«He mejorado mi capacidad de concentración gracias a la experiencia en la mesa»

Jonathan Hernández es oficial de mesa de la Federación Canaria de Baloncesto y estudiante del grado de Geografía y Ordenación del Territorio en la Universidad de La Laguna. Lleva ligado al deporte de la canasta desde pequeño. «No recuerdo la fecha exacta, pero empecé a jugar más o menos con once años», comenta. Del mismo modo, añade que nunca llegó a jugar en un equipo federado y señala que empezó a ver partidos y a interesarse por equipos y jugadores cuando tenía trece años.

En cuanto a sus inicios como oficial de mesa, explica que solo hizo un partido durante la temporada 2022/23 y que no fue hasta al año siguiente cuando ejerció con más frecuencia. «Comencé porque tenía algunos amigos árbitros que me aconsejaron hacer el curso de arbitraje», expone.

Sin embargo, comenta que «no me veía capacitado para ser árbitro así que me plantearon la opción de ser oficial de mesa». Así pues, está encantado con su situación actual y asevera que «no hay nada mejor que tener cierta autosuficiencia económica gracias a algo que amo como es el baloncesto».

«Existen varias funciones en la mesa y vas desempeñando unas u otras»

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Como él mismo explica, «existen varias funciones en la mesa y vas desempeñando unas u otras». En su caso, ha estado en tres de ellas. En primer lugar, le tocó ocuparse del acta digital del partido. Más tarde, realizó la labor de cronometraje, un puesto en el que, según dice, «tus responsabilidades cambian en función de la categoría del partido». La última labor que le ha tocado realizar es la de ser el operador de 24. «En este caso, mi responsabilidad era llevar el reloj de posesión del partido», declara.

Hernández destaca que su parte favorita de ser oficial de mesa son «los momentos divertidos que vives en la cancha con el resto del colectivo arbitral, con los que te llevas bien y comparten la misma pasión por el baloncesto».  A su vez, se sincera y reconoce que «los partidos en los que hay una gran diferencia en el marcador pueden llegar a ser algo tediosos».

«He empleado los consejos que me han dado las personas más experimentadas»

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Por otro lado, afirma que, hasta ahora, no ha tenido grandes problemas a la hora de compaginar los estudios con el arbitraje: «En líneas generales diría que solo me he visto apurado cuando me han coincidido varios exámenes con un fin de semana de muchos partidos».

Al mismo tiempo, considera que no tiene un referente como tal. «He empleado los consejos que me han dado las personas más experimentadas», destaca. «Creo que uno mismo se inventa su propia metodología en función de la manera de trabajar con la que te sientes más cómodo», añade.

Con vistas al futuro, Jonathan Hernández tiene claro cuál es su objetivo: «Me gustaría llegar a ser oficial nacional». Para lograrlo, sabe mejor que nadie que será un camino largo y duro. Por tanto, declara que seguirá «adquiriendo experiencia para estar lo más preparado posible por si en algún momento tengo esa oportunidad».

¿En qué momento elegiste el baloncesto como parte de tu vida? ¿Por qué baloncesto? «Al igual que prácticamente todos los que nos dedicamos al arbitraje, comenzamos a acercarnos al mundo del baloncesto a través de la afición hacia este deporte o bien jugando en algún equipo o en la calle. En mi caso, empecé jugando en el Unión Baloncesto Laguna y cuatro temporadas después es cuando decido pasarme al mundo del arbitraje tras darme cuenta de que podía seguir conectado al mundo del baloncesto de una manera totalmente distinta a la que estaba acostumbrado. Quise probarlo para ver cómo me veía y con el paso del tiempo me estoy dando cuenta que me está encantando».

«Aunque al principio parecía algo raro y diferente, me acabó gustando»

¿De dónde te vino esta vocación? «En primer lugar quise pasarme al mundo de entrenador, pero por una circunstancia u otra al final no pudo ser. Más tarde, un amigo y yo vimos que había un curso de arbitraje y decidimos apuntarnos para ver cómo se sentía la experiencia. En mi caso, aunque al principio parecía algo raro y diferente, me acabó gustando. Una vez que empiezas a arbitrar, vas cogiendo el hábito cada fin de semana. Siempre voy a las canchas a dar lo mejor de mi para que el partido salga bien, y cuando siento que lo consigo me voy a casa con una satisfacción muy grande».

¿Tienes algún referente? «A niveles generales se podría decir que quizás algún árbitro de categoría superior o deportista de alto nivel. Aun así, me quedo principalmente con mi familia ya que son aquellos que me han apoyado siempre, tanto en los buenos momentos como cuando he pasado por alguna mala etapa. Mi abuelo, mi tío y mi madre siempre han estado ahí y antes que fijarme en alguna referencia lejana prefiero apoyarme siempre en lo más cercano a mí».

¿Se te hace fácil compaginar los estudios con el arbitraje? «Cuando empecé a arbitrar estaba en bachillerato y la verdad que era algo complicado administrar el tiempo, pero si te organizas de manera correcta se puede compaginar perfectamente. Al fin y al cabo, tú decides dentro de lo que cabe el tiempo que le quieres dedicar. Por ejemplo, siempre que he podido, he tratado de buscar un momento o un hueco para ver otros partidos o simplemente realizar cualquier actividad que me permita mejorar. Una vez entré en la Universidad tuve que dejar de jugar porque me era imposible compaginarlo tanto con el arbitraje como con la carrera. Esta decisión ha permitido que a día de hoy pueda compatibilizarlos perfectamente».

«Tienes que saber controlarte, gestionarte a ti mismo y tener en cuenta que vas a ser el foco de las críticas cuando algo no salga bien»

¿Qué preparación es prioritaria para esta profesión? «Aunque solo lleve tres años en este mundo, desde mi punto de vista creo que lo más importante es la preparación mental. Está claro que el trabajo físico es muy importante porque sin él no vas a poder aguantar el ritmo de los partidos y puede hacer que te lesiones con facilidad. Para mí, la parte mental es primordial ya que tienes que saber controlarte, gestionarte a ti mismo y tener en cuenta que vas a ser el foco de las críticas cuando algo no salga bien, tanto por parte de la grada como de jugadores y entrenadores. Por ello, hay que tratar de gestionar esa presión de la mejor manera posible para que no te afecte personalmente».

¿Se entrenan los árbitros de cara a los partidos del fin de semana? «El colectivo arbitral entrena los martes, que es tanto nuestro día de descanso como el de la competición insular aquí en Tenerife. Realizamos entrenamientos en cancha dirigidos por oficiales de juego de categoría nacional, incluso hemos llegado a contar con la presencia de profesionales de la liga ACB. Además, la Federación Insular nos imparte cursos de formación a través de vídeos, cosa que agradecemos enormemente a la directiva. El objetivo principal es de focalizar el trabajo del árbitro, tanto personal como con los compañeros».

«Los consejos de los compañeros más veteranos me han servido para mejorar»

¿Qué virtudes más importantes crees que son las que debe atesorar un buen árbitro? «Como dije antes, lo más fundamental es la gestión emocional, ya sea el saber controlar un partido, aprender a manejar la presión o tratar de mantener la calma en todo momento. Otro aspecto importante es ser como ‘esponjas’, es decir, escuchar cualquier detalle o experiencia que te comenten los compañeros y compañeras que están tanto en categorías superiores como en la misma que tú para quizás aplicarlo en el futuro. Del mismo modo, siempre hay que tratar de no afirmar una sola verdad, sino obtener los diferentes puntos de vista y captar la máxima información posible para realizar un veredicto correcto de cualquier lance de juego».

¿Te ves arbitrando profesionalmente en un futuro? «Sí. Es un sueño que tengo a día de hoy. Ahora mismo sé que es muy complicado, pero pienso que con trabajo y esfuerzo nada es imposible. Estoy comenzando y si nada se tuerce me pueden quedar muchos años de carrera arbitral y quién sabe si en un futuro hay opción de llegar a alguna categoría de nivel nacional o quizás solamente mejorar la categoría en la que estoy arbitrando actualmente. Para mí, esto último ya sería un logro y orgullo personal».

La inquietud por descubrir porqué «a las mujeres nos pasa lo que nos pasa» hizo que se especializase en Estudios de Género y Políticas de Igualdad. Además de formar parte del grupo de investigación Violencia Sexual (VIOSEX) y durante un tiempo, del equipo del Observatorio de la Inmigración de Tenerife (OBITEN). Actualmente, cursa el segundo año de un doctorado en Estudios Interdisciplinares de Género.

La investigación de su TFG  sobre La iniciación sexual de las mujeres tinerfeñas, contó con entrevistas a féminas de diferentes generaciones. Durante las sesiones descubrió algo inquietante: «La mayoría tienen su primer contacto íntimo a través de la pornografía». En el caso de las más longevas se debe al desconocimiento. «Muchas de ellas tuvieron su primera relación sexual sin saber como era previamente. Por lo tanto, la única forma de descubrirlo era por medio de la literatura erótica de la época», comenta Cabrera.

Según ella, «la mayoría había tenido relaciones basadas en la violencia o a través de agresiones sexuales». También menciona que al principio muchas negaban haber sufrido violencia sexual «al explicarles que significaba y los diferentes tipos que hay. Empezaron a sentirse identificadas». Asimismo, aclara que «otras eran conscientes. Tenían claro los conceptos y me decían: ¿Quieres que te cuente mi primera relación sexual consentida o violenta?».

Para Cabrera, «esta idea parte de la cultura de la violación». Según ella, el problema está en como los medios de comunicación muestran la violencia sexual: «Solo informan de aquella que se produce en los espacios públicos y mencionan únicamente las agresiones sexuales, cuando la gran mayoría se produce durante la infancia, en los espacios privados o domésticos». Además, afirma que «ponen el foco siempre en la víctima no en el agresor».

«Al perder el pecho, algunas tienen vergüenza de mantener relaciones con sus parejas»

Cabrera también habla de ideas claves que sacó de su participación en dos equipos de investigación sobre el cáncer de mama: «Las mujeres que tienen niveles de estudios superiores no tienen tanto impedimento para tratarse», pues no es lo mismo un trabajo de oficina que trabajar en el sector hostelero. «Ahí se ven las posibilidades que distintas mujeres tienen para su recuperación», expresa.

Los resultados de la primera investigación, que analizaban las consecuencias sociolaborales, sentaron las bases del segundo proyecto: «Como especialista sexual analicé cómo el cáncer de mama repercute en la sexualidad de las mujeres», señala. Cabrera, además, explica la importancia del pecho y el pelo para las mujeres: «La sexualidad cambia por completo», dado que «al perderlo, algunas mujeres tienen vergüenza de mantener relaciones sexuales con sus parejas». Según ella «supone una pérdida de confianza», pues «con la medicación el placer se reduce».

«Muchos recurren a la prostitución porque es el único espacio donde les queda libertad»

Muchas de las estrategias que se utilizan para enfrentar los efectos secundarios de la enfermedad vienen dados por una exigencia social que rodea el mundo de la mujer. «Las que perdían el pecho se hacían tatuajes o utilizaban sujetadores con relleno. Mientras que, las que no tenían pelo usaban pelucas o pañuelos», explica Cabrera. Asimismo, puntualiza que estos métodos son patriarcales: «Se dan porque la mujer siempre tiene que verse guapa o salir bella». Afirma que «muchas entran en depresión por esto», debido a la presión que existe.

En cuanto a que se intente tirar por tierra el discurso del feminismo, su respuesta es clara: «El feminismo molesta. Es todo lo contrario al sistema patriarcal y al capitalismo». Según ella, aunque España sea uno de los países con mayor igualdad legal «todavía nos queda mucho por recorrer».

Según ella, el movimiento se interpone con los privilegios de los hombres, «quienes ven sus derechos a nivel sexual y poder recortados». Debido a esto, muchos recurren a la prostitución. «Es el único espacio donde les queda libertad», subraya.

La exposición Diálogo de postales se inauguró por primera vez en Lanzarote, el pasado jueves, 23 de mayo. La Casa Amarilla acogió el evento presentado por Carmelo Vega, profesor de Historia del Arte en la Universidad de La Laguna (ULL) y Cristina Arribas, profesora de Arquitectura en la ETSAB. Ambos analizaron los significados de las tarjetas postales desde un punto de vista turístico, con el fin de mostrarlas como un sistema de representación de la realidad y los diferentes destinos. La visita al museo estará disponible hasta el 20 de julio.

En la presentación se confrontan contenidos de ambas colecciones centradas especialmente en el periodo del desarrollismo y del boom turístico de España, durante la década de los años cincuenta y setenta. Con el propósito de plantear una inmersión en los significados discursivos de la tarjeta postal, en las correspondencias y combinaciones entre imágenes, en sus estructuras visuales y formales, y en sus códigos de interpretación de la vida bajo los parámetros de la mirada turística.

«La adición de color es el aspecto diferencial»

La primera edición se realizó el año pasado en el Museo de Historia y Antropología de Tenerife (MHA). Carmelo Vega explicó que «nuestra intención es hacer entender al público sobre la importancia de la postal turística», una imagen construida a partir de distintos elementos, la fotografía, el montaje, diseño o color. Cristina Arribas destacó el significativo proceso de creación, «es muy largo, desde la determinación en el encuadre y la edición, hasta el resultado final que impulse a su compra y posterior envío».

«Uno de los problemas a los que nos enfrentamos es precisamente la taxonomía de las mismas, es decir, la dificultad para clasificarlas», destacó Arribas. La exposición se ha ordenado en base a cinco bloques temáticos que atienden más a las formas de representación visual: Mirador, Paisaje Enmarcado, Señalar Postales, Mapas y Souvenirs.

Las dos colecciones muestran numerosas similitudes, pese a que las postales hayan sido concebidas por diferentes autores. La muestra evidencia las semejanzas y paralelismos de los creadores a la hora de reflejar ese mundo paralelo, idealizado para contentar y atraer a turistas. Para que una fotografía logre transformarse se producen una serie de cambios. «La adición de color es el aspecto diferencial en una postal», concluyó Vega.

Los tinerfeños comenzaron su andadura el martes, 21 de mayo, contra la posterior ganadora del torneo, Granada. La Universidad de La Laguna obtuvo el control del partido en la primera mitad, pero un penalti a falta de un minuto para el descanso metería a los andaluces en el partido. Iba llegando el final del partido con un dos a dos en el marcador, pero un rebote fortuito tras el lanzamiento de una falta acabaría con el tres a dos a favor de la Universidad de Granada a falta de treinta y seis segundos.

El segundo encuentro daría lugar al día siguiente contra la Universidad de Murcia. El partido estuvo dominado en todo momento por la ULL, consiguiendo así un resultado de tres a uno a favor de los tinerfeños. «Pudimos superar la frustración del partido anterior», comentó Ángel Rodríguez al finalizar el torneo.

El tercer partido de la Universidad de La Laguna sería contra el conjunto de Alicante. Un abultado seis a uno a favor de los tinerfeños fue el resultado final. El cuarto y último encuentro que disputó el Personal de Administración y Servicios de la ULL fue contra Vigo. El equipo llegaba con cansancio tras una semana de partidos diarios, no obstante, los canarios se llevaron el encuentro por cuatro goles a uno.

«Destaco el compromiso y la entrega por parte de todos los jugadores del equipo»

A pesar de ganar tres de cuatro partidos y de anotar quince goles, la Universidad de La Laguna no logró quedar primera de grupo y pasar a la final. En cambio, se despidieron del torneo con un tercer puesto y con su jugador Alonso García como máximo goleador de la competición, con un total de once goles anotados. «Destaco el compromiso y la entrega por parte de todos los jugadores del equipo, y también destaco el trabajo táctico de nuestro entrenador Fernando», declaró Ángel Rodríguez. La próxima edición del torneo se disputará en junio de 2025, en las Islas Baleares.

Quienes participen tendrán la posibilidad de desarrollar proyectos propios. Cada participante formará equipo antes del evento, o incluso podrán unirse a ellos una vez comenzado. Estarán integrados por personas con habilidades complementarias, como programación, diseño, marketing y gestión de proyectos.

Sergio Eiroa, concejal de Educación, Juventud y OMIC del Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, declara que «se espera despertar la curiosidad de cada adolescente que quiera emprender». Además, añade que este evento será también «una oportunidad de impulsar a quienes no confían en su potencial o les falte ese empujón para lanzarse hacia un nuevo proyecto empresarial».

Eiroa cuenta que esta actividad tiene como objetivo brindar herramientas a esa juventud que, aunque tiene ideas, no sabe cómo dar el primer paso para llevar a cabo su proyecto». Una vez termine la Jornada, los equipos tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos ante un panel de jueces, que evaluarán la originalidad, la viabilidad y el impacto de las soluciones desarrolladas. Así pues, el equipo ganador tendrá la oportunidad de acudir al South Summit, en Madrid, y con todos los gastos incluidos.

«La Universidad de La Laguna siempre es un equipo muy competitivo»

Ángel Rodríguez, conocido futbolísticamente como Rodri, es el capitán del equipo de fútbol sala del Personal de Administración y Servicio de la Universidad de La Laguna. A su vez, es el máximo responsable del Servicio de Recursos Humanos de la ULL. Este año el PAS competirá en la XL edición del Campeonato Nacional de Fútbol Sala del PTGAS de Universidades, en lo que sería la trigésima octava representación consecutiva de la institución tinerfeña.

La nueva edición del torneo tendrá lugar en Cádiz, lo que será la sede en la que Rodríguez dispute su trigésima segunda participación en este torneo. Rodri comenta que, a pesar de llevar muchas ediciones, «la ilusión es la misma o incluso mayor que la de otros años». En esto influye también la posibilidad de contar con Víctor Romeo en la portería, ya que «el hándicap del año pasado fue el no contar con un portero de garantías», afirma el capitán del equipo.

En las treinta y ocho ediciones que ha habido representación por parte de la Universidad de La Laguna en este torneo, los tinerfeños han conseguido dos victorias siendo la más reciente en el año 2019, la cuál se disputo en las instalaciones deportivas del Campus Central. A parte de esa victoria hace cinco años, en los últimos torneos han conseguido un tercer puesto en 2023 y un subcampeonato en la edición disputada en 2022.

«El nivel cada año va siendo mayor y al final la convocatoria depende de los jugadores que estén disponibles por motivos laborales. También al ser un campeonato tan exigente en cuanto a fechas, pueden haber lesionados y condicionar el resto de partidos», afirma el capitán del PAS en referencia a sus anteriores participaciones.

«Los rivales suelen encerrarse atrás contra nosotros»

El equipo tinerfeño tiene un estilo marcado y reconocible dentro del campeonato. «Debido a nuestro juego ofensivo y de posesión, los rivales suelen encerrarse atrás contra nosotros. Esto también nos juega una mala pasada ya que, al ser un torneo tan exigente, un contragolpe de un rival te puede hacer perder un partido», comenta Rodri.

El conjunto que representa a la ULL entrena todos los miércoles y viernes, aunque las semanas previas del torneo intentan entrenar con más frecuencia debido a la cercanía del mismo. «Tengo constancia de que cada uno entrena individualmente para mejorar la parte física. En los entrenamientos nos centramos en la parte táctica y situaciones de partido, también queremos trabajar mucho el jugar de cinco y las jugadas ensayadas», apunta Rodríguez.

«Se han hecho tres fichajes, Artemi, Manu y Ricardo, a los que añadimos al portero Víctor Romeo»

Este año han contado con la incorporación de nuevos jugadores al equipo. «Se han hecho tres fichajes nuevos, Artemi, Manu y Ricardo, a los que añadimos al portero Víctor Romeo. No sabemos quienes entrarán en la convocatoria, ya que dependemos de la disponibilidad laboral que tengamos», dice Rodríguez antes de conocer quienes serían los doce integrantes que viajarán a Cádiz.

La convocatoria del Personal de Administración y Servicios de La Universidad de La Laguna para esta edición del torneo es la siguiente: Víctor Romeo, Dailos Cruz Díaz, José Ángel Hernández Barrera, Gamaliel Lutzardo Rojas, Alonso García Hernández, Alejandro Martín Santana, Jonás Regueira Rodríguez, Eduardo Camacho Delgado, Ángel Antonio Rodríguez Alonso, Alfonso Torres Febles, Fernando Gutiérrez Barrios y Antonio Hernández Cabrera.

A pesar de que hay jugadores que no entran en la lista final, no hay malos rollos ni enfados, cada uno sabe su posición y es algo que ayuda al equipo. Ángel Rodríguez asegura que «el buen ambiente y el compañerismo que hay en el equipo es increíble. El llevarnos todos bien es un aliciente para poder seguir adelante».

Por último, Rodríguez agradece al rector y a la gerente de la Universidad que les hayan dejado participar, además de tener presente a los patrocinadores del equipo que son Deportes Salud, Fredasi Ferretería. Destaca, asimismo, el apoyo en todo momento del Servicio de Deportes de la ULL.

Fútbol once y rugby siete mixto

La jornada comenzó con el plato fuerte del día, la final de fútbol once masculino. El partido no defraudó, ya que la ULPGC se adelantó en el marcador a los quince minutos de empezar el enfrentamiento. No obstante, los jugadores de la Universidad de La Laguna empataron el encuentro minutos antes del descanso. Al comenzar la segunda mitad, la ULL se adelantó en el marcador tras un rebote que aprovechó su delantero para anotar el uno a dos. A falta de cuatro minutos para acabar el encuentro, el conjunto local empató el partido acabando así dos a dos y llevando el enfrentamiento a los once metros.

En los penaltis, la Universidad de La Laguna comenzó marcando su primer lanzamiento al igual que lo hizo el conjunto grancanario. Tras varios goles consecutivos y un fallo de la ULPGC, los tinerfeños se pondrían a un tanto de ganar el campeonato. Sin embargo, los locales dieron la vuelta al partido llevándoselo por cinco a cuatro.

La siguiente final jugada en el Campo de Fútbol de Tafira fue la que enfrentaba a los equipos mixtos de rugby siete. En un encuentro muy ajustado el cuál no se decidió hasta los últimos instantes, la Universidad de La Laguna se impuso por 29 a 24.

Baloncesto 5×5 y baloncesto 3×3

El pabellón del Campus de Tafira acogió las tres finales de baloncesto y las dos de 3×3. En las dos primeras: baloncesto femenino y masculino, cada universidad se llevó una victoria. En el femenino, la Universidad de La Laguna se hizo con el partido con un abultado treinta y dos a cuarenta y ocho. En cambio, el enfrentamiento masculino acabó definiéndose en los últimos segundos, debido a una falta personal que acabó con la anotación de dos tiros libres de la ULPGC, logrando así el título de campeones. El encuentro de modalidad mixta la ganó la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria por cuarenta a treinta y tres.

Las finales de 3×3 se repartieron también entre ambas universidades, llevándose así la ULL el enfrentamiento femenino por seis a ocho, y la ULPGC el masculino por doce puntos a seis.

Bola canaria y lucha canaria

Los dos deportes típicos del archipiélago también se los repartieron entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la Universidad de La Laguna. En bola canaria, el conjunto tinerfeño se hizo con un dos cero de partidos, ganando por doce puntos a uno el primero y doce a tres el segundo. Sin embargo, en lucha canaria, los locales se impusieron por veintiuno a quince a la ULL.

Squash y tenis de mesa

En los deportes de raqueta la Universidad de la Laguna hizo pleno de victorias. En squash, el representante tinerfeño se alzó con el trofeo tras ganar a su rival 11-4/11-1/11-9, dejando así al grancanario sin opción alguna. En tenis de mesa masculino, la ULL ganó el encuentro por cero a cinco y en el femenino por seis a ocho.

Tras disputarse todas las finales, el día finalizó con la entrega de trofeos y una comida de hermanamiento entre ambas universidades en el edificio nexo del Campus de Tafira, dando por finalizada la XII edición del Campeonato Universitario de Canarias.

Esta noticia está realizada de manera conjunta con Romel Moreno.

La Universidad de La Laguna se proclamó ayer jueves, 9 de mayo, subcampeona del Campeonato Universitario de Canarias en la modalidad mixta de baloncesto. El encuentro disputado entre los equipos de la ULL y de la ULPGC acabó con un resultado de cuarenta a treinta y tres a favor del conjunto grancanario. La plantilla local vestía de amarillo y negro, y los visitantes de blanco y morado.

El partido comenzó con un ritmo lento. Ambos equipos, conocedores de la importancia de este choque, se trataron con mucho respeto, lo que llevó a una baja anotación durante la primera parte. No fue hasta el minuto dos que el equipo local consiguió estrenarse en el marcador gracias a dos triples seguidos. Por su parte, el conjunto lagunero tuvo más problemas para encadenar canastas. El segundo cuarto siguió con la misma tónica que el primero. De esta manera, se llegó al descanso con un resultado de dieciséis a once.

Durante los cinco minutos que duró el descanso, el alumnado de ambas universidades aprovechó para reunirse y planificar la estrategia de la segunda mitad. Con la reanudación, ambos equipos dejaron atrás los nervios y empezaron a encadenar canastas, lo que generó una dinámica opuesta a la de los veinte minutos anteriores. La ULL se llegó a enganchar al marcador, yéndose uno abajo al término del tercer cuarto.

En el último cuarto, la ULPGC estuvo más acertada en defensa llevándose más rebotes que su rival. Esto último, junto con su gran acierto ofensivo, fue el elemento diferencial que les hizo llevarse la final y el Campeonato Universitario con un resultado de cuarenta a treinta y tres.

Por parte de la plantilla de la Universidad de La Laguna, Rafael Silva agradeció el «gran esfuerzo de todo el equipo y el gran nivel humano y deportivo durante el partido».

Esta noticia ha sido realizada de manera conjunta con Romel Moreno.

La delegación de la Universidad de La Laguna se trasladó hoy jueves, 9 de mayo, a Gran Canaria para disputar las doce finales restantes del Campeonato Universitario de Canarias ante la ULPGC. Lo harán en ferry alrededor de cincuenta estudiantes de varias modalidades deportivas. Tras una primera jornada en la que la ULL cayó derrotada por siete a doce, buscará ganar los máximos deportes posibles en el Campus de Tafira.

Este videomóvil está realizado de manera conjunta con Nicolás González

El día se extenderá entre las 11.00 y las 13.30 horas. La jornada arrancará con un total de seis partidos. El torneo comenzará con una de las finales más esperadas, la de fútbol once masculino en el Campo de césped de la ULPGC, a las 11.00 horas. Los deportes regionales serán dos de los elegidos para abrir el día, el alumnado de bola canaria y lucha canaria se verán las caras también en Tafira. A su vez, las modalidades femenina y masculina de baloncesto serán las encargadas de ser los primeros encuentros disputados en el pabellón interior. A la misma hora se jugarán también las finales de tenis de mesa y squash.

A las 12.00 horas solo se jugarán partidos de baloncesto. Tras la finalización de los encuentros femenino y masculino, se disputarán en las mismas modalidades las finales de 3×3. A su vez, el alumnado mixto de la ULL y de la ULPGC de este deporte se enfrentará en un choque que definirá al mejor equipo de ambas universidades. La jornada se cerrará con los enfrentamientos de rugby siete mixto y bádminton.

El alumnado de la Universidad de La Laguna viajará desde la capital tinerfeña a Gran Canaria durante la mañana de hoy. Alejandro Martín, técnico especialista del Servicio de Deportes de la ULL, desea que «nuestra expedición disfrute al máximo de un día y una experiencia inolvidable».

Esta noticia está realizada de manera conjunta con Nicolás González

En fútbol siete la ULPGC se alzó con la victoria en los dos encuentros. A las 11.15 horas comenzó el enfrentamiento entre los dos conjuntos mixtos. Este se lo llevaría la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en penaltis, tras un resultado de cinco goles a cinco en el tiempo reglamentario. Los jugadores de fútbol siete masculino también se impondrían a la Universidad de La Laguna, esta vez con un resultado más abultado, cuatro a cero.

Tenis, pádel y bádminton

En los enfrentamientos de tenis las dos universidades se repartieron las victorias. En la final femenina, la ULPGC se proclamó clara vencedora con un resultado de 6-3/6-1. En cambio, en la modalidad masculina, la ULL fue la que se llevó el gato al agua, esta vez siendo el representante de esta universidad el que arrasó con su rival, quedando así 6-4/6-1.

En pádel dobles, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria hizo pleno de victorias, llevándose los tres encuentros en dos sets cada uno. En el masculino ganaron 6-4/6-3 en lo que fue el encuentro más disputado. En el femenino, las chicas se impusieron en apenas media hora a las locales con un abultado 6-1/6-0. Por último, en el enfrentamiento mixto, el alumnado de Gran Canaria se hizo con la victoria tras un resultado de 6-1/6-4.

Fue en la final de pádel individual masculino dónde la ULL se llevó su única victoria en este deporte. Un partido de casi dos horas en el cuál el representante tinerfeño se alzó con el trofeo tras un resultado de 6-4/2-6/6-3. No obstante, la ULPGC no dio opción alguna a la representante de la Universidad de La Laguna en el individual femenino después de ganar en dos mangas por 6-0/6-1.

Para acabar con los deportes de raqueta, la delegación tinerfeña se alzó con un pleno de triunfos en bádminton: las tres modalidades lo hicieron por dos sets a cero.

Fútbol sala y voleibol

El Pabellón Central acogió las tres finales de fútbol sala: femenino, masculino y mixto. En la primera de ellas, el equipo femenino de la ULPGC se alzó con la victoria en penaltis tras un choque igualado de principio a fin, que contó con una notable afluencia de público en las gradas. En el segundo partido del día, el equipo masculino de la ULL se coronó campeón del torneo tras un resultado de seis goles a tres. Para finalizar la jornada, el alumnado mixto de la universidad tinerfeña se llevó el enfrentamiento tras un marcador de cinco a tres.

En los cuatro enfrentamientos de voleibol, disputados tanto en pista como en arena, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se hizo con la victoria en cada uno de ellos. Los tres partidos disputados de vóley playa finalizaron con un resultado de cero a dos, siendo esta la misma tónica que en el encuentro que se jugó en la Pista Verde una hora antes.

Tras el primer día de finales de esta XII edición del Campeonato Universitario de Canarias, se celebró en el comedor del Campus Central la entrega de trofeos y una posterior comida entre ambas delegaciones. Este acto contó con la presencia de José Francisco Pérez, director general de Deportes del Gobierno de Canarias, el cual quedó impresionado con el «gran nivel deportivo y humano mostrado en todo momento durante los partidos».

El Campeonato Universitario continuará mañana jueves, 9 de mayo, en la ULPGC, con la disputa de las nueve finales restantes.

Esta noticia está redactada de manera conjunta con Nicolás González.

La Universidad de La Laguna premió hoy martes, 7 de mayo, al estudiantado que participó en las finales del Campeonato Universitario de Canarias. El acto inició a las 14.30 horas con la presentación de Candela Díaz García, vicerrectora de Sostenibilidad e Infraestructura, y con José Francisco Pérez, director general de Deportes del Gobierno de Canarias. Del mismo modo, estuvieron presentes Begoña López, Alejandro Martín y Fernando Gutiérrez, miembros del Servicio de Deportes. El evento finalizó con la celebración de una comida a las 15.15 horas.

Este videomóvil está realizado de manera conjunta con Romel Moreno.

La Universidad de La Laguna se proclamó hoy martes, 7 de mayo, ganadora del Campeonato Universitario de Canarias en la modalidad de fútbol sala masculino. El encuentro disputado entre los equipos de la ULL y de la ULPGC acabó con un resultado de seis goles a tres a favor de los tinerfeños. El conjunto local vestía todo de morado y los visitantes de amarillo y negro.

El partido arrancaba con un dominio claro de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, sin embargo fue el conjunto tinerfeño el que tuvo la primera ocasión en el minuto cuatro tras un contraataque. El equipo visitante seguía acosando la portería rival, esta vez fue Iker quién tuvo una clara ocasión delante de la portería que el defensor de la ULL arrebataría bajo palos. Pasado el ecuador de la primera parte, los jugadores morados pedirían un tiempo muerto que les serviría para descansar, debido a la escasez de jugadores en el banquillo.

Tras el tiempo muerto, la Universidad de La Laguna comenzó a tener el dominio del partido teniendo así dos claras ocasiones que perdonaron ante el portero rival. Tras la persistencia del conjunto local, Javier Yanes definió a puerta vacía tras una gran jugada de su hermano Jorge a falta de ocho segundos para que sonase la bocina. Con este gol, la ULL se marchó al descanso del partido con un resultado de uno a cero.

La segunda mitad comenzó como la primera, un claro dominio del conjunto aurinegro que acabó poniéndose, ahora si, por delante en el marcador con los goles de Alberto Bolaños y Jorge Yanes en propia puerta, en apenas cuatro minutos. No iba a tardar en llegar la replica del equipo tinerfeño, los goles de Alejandro Viñoly en el minuto veintiséis, el de Carlos Ravina en el veintisiete y un disparo a la escuadra de Jorge pondrían el cuatro a dos en el electrónico.

Tras el vendaval de goles, Álvaro evitó que la ULPGC recortase distancias con un disparo de Iker desde fuera del área. La ULL solicitaba el segundo tiempo muerto de partido.

Llegaba el minuto catorce de la segunda parte y el conjunto grancanario empezaba a jugar de cinco, siendo esto el desencadenante del quinto gol de la ULL tras un disparo de larga distancia de Jorge. Los aurinegros no iban a dejar de intentarlo, consiguiendo así recortar distancias poniendo el cinco a tres en el marcador, tras una jugada colectiva materializada por Joel Pérez. El equipo de la Universidad de La Laguna se proclamó ganador de la modalidad de fútbol sala masculino, tras un último gol de Carlos en el tramo final del partido. «Campeones, campeones», coreaban los tinerfeños.

«El resultado no reflejó lo que fue el partido»

El resultado final fue un seis a tres a favor del equipo local, no obstante, Jorge Yanes afirmó que «el resultado no reflejó lo que fue el partido, estuvo bastante competido». La modalidad femenina de fútbol sala se la llevó la ULPGC y en la mixta, la ULL salió vencedora.

Esta videonoticia ha sido realizada de manera conjunta con Nicolás González.

El encuentro entre las dos universidades estaba previsto para que arrancase a las 10.30 horas, pero se vio obligado a posponerse, ya que el equipo visitante sufrió un retraso en el avión y llegó tarde. Pese a esto en las instalaciones de la ULL ya se olía un ambiente de amistad deportiva y ansias por empezar a jugar. Finalmente, las filas de la ULPGC llegaron entorno a las 11.00 horas, se vistieron rápido de corto e iniciaron los calentamientos que en breve darían lugar a los partidos.

Ambos jugadores, Guillermo Pérez (ULL) y Harrison González (ULPGC), entraron en pista con raqueta en mano y con una sonrisa en el rostro. Se hacía notable las ganas de empezar con el peloteo que dejaría un gran partido. Viendo los largos intercambios de golpes que dejaron, se destapó la final que se avecinaba. Y tras unos minutos para entrar en calor, estirar las brazos y las piernas se dispusieron a sortear quién sacaba. Ganó el visitante, quien lanzó la primera bola del primer set. Resolvió el primer turno de saque prácticamente sin sudar; le endosó un juego en blanco al local. 0-1. Con el transcurso de la primera manga parecía que a Pérez le costaba arrancar, ya que en el quinto, González volvió a barrer al de la ULL con otro servicio sin resistencia: 2-3.

No obstante, tras el quinto juego, el tenista local despertó y empezó a dominar con un drive demoledor. Largos peloteos empezaban a caer de su lado y conseguía aguantar en el resto. Tal fue así que al llegar al noveno, con un marcador de cuatro iguales para ambos jugadores, consiguió romper el saque del visitante logrando un juego en blanco al resto. Por lo que conseguía sacar para cerrar el primer set a favor de la ULL.

Parecía que todo empezaba a ir sobre ruedas, solo quedaba llevarse la primera manga al marcador local, pero González sacó la garra y consiguió llevar el juego a iguales. Lo defendió con uñas y dientes, y logró ponerse con ventaja para recuperar el break. Sin embargo, Perez aguantó el tirón y con maña y mucho toque de muñeca consiguió la bola de set y cerró el 1-0 con un 6-4 a su favor.

«Música celestial de fondo para el jugador local»

La segunda manga arrancó con música celestial de fondo para el jugador local. Parecía imposible que fallase. Logró romper el saque sin ceder un punto y confirmó el break endosándole un juego en blanco al tenista de la ULPGC. Se colocó con comodidad con un 2-0 en el marcador. González consiguió recortar distancias firmando el 2-1. Sin embargo, ya nada podía para a la bestia Pérez. Sumaba un punto tras otro con apenas resistencia, llegando a ganar tres juegos consecutivos: 3-1, 4-1 y 5-1.

Llegaron a la última fase del partido con un marcador favorable para el local, pero el visitante aún tenía un as en la manga. Se disputó el juego más reñido del partido. Con el servicio de su lado consiguió ponerse con una bola de ruptura para equilibrar el marcador. Sin embargo, fue imposible ya que La Bestia se encontraba en estado de gracia y, pese a los largos y muy disputados peloteos, consiguió cerrar el segundo set con un 6-1 a favor. 6-4, 6-1 ganó la ULL.

Tras el partido ambos jugadores se deshicieron entre halagos mutuos. «Estoy muy contento por el partido. Ha sido un gran duelo», declaró Pérez. González agradeció las palabras y le respondió que «tenía un muy buen rival ante él». El jugador visitante explicó que ya jugó el año anterior en Gran Canaria y agradeció a la organización que «este año está todo mucho mejor, incluso hemos venido en avión».

Patricia Fernández (ULPGC) supera a Sthefany Rivas (ULL)

El encuentro femenino arrancó al acabar el masculino y no dejó un buen sabor de boca para la ULL, que cayó por 2-0 ante la ULPGC. Sthefany Rivas (ULL) y Patricia Fernández (ULPGC) arrancaron el partido indecisas. No conseguían afianzar el servicio en los primeros juegos y hasta el 3-2 a favor de la ULPGC se dio un intercambio de breaks. No se decidían a ganar. Sin embargo, en el sexto juego, Fernández logró confirmar la ruptura y se distanciaba de la jugadora local. 4-2. Una manga que seguiría su transcurso hasta llegar a 5-3 con el saque a favor de Rivas. Sin embargo, nada podía frenar el avance de la visitante, quien firmó el 6-3, y se llevó la primera manga a su casillero.

Durante el segundo juego poco pudo hacer la jugadora local y en poco tiempo Fernández ya había conseguido un marcador de cinco juegos a cero que le hacía acariciar la victoria. Rivas consiguió ganar un juego que le alejaba del rosco, le permitió sumar un punto en su marcador. No obstante la visitante zanjó el partido con poca resistencia, logrando un 6-1 a su favor. El resultado final fue de 6-3 y 6-1 para la ULPGC.

Al finalizar ambas tenistas se dieron las gracias por el encuentro. Rivas declaró que se había visto «desbordada por el juego de la rival». Mientras que Fernández, que venía de ganar el partido de pádel de dobles femenino, señaló que «llevaba mucho sin coger una raqueta de tenis» y añadió que «siempre es bueno volver adonde una empezó».

A las 10.30 horas comenzarán los partidos de pádel dobles femenino y masculino, en la pistas número uno y dos, y de fútbol sala femenino en el Pabellón Central. Quince minutos después, en el Pabellón Verde, jugarán los equipos mixtos de voleibol. A la misma hora, empezarán las finales de fútbol siete mixto y vóley playa masculino en el campo de hierba y la pista de vóley playa. La final de tenis masculino dará comienzo a las 10.45 horas en la Pista de Tenis de la ULL.

El enfrentamiento entre los ganadores del Trofeo Rector de pádel individual masculino se jugará a las 11.00 horas. Media hora después, dará comienzo la final de fútbol sala mixto, y quince minutos más tarde se disputa el segundo partido de vóley playa, esta vez en modalidad mixta.

A las 12.00 horas tendrán lugar otros cinco partidos: bádminton, pádel dobles mixto, pádel individual femenino, tenis individual femenino y fútbol siete masculino. Treinta minutos después llegará el plato fuerte del día con la final de fútbol sala masculino, en el Pabellón Central. La jornada finalizará con el enfrentamiento de los finalistas de la modalidad femenina de vóley playa.

«El objetivo principal es que quienes se presentan se lleven un recuerdo imborrable de su participación»

Alejandro Martín, técnico especialista del Servicio de Deportes de la ULL, asegura que desde la organización del Campeonato Universitario de Canarias tienen un objetivo principal y es que «quienes se presentan de ambas universidades se lleven un recuerdo imborrable de su participación en un evento de este calibre».

Esta noticia está redactada de manera conjunta con Romel Moreno.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria será la sede de las doce finales restantes. Los partidos se disputarán en tres franjas horarias comprendidas entre las 11.00 y las 12.30 horas en las instalaciones deportivas del Campus de Tafira.

Desde la ULL se afronta estas jornadas con optimismo. No obstante, Alejandro Martín, técnico especialista en Deportes de la Universidad de La Laguna, afirma que «por nuestra parte le damos más importancia a la deportividad y al ambiente que se vive en este Campeonato que a los propios resultados». El alumnado que quiera acceder al recinto lo podrá hacer de manera gratuita, presentando el carnet universitario.

Esta noticia está redactada de manera conjunta con Nicolás González.

«Me sentiría más identificada con el romanticismo, que contemplaba al ser humano muy pequeñito frente a una naturaleza desbordante»

Victoria Ramírez estudia el grado de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna, en tercer curso. Es natural de Gran Canaria, pero se trasladó a Tenerife para estudiar. Su desempeño dibujando le permitió ganar el premio de Artes Plásticas Manolo Millares de la Fundación CajaCanarias con la serie Inmersión, compuesta por dos obras que representan el mar. Con respecto a su conexión al arte expresa que «siempre ha estado ligado a mí de alguna manera». Cuando era pequeña dedicaba los ratos libres a pasatiempos y actividades creativas. «Empecé con recortables y luego usaba cajas de lápices, pasaba muchas tardes entretenida», confiesa.

Ramírez demuestra que el esfuerzo y la dedicación tienen su recompensa e incluso te llevan a conseguir un galardón. «Para mí fue impactante ganar, pero también para mi familia y amistades porque es gratificante dar visibilidad a aquello a lo que le dedicas tanto tiempo». Ahora este reconocimiento le da la oportunidad de colaborar con la misma fundación en una exposición que tendrá lugar en enero del próximo año.

«La cuarentena hizo que comenzara a desarrollar lo que más disfrutaba»

En sus dibujos la técnica que emplea se basa en carbón comprimido y carboncillo, aunque también usa grafito en polvo. Todas ellas utilizando el papel como soporte. De hecho, la serie de dos dibujos con la que obtuvo la distinción está elaborada con estos materiales. El agua es el elemento fundamental sobre el que se basan, «el arte es manifestar lo que tenemos en la cabeza», expresa.

A pesar de su amor por lo artístico, no fue hasta 2021 cuando decidió empezar a estudiar esta modalidad. Y es que estuvo haciendo Medicina durante tres años, pero «la cuarentena hizo que comenzara a desarrollar lo que más disfrutaba, con todo el día por delante buscaba la manera de pasarlo bien». Las responsabilidades académicas y el desenfreno de su día a día hicieron que su pasión se mantuviera en un segundo plano. Además, la orientación del colegio hacia una enseñanza más formal frenó su visión más imaginativa.

La naturaleza y valorar cada momento que está viviendo es lo que hace que conecte con ella misma y le sirva de inspiración para comenzar a dibujar sus obras. «Me siento identificada con el mar, con el agua, es algo que llevo dentro y no tengo forma de expresarlo, me hace sentir especial», afirma. Sus emociones son las que la invitan a simbolizar lo que siente.

Al realizar sus trabajos busca una manera de concienciar y de invitar al público a que se sensibilice con el medio natural, con la pausa, aumentar la capacidad contemplativa de quien lo está mirando. «No busco solo que la gente pare, sino que hagan una interpretación de lo que he elaborado y pretendo transmitir», comenta.

«Estoy investigando otras formas artísticas, intento hacer un poco de todo»

Victoria Ramírez no se centra solo en el dibujo. «En el grado hay distintos itinerarios, yo escogí el transdisciplinar donde no estudiamos una técnica concreta, sino que exprimimos la parte conceptual para darle un sentido mayor», explica. No se cierra a probar con la pintura o escultura. Asimismo, también experimenta con productos audiovisuales como el videoarte y aclara que «estoy investigando otras formas artísticas, intento hacer un poco de todo».

Para desarrollar sus ideas cuenta con referentes como el americano Robert Longo que hace dibujos empleando técnicas monocromáticas y de carbón. De las islas destaca al grancanario Raúl Artiles que «le aporta presencia al dibujo, juega con el collage y eso me ha animado a probar con la tridimensionalidad del papel». Respecto al videoarte se queda con el neoyorquino Bill Viola y el colombiano Óscar Muñoz.

Arechavaleta cuenta que con la aparición de las inteligencias artificiales la importancia del mensaje audiovisual ha ido en detrimento favoreciendo la estética. También explica que «la idea es hacer ver que con los insectos el lenguaje fotográfico también se puede aplicar». Destaca, además, que con la imagen se pueden contar todo tipo de aspectos, «tanto de la vida natural como de la social».

Para la participación en el Taller no se requieren cámaras fotográficas. «Se expondrán muchas fotos y debatiremos sobre ellas desde el punto de vista de la piscología social», explica Arechavaleta.

La actividad forma parte de un programa de talleres y seminarios de fotografía organizados desde la asignatura de la Imagen en el Periodismo y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.

Sale también a la palestra un tema de vital importancia para el alumnado: el informe de evaluación de las becas del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes del Gobierno de España. Falcón aclara que «desde el Ministerio han tenido que dejar de hacer oídos sordos». El Ministerio de Hacienda y Función Pública impone que las devoluciones de Becas deben hacerse con un interés del 4’5 %. La Sección de Becas de la ULL tendrá la tarea de explicar esta nueva noticia al alumnado. «El interés comienza a devengar desde el momento en el que llega la beca», apunta el presidente. Se aplicará para los cursos académicos 2023/24 y 2024/25.

Llega el momento de la aprobación del presupuesto del Consejo de Estudiantes. Motivo de alegría el incremento de 2500 a 6300 euros que permite más capacidad de acción del Órgano estudiantil. Eso sí, muy lejos de la representación de la Universidad del País Vasco que cuenta con 75 000 euros de presupuesto. Se detalla a qué se destinará el dinero.

La sesión sigue su cauce. Se aborda el reglamento interno del Consejo de Estudiantes, aprobado en una sesión anterior, pero la Secretaria General de la ULL lo rechazó por temas legales. El nuevo reglamento introduce la elección de la presidencia del Consejo. «Nos guste o no somos un órgano de la ULL y tenemos que adaptarnos», subraya Falcón. La intención del Consejo era adaptarse de inmediato a la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), pero se vieron en la obligación de seguir los tiempos que marca la ULL.

«Nos guste o no somos un órgano de la ULL y tenemos que adaptarnos»

Se aclara que el Consejo no va a tener otro reglamento de régimen interno, sino que se va a concentrar todo en este. Se informa, asimismo, que las convocatorias de los plenos será de 48 horas en sesión ordinaria y de 24 horas en sesión extraordinaria, con la opción de realizar sesiones virtuales. Otro tema relevante que se incluyó en el Reglamento es la elección de la Consejería. Se hará igual que en el Senado. «Docentes y PAS no podrán votar», asevera Falcón.

Otro logro del Consejo de Estudiantes que se incluyó en el Reglamento es la justificación de las faltas por asistencia a las sesiones plenarias. Se comentó que la presidencia asume las cuentas y los presupuestos y se introduce la firma de la vicepresidencia. Falcón dice que la única cuestión que habrá que modificar una vez la ULL se adapte a la LOSU es hacer figurar al Consejo como órgano colegial en el artículo uno y cambiar el nombre de la ley.

El presidente propone, después, realizar un debate en el Consejo de Estudiantes sobre el estado de la ULL en presencia del rector. El debate durará una tarde de viernes completa e intervendrá la Consejería en representación de las facultades, escuelas, grupos claustrales y los centros de alojamiento de la ULL. Se somete a votación y cae la mayoría.

«Hay un problema de burocracia»

Falcón da la palabra al vicepresidente del Consejo y secretario de Infraestructuras y Centros de Alojamiento, Pablo Gómez, que traslada su preocupación con el estado de la Residencia Universitaria Parque de las Islas (RUPI). «Hay un problema de burocracia porque la ULL no oferta los servicios que se supone que oferta. Llega al punto de ser un problema de seguridad», asevera Gómez. El presidente aprovecha para informar de que el Consejo de Estudiantes va a destinar una parte de su presupuesto en pintar la sala de bellas artes de la RUPI.

El último punto del día es valorar la realización de un debate sobre el sentimiento de pertenencia del estudiantado de la ULL a la Institución.

Una brisa fresca entra por las ventanas del Aula Magna del Edificio Central. Falcón da por concluida la sesión plenaria a las 19.26 horas.

La primera reunión de trabajo tuvo lugar recientemente en el Centro Cultural de Maspalomas, con la participación de representantes de ambas universidades y de los ayuntamientos involucrados. Durante el encuentro se discutieron estrategias para compartir recursos y optimizar inversiones, así como para colaborar en la selección de ponentes. «El objetivo principal de esta iniciativa es establecer un modelo de sostenibilidad organizativa que garantice la continuidad y la calidad de los programas de verano en el futuro», comentaron la vicerrectora de Cultura y Extensión de la ULL, Isabel León, y el vicerrector de Cultura, Deporte y Activación Social de los Campus de la ULPGC, José Miguel Álamo. 

Cada representante de los ámbitos académico y municipal expresaron su compromiso de trabajar juntos para fortalecer la educación y el desarrollo comunitario en Canarias. Se espera que este esfuerzo conjunto impulse la innovación educativa y fomente una mayor integración entre las universidades y las comunidades locales.

El encuentro comenzó con un claro dominio por parte de El Bicho-Te. Así, tuvo varias ocasiones claras para abrir el marcador. Una de ellas en el minuto cinco de partido, tras una jugada individual magnífica por la banda izquierda de Abián. Sin embargo, el disparo lo atajó Diego Morales.

A medida que iba pasando el tiempo y con un El Bicho-Te claro dominante, llegó el primer gol, protagonizado por Abián. Tras un error defensivo por parte de los rojillos, puso el uno a cero en el marcador. No obstante, pasados cinco minutos del primer gol, de nuevo Abián, tras driblar a toda la defensa rival, puso un balón raso a las mallas de la portería de Diego Morales.

A escasos minutos de terminar la primera mitad, Magisterio David tuvo una ocasión clarísima de gol en una jugada inédita por parte de Aythami Flores. Sin embargo, Enrique hizo una gran parada para evitar que los rivales recortaran distancia. Con esta jugada y un resultado de dos a cero a favor de El Bicho-Te, finalizó la primera mitad.

La segunda mitad comenzó con un nuevo gol de El Bicho-Te. El protagonista de este gol fue Aday, quien tras un error garrafal de la defensa rojilla, aprovechó para marcar. A partir de este momento, el duelo estuvo bastante igualado. Magisterio David pudo acercarse y hacer daño en área rival,  sin embargo la falta de efectividad hizo que los rojillos no pudieran anotar su primer gol.

El Bicho-Te no dejó de atacar. En el minuto sesenta de partido Ismael Medina mandó el balón a las nubes, lamentándose de la ocasión perdida. No obstante, en el minuto setenta, Pablo, tras una magnífica jugada individual, colocó el balón en la escuadra de la portería de Diego Morales.

Dos minutos después, Gabriel anotó el quinto para abultar mucho más el marcador. Ya con el partido decantado para El Bicho-Te, Magisterio David, a través de Andrés Quintana, marco el gol del honor. Con el tanto de los rojillos finalizó la final del Trofeo Rector de fútbol 11, con un resultado de cinco a uno favorable para El Bicho-Te.

«Nuestras individualidades han marcado el ritmo del partido»

Tras el encuentro, Kirian, delantero de El Bicho-Te, comentó que «ha sido un partido disputado al final, pero nuestras individualidades han marcado el ritmo del partido en general. Hemos trabajado para eso, venimos compitiendo bien desde la fase de grupos, hemos luchado y aquí están los resultados».

Por otro lado, Julián, mediocentro del Magisterio David, dio su opinión sobre el encuentro y su paso por esta competición: «Ha sido un partido difícil, sabíamos que era un equipo bueno y nada, fuimos a ganar pero no nos pudimos llevar la victoria». También destacó que «es un mérito llegar a la final, encima la mayoría de nosotros no había jugado al fútbol. Es una pena perder, pero bueno, el próximo año volveremos a intentarlo».

El Congreso traerá consigo la asistencia de diez ponentes que ofrecerán varias charlas relacionadas con los distintos campos que abarca la Física. Melián afirma que este año el evento contará con un amplio un abanico de conferencias sobre Astrofísica, Física Médica, Astrobiología, Ciencia de Materiales o Meteorología, entre otros campos.

Contará con la presencia de especialistas como, por ejemplo, la doctora Noemí Pinilla, especialista en Astrofísica y colaboradora en diversos trabajos realizados por la NASA. El doctor José Pérez, especialista en Física Médica, y el doctor Airán Ródenas, quién dirige varios proyectos nacionales e internacionales desde la ULL, también acudirán al Congreso.

Las Jornadas también acogerán una mesa redonda bajo el nombre Inteligencia Artificial y Redes Neuronales, para concluir más tarde con el acto de clausura. «Se espera alrededor de unos 220 asistentes de manera presencial, más la audiencia que se una por el streaming«, apunta Melián.

Zagorski, quien actualmente se desempeña como Jefe de Diseño de Comunicación en la School of Form de la Universidad SWPS en Varsovia, asegura que «durante esta semana de taller, se explorará la fascinante interacción entre lo tradicional y lo contemporáneo, mediante la creación de carteles que reflexionen sobre el pasado, la evolución y el futuro de la isla de Tenerife». Al fusionar elementos visuales históricos y modernos, los carteles darán vida a un vibrante collage, capturando tanto la memoria arraigada como la cambiante imagen de este único paraje en el mundo. A través de temas clave como el turismo, la gentrificación, la migración y el cambio climático, se examinará detenidamente el paisaje social, político y cultural contemporáneo del archipiélago.

«El objetivo es ampliar las habilidades técnicas y conceptuales de diseño e impresión»

«En primer lugar, quiero que puedan crear motivos visuales básicos en blanco y negro, que consistan en tipografía/texto, o imagen/ilustración/fotografía, o fondo» declara Zagorski. Posteriormente, se combinarán diversas capas de manera experimental, remezclando las miradas e ideas iniciales. El simple acto de fusionar diferentes elementos permitirá cuestionar la realidad y crear «nuevos mundos».

Se utilizarán todos los medios disponibles de creación, tanto analógicos como digitales. Es una oportunidad de probar diferentes técnicas, más allá de los límites de las herramientas convencionales, y explorar procesos alternativos. Según Zagorski «el objetivo es ampliar las habilidades técnicas y conceptuales de diseño e impresión». La investigación de como las referencias analógicas pueden llevar a buscar diferentes formas de trabajar digitalmente. En general, el taller quiere establecer un foro intensivo para discutir enfoques de estas prácticas, compartir ideas y celebrar el interés colectivo en la cultura visual.

La jornada Un Viaje al Futuro Sostenible contará con ponencias y presentaciones de subproyectos de modelación climática, acidificación oceánica y calentamiento oceánico entre otros. Para concluir la jornada, habrá un congreso sobre comunicación y ciencias en el que intervendrán profesionales como Verónica Pavés y Juanjo Martín; la Jefa de Comunicación del Instituto de Astrofísica de Canarias, Verónica Martín, y Lucía Almagro.

«Los parámetros que se miden en el mar están empeorando»

El proyecto CanBio, que empezó a desarrollarse a partir del año 2019, ahora cumple  seis años. Javier Almunia, director del Proyecto y de la Fundación Loro Parque, señala que a lo largo de este tiempo los parámetros que se miden en el mar están empeorando. «Se incrementa la temperatura y también aumenta la acidez», declara.

Almunia se encargará de la introducción de la jornada y a lo largo del día hablará sobre los ambientes sonoros submarinos. «El subproyecto SubMar evalúa el efecto de las personas en el ambiente acústico subacuático y en la caracterización de toda sonoridad bajo el mar», explica el Director. También añade que el objetivo del proyecto se basa en desarrollar herramientas basadas en el sonido que permitan evaluar el estado de los ecosistemas submarinos.

La Fundación Loro Parque invita a la comunidad universitaria a participar en las actividades de voluntariado en colaboración con la Oficina de Voluntariado del Cabildo. «También pueden ayudar utilizando la aplicación iNaturalist para identificar especies amenazadas», afirman desde la Organización.

Para participar en el evento hay que inscribirse a través de este formulario. Asimismo, se emitirá un certificado de asistencia a quienes acudan a las ponencias y las actividades que se realicen.

El evento tenía como objetivo principal dar a conocer las propuestas respecto a esta metodología docente para que se aplicara en las aulas a través de talleres, conferencias, comunicaciones y experiencias de centros. Sandra Díaz, docente de Matemáticas, coordinadora y elaboradora del currículo LOMLOE de Matemáticas de Secundaria también participó en la charla.

Al comienzo del evento Morales afirmó que «a principios de los 90 es cuando se empezó a hablar sobre por qué el aprendizaje debería de ser diferente, restando importancia a la acumulación de conocimientos y a la memorización y focalizando más la atención en formar a personas competentes». Recalcó sobretodo que «el aprendizaje debe de ser competencial, es el profesorado quien debe fijarse en que el alumnado reciba habilidades que le permitan un desarrollo y que les permita seguir aprendiendo».

«Existen numerosas opciones que se adaptan a cada tipo de estudiante»

A su vez, Díaz centró parte de su discurso en la ruta básica educativa de los nuevos artículos de la LOMLOE, que se encuentran en consonancia con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Díaz afirmó que «se presentan diversas opciones didácticas para que cada estudiante se convierta en una persona que pueda adquirir conocimientos y se motive por su aprendizaje». Por otro lado, pudo añadir que «Además de incluir otras opciones que se adapten al alumnado, sus necesidades y los diferentes ritmos de formación».

«Debe de ser el momento para que el suspenso deje de ser penalizado», explicó Francisco Morales. Además, añadió que «tenemos que plantearnos el equivocarse en una oportunidad de aprendizaje, partiendo del error para saber qué necesita cada individuo para poder mejorar».

Finalmente, la sesión terminó con una ronda de preguntas sobre las que se pudieron debatir acerca de la nueva ley orgánica de modificación de la LOE, centrándose en la aplicación de los criterios de evaluación o las situaciones de aprendizaje a la hora de evaluar al alumnado, entre otras.

La Residencia Universitaria Parque de Las Islas (RUPI) acogió el pasado viernes, 15 de marzo, el torneo intercolegial de fútbol sala que enfrentó a los centros de alojamiento de la ULL y en el que salió vencedor el equipo local compuesto por el alumnado residente de la Residencia. María Rosario Hernández Borges, vicerrectora de Estudiantes, expresó que «las tradiciones son lo que dan cohesión a los colegios y poder hacerlo entre los centros de alojamiento es fundamental». Además, aclaró que la pandemia por COVID-19 cambió las costumbres y había que volver a recuperarlas.

El torneo comenzó con el duelo que enfrentó a los conjuntos del Colegio Mayor San Agustín y del Colegio Mayor San Fernando. El equipo del Colegio Mayor San Fernando tiró de casta para remontar en los instantes finales del encuentro un marcador que tuvieron en contra durante gran parte del partido. Tras el pitido final, el colegial del Colegio Mayor San Fernando Santiago Ojeda destacó el buen papel de su equipo durante el encuentro. «Si jugamos así el próximo partido podemos pelear por el torneo» aseveró.

«Es triste que sea la única mujer en el torneo»

La segunda semifinal enfrentó a la Residencia Universitaria Parque de las Islas contra el Colegio Mayor Santa María. El conjunto que ejercía de local se llevó el partido con una victoria holgada en la que no tuvieron que apretar al máximo para sacar un resultado positivo. La RUPI contó con la presencia de la única jugadora del torneo, Susana Santana, quien aseguró que «es triste que sea la única mujer en el torneo, habría que fomentar más el deporte». Además, Santana expresó que para ella es un orgullo poder disfrutar del deporte que ama.

En la final se enfrentaron los equipos de la RUPI y el Colegio Mayor San Fernando en un partido que estuvo marcado por el fondo de armario de la Residencia, que contó con más de quince jugadores para disputar el partido. Al contrario que la RUPI, el Colegio Mayor San Fernando que contaba con 6 colegiales en la plantilla y acusó el esfuerzo realizado en la semifinal. Parque de las Islas se llevó la victoria en un partido que se decidió en los primeros compases del choque.

Asimismo, en el torneo se vivió una jornada de convivencia en la que destacó el ambiente en la grada del alumnado colegial y residente de los diferentes centros de alojamiento. Aarón Marrero, director de la Residencia Universitaria, reconoció la labor de un público muy animado durante el torneo: «Quiero dar las gracias al público por el ambiente espectacular que hemos tenido». Asimismo, dio las gracias al Vicerrectorado y a la organización del evento por la ayuda prestada.

¿Qué es el estoicismo y cuáles son sus principales enseñanzas filosóficas? «Surgió del compromiso pleno con lo que consideraban la correcta existencia humana, que ha de lograrse teniendo en cuenta la importancia del conocimiento de la vida y estableciendo un serio compromiso con el logro del autocontrol y la búsqueda consecuente de la felicidad. Además, se le da una gran importancia a la vivencia de la libertad. Merece ser valorado entre las líneas de pensamiento posteriores a Aristóteles y que asumen como propios aspectos clave de la filosofía aristotélica. En realidad, es la escuela post-aristotélica más influyente».

¿Cuáles son sus principios fundamentales y cómo se aplican en la vida cotidiana? «Concede gran importancia a la reflexión sobre el orden cosmológico y antropológico. La conciencia de la estructuración eficiente del pensamiento se considera que está íntimamente vinculado a lo que descubrimos en el estudio de la configuración interna de la naturaleza. Podrá ayudar a lograr una adecuada existencia personal y una valiosa vida colectiva en la que será posible la generalización de la tolerancia y el apoyo mutuo».

«Hay corrientes filosóficas muy importantes que han asumido notables impactos derivados de este movimiento»

 ¿Cómo puede el estoicismo ayudar a las personas a lidiar con las emociones? «Las personas que alcanzan un nivel adecuado de sabiduría deben controlar también sus emociones y llegar a vivir con autosuficiencia y libertad. Según el pensamiento estoico, si se quiere asumir la capacidad y el compromiso con el logro del bienestar, es necesario atesorar un entendimiento riguroso, del que la ciencia es el modelo ideal».

¿Cómo se diferencia de otras corrientes filosóficas? «Hay algunas muy importantes que han adquirido notables impactos derivados de este movimiento. Un ejemplo de ello es la ética kantiana, que asumió la noción del deber elaborada en la filosofía estoica. Por otro lado, resulta muy elocuente que, frente al epicureísmo, el pensamiento estoico desea conseguir un equilibrio constante entre la búsqueda del placer y el desarrollo de la racionalidad. Desde el epicureísmo el empeño en perseguir tal objetivo se considera censurable y el logro del mismo, imposible de alcanzar».

¿Cuál es el papel de la virtud en la filosofía estoica y cómo se relaciona con la felicidad? «Lo que debería hacerse es unir elementos que provienen del orden lógico con otros que proceden del ontológico. Según esta la perspectiva, el logro de esa unión es el paso clave para iniciar el más serio avance hacia la plenitud. Si se analizan y aplican los aspectos básicos en función del conocimiento actual, pueden ayudar a tener una vida coherente y satisfactoria».

¿Qué enseñanzas son más relevantes o aplicables en el mundo actual? «Se trata de aspectos éticos comprometidos con el presente y que constituyen una sólida apuesta de futuro. También aspectos epistemológicos que conceden gran relevancia a la lógica, como base profunda de la racionalidad. Desde luego, el propio fundador del estoicismo consideró imprescindible la percepción científica para conseguir tener una vida coherente y fructífera. Gracias a ese sólido entendimiento se podrá luchar en favor del saber y la concreción de la virtud».

«Para alcanzar la felicidad y materializar la virtud necesitamos desarrollar el conocimiento científico»

¿Cuál es la visión estoica sobre la naturaleza humana y el destino? «Para alcanzar la felicidad y materializar la virtud necesitamos desarrollar adecuadamente el conocimiento científico. La solidez y amplitud del entendimiento nos ayudará a actuar de la forma más eficiente y productiva en el orden social y en la relación con el natural».

¿De qué manera el estoicismo aborda el tema del dolor y el sufrimiento? «Lo que se ha de asumir es la necesidad de lograr un uso efectivo de la racionalidad y comprometido con el bien. Si resulta eficiente, podremos comprender el origen, la perduración y la eliminación del fundamento del dolor y de las distintas formas de sufrimiento».

¿Cómo podemos incorporar principios estoicos en la educación contemporánea? «Debería hacerse como un punto de apoyo eficiente para la consecución de estos objetivos importantes, como impulsar el análisis adecuado de las emociones. Buscar los factores que pueden ayudarnos a ser autosuficientes. Impulsar el avance constante hacia la libertad».

La RUPI acogerá por segundo año consecutivo la celebración del torneo en la cancha del centro rehabilitada en enero de 2023.  Además, se busca seguir con la tradición de disputar este torneo, que se vio parado durante la pandemia de COVID-19.

Ashley Feliche Gómez Torrecilla, secretario de la representación estudiantil de la residencia universitaria y organizador del torneo, cuenta que «es satisfactorio para nosotros conseguir recuperar viejas tradiciones y poderlo compartir con los colegios mayores». Asimismo, asevera que para la Residencia es un orgullo acoger el torneo y ceder las instalaciones para llevar a cabo su celebración.

Fomentar el espíritu del deporte

El formato que se llevará a cabo será de dos semifinales en las que cada equipo ganador pasará a jugar la final. También, habrá un partido de consolación entre los equipos perdedores para luchar por el tercer puesto del torneo. Las representaciones estudiantiles buscan fomentar el espíritu del deporte entre colegiales y residentes que se enfrentarán con el objetivo de alzarse con la victoria.

La iniciativa tratará de lograr una mejor convivencia entre el alumnado alojado en los centros de la ULL. De esta manera, se estrechan las relaciones entre estudiantes que viven la experiencia de llevar a cabo sus estudios fuera de casa.

El Colegio Mayor San Agustín buscará revalidar el título que ganó el curso pasado tras enfrentarse a la RUPI en la final. En cualquier caso, será un torneo en el que el Colegio Mayor San Fernando y el Colegio Mayor Santa María buscarán dar la sorpresa. «El objetivo es que la gente se conozca un poco más que es importante en la Universidad. Que sea una tarde para disfrutar y hacer piña», aclara Gómez.

¿Qué mensaje quiso transmitir en las Jornadas? «Pues me propusieron la idea de venir para hablar de la profesión y a mí siempre me hace mucha ilusión poder compartir experiencias y tratar de ayudar en lo que pueda. Estamos en un momento en el que creo que el periodismo es más importante que nunca. Y vamos a necesitar profesionales preparados para combatir la manipulación de los medios, que en estos días está muy presente».

¿Es importante creer en la capacidad del periodismo para cambiar vidas? «El periodismo necesita de ciertas dosis de idealismo y creer que con la verdad se puede mejorara tu comunidad, tu ciudad, tu país… Todo lo que sea transparencia, compartir noticas relevantes y hacerlo de una manera honesta contribuye a crear una sociedad más sana, más democrática y con un criterio más independiente».

«Creo que vienen generaciones que van a hacer las cosas mejor de lo que las hizo la mía»

¿Cree que hoy en día existe una buena preparación para las futuras generaciones de periodistas? «Yo me he quedado gratamente sorprendido y satisfecho no solo con la charla y las preguntas del estudiantado, sino también con las inquietudes y las ganas de mejorar la profesión. Veo una gran cantidad de gente joven que me permite ser muy optimista. Creo que vienen generaciones que van a hacer las cosas mejor de lo que las hizo la mía y la de mis mayores».

Como periodista que ha vivido la parte más romántica de la profesión, como corresponsal, y el mundo del poder, como director de un periódico, ¿qué características comparten ambos mundos? «Sí, lo primero que se puede extrapolar es la honestidad que hay que tener para ser un buen periodista. Es necesaria en cualquier situación, ya sea al frente de un conflicto o en un despacho como responsable de un diario».

«Cuando quieres hacer periodismo valiente, honesto y riguroso siempre va a haber gente queriendo impedírtelo»

¿ Y en qué se diferencian? «Las presiones son diferentes. En un conflicto el riesgo es físico, de que te puedan herir o secuestrar, y en el despacho hay un riesgo casi más moral, de sentir que puedan doblegar