo.  AMEC solicitó el cese del rector y de su jefe de gabinete.

«Es necesario renovar el profesorado ante las próximas jubilaciones masivas»

Le siguió en el turno de intervenciones el grupo RED ULL, quien sostuvo que no se están solucionando los problemas de la universidad. “Estamos volcados en el capitalismo académico de las cifras y nos olvidamos de aspectos cualitativos”. En cuanto a los casos de acoso, negó que sufran las instituciones, porque quienes sufren son las víctimas. Compartió la idea de trabajar en un plan estratégico hacia el alumnado. Este grupo de profesores dijo apoyar al rector o rectora, sea quien sea.

Por su parte, Programa para una Universidad Canaria  se centró en el bajo rendimiento académico de los estudiantes, para lo cual hay que mejorar en diversos ámbitos. También habló de reforzar la evaluación continua y de la renovación del profesorado en los próximos años ante el escenario de jubilaciones masivas. Renovación Convergente dijo desconocer el plan de gobierno del rector, ya que a su modo de ver abordó su intervención tan solo con un informe cuantitativo, numérico, y no cualitativo del que se desprenda la gestión realizada. También se preocuparon por el rendimiento académico y por los casos de acoso.

Alternativa del Profesorado Universitario alegó que la ausencia de una ley de financiación crea incertidumbre y hace difícil trabajar con un marco institucional cierto. Hizo referencia  al aumento de la productividad científica y al buen resultado de la acreditación de trece títulos de grado y diez másteres, al tiempo que los datos de participación en proyectos de innovación educativa son también relevantes. Por el contrario, el grado de abandono y el bajo rendimiento académico señalan aspectos negativos que deben ser tratados estratégicamente  y con la colaboración de todos los sectores. También se refirió a los 400 inscritos en el programa de enseñanza para mayores, que lo convierten en una actividad realmente significativa, aludió el portavoz. Sobre los casos de acoso resaltó la importancia de no generar confusión y si hace falta reforzar el protocolo pues que así se haga, al tiempo que se necesitan acuerdos institucionales en esta materia.

«No voy a ser candidato a nada»

Tras las opiniones de los grupos claustrales y las explicaciones de respuesta de algunos vicerrectores, el rector volvió a tomar la palabra. Entró a explicar más detenidamente el proceso seguido en los casos de acoso. Señaló que el protocolo no es bien conocido por la comunidad universitaria, por lo cual ha solicitado a la Unidad de Igualdad de Género un mayor esfuerzo en este ámbito Negó tajantemente que la institución encubra los casos de acoso y sostuvo que el protocolo se activa las veces que sean necesarias.

Martinón dijo estar muy de acuerdo en mejorar en la evaluación continua si queremos mejorar en rendimiento académico. “No voy a ser candidato a nada”, afirmó ante las afirmaciones de algunos grupos sobre posibles aspiraciones políticas del rector. “Tenemos que ser capaces de ponernos de acuerdo en unos nuevos estatutos, este es un reto elemental”, aclaró, dado que ya ha habido varios intentos fallidos en mandatos anteriores.

Declaración institucional

En la sesión de ayer la gerente del centro académico, Lidia Pereira, presentó el informe de liquidación del presupuesto de 2017. El Claustro realizó también a primera hora de la mañana una declaración institucional suscrita por todos los grupos claustrales acerca del caso del supuesto máster cursado por la presidenta de la Comunidad de Madrid en la Universidad Rey Juan Carlos.  El órgano colegiado quiso manifestar su confianza en el desarrollo de másteres de la ULL y de su escuela de doctorado, al tiempo que destaca que la práctica totalidad de la enseñanza  pública desarrolla los programas de posgrado sin problemas.

La actividad docente está sometida a controles internos y externos, continúa la declaración, y tanto el profesorado, como el personal de administración y servicios y el  alumnado se someten a los principios y normas del sistema de educación superior. El texto indica que un caso aislado no puede servir de coartada para atacar al sistema público, que no tolera el trato de favor a su alumnado. El Claustro denuncia la instrumentalización de este caso para atacar al sistema en su conjunto. El documento concluye mostrando su confianza en que desde el sistema judicial y desde la propia universidad se aclare todo lo sucedido y se sancione con ejemplaridad.

Foto: Emeterio Suárez (CC BY 3.0)

Ante algunas informaciones aparecidas recientemente en los medios de comunicación, la directora de la Cátedra de Economía y Movilidad Fundación CajaCanarias-Cabildo de Tenerife de la Universidad de La Laguna, Rosa Marina González Marrero, ha querido aclarar que de sus conclusiones y de las derivadas de la jornada ULL Opina Retos para una movilidad sostenible. El caso de Tenerife no se desprende, en ningún caso, la recomendación de aplicar peajes para resolver el problema de la congestión del tráfico en la Isla.

Durante el evento se mencionó esta opción como una de las múltiples medidas existentes para la gestión de la movilidad, y se citó expresamente su aplicación en otros lugares de Europa y la posibilidad de generar fondos para dedicar al transporte público. Precisamente Juan de Dios Ortúzar, profesor emérito de la Pontificia Universidad Católica de Chile y experto de reconocido prestigio en esta materia, mencionó el éxito que han tenido en otros contextos.

Para el caso particular de Tenerife, durante el foro ULL Opina se habló de la posibilidad de aplicar paquetes de medidas simultáneas, en el tiempo y en el espacio, referidas a incentivar el transporte público y desincentivar el uso del coche. Así, se estimó oportuno limitar las políticas de inversiones en carreteras dada la limitada efectividad para resolver la congestión del tráfico. También, se abogó por establecer intercambiadores en lugares estratégicos que inviten al trasvase del coche al transporte público.

Para los ponentes, «estas políticas deben verse acompañadas con mejoras en la oferta del servicio de transporte público, sobre todo en reducciones en el tiempo de viaje». Asimismo, argumentarton que para ello, «es fundamental la introducción de carriles exclusivos. También sería necesario fomentar el uso de vehículo compartido, introducir incentivos al uso de modos alternativos y sostenibles como la bicicleta o los viajes a pie en aquellos contextos más adecuados para este tipo de movilidad».

Otra reforma de la que se habló, fue la gestión de los aparcamientos en los destinos para desincentivar el uso del coche. En este sentido, el viaje “puerta a puerta” que actualmente se realiza debe dejar de ser una opción viable. Finalmente, durante la sesión se abogó por diseñar planes en centros de estudio y trabajo.

La ponente puntualizó que el traslado “es un derecho que está sujeto a determinados límites”, en relación con los impactos socioambientales asociados a cada medio y sistema de transporte. Además, a pesar de que sea decisión del ciudadano escoger un vehículo u otro, Marrero remarcó la importancia de la movetos para una Movilidad Sostenible. El caso de Tenerifeilidad sostenible.

“Desde Europa se ha apostado por este tipo de movimiento”, señaló. Para alcanzar este objetivo, se expusieron diversos métodos. Entre ellos, se encuentran la reducción de máquinas de combustión tradicional, el fomento de los sistemas de transporte multimodales y la priorización de aquellos que son públicos.

“Somos el segundo territorio español en número de vehículos por kilómetro de carreteras»

Por otro lado, en cuanto al objeto de análisis, manifestó que “Tenerife se enfrenta a importantes retos para conseguir unos patrones de movilidad sostenibles”. De este modo, los principales causantes de las barreras son los problemas de traslado que acarrea la isla: existen niveles de congestión de tráfico en determinadas vías y saturación de lugares. De la misma manera, hay un elevado número de accidentes de espacio y una gran ocupación del mismo por infraestructuras varias. “Somos el segundo territorio español en número de vehículos por kilómetro de carreteras”, explicó.

Asimismo, la Intensidad Media Diaria (IMD), la cual mide el volumen de viajes anuales, es superior a la de grandes ciudades como Barcelona y “esa tendencia es al alza”. A su vez, la directora añadió con preocupación que “el sur de la isla se empieza a sumar a esta inclinación, cuando anteriormente no se veía afectado por esta problemática”. De esta manera, el mayor porcentaje de los residentes que acuden a la zona hacen uso de un motorizado privado y el 13,4 % acude en transporte público. Sin embargo, el 72,9 %, usan estos servicios por falta de vehículo propio. “Es una demanda que hay que tener controlada, porque desde que mejoren sus condiciones económicas, usarán el coche”, alarmó la ponente.

Por otra parte, otro de los agentes influyentes en los impactos negativos es el turismo. “Los turistas se desplazan más que los residentes, tanto en viajes internos como externos”, destacó. De este modo, se lleva a cabo un uso desproporcionado del vehículo privado y esto produce la mayor parte de externalidades negativas. “Son más preocupantes cuando se trata de un espacio natural protegido”, aseveró la coordinadora.

A pesar de que el Parque Nacional del Teide sea el más visitado de España, se observa un gran número de consecuencias desfavorecedoras y “no existe ningún plan de gestión de la movilidad de las visitas”. Con el fin de minimizar las externalidades que producen, se propuso el uso de modos de transportes sostenibles. Del mismo modo, se optó por visitas a pie, de modo que los visitantes alcancen un mejor contacto con el paisaje y aporte un beneficio socioambiental. “Hay una asignatura pendiente que se debe intentar fomentar”, concluyó.

El acto será presentado por el rector de la institución académica, Antonio Martinón. En la apertura estarán presentes la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón; y la consejera de Empleo, Políticas Sociales y Vivienda, Patricia Hernández.

El objetivo de esta iniciativa es analizar, a través de diferentes expertos universitarios, cuál es el papel que pueden jugar las políticas públicas en el fomento y la extensión de la formación permanente ya que es un factor clave disponer de trabajadores cualificados con alta capacidad de adaptación de cara a la mejora de la economía canaria. Se disertará también sobre la importancia de la educación y del emprendimiento en el contexto actual.

En esta jornada intervendrán diferentes expertos de la ULL como el catedrático de Economía Aplicada, José Luis Rivero Ceballos; el profesor emérito, Carlos Legna Verna; y el profesor titular de Sociología, José Saturnino Martínez García. Tras un breve descanso comenzará un segundo bloque en el participará el profesor asociado de Dirección de Empresas e Historia Económica, Manuel González de la Rosa y el profesor titular de Economía Aplicada, Juan Manuel Cabrera Sánchez. A las exposiciones seguirá un debate moderado por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García.

El propósito de ULL Opina es ser un punto de encuentro en el que se fomente el debate. Es un espacio para la reflexión en el que un grupo de profesores e investigadores de la ULL analizan temas de interés público para Canarias. Persigue aportar opiniones, sugerencias, argumentos y criterios cualificados, realizando un diagnóstico y planteando propuestas y soluciones.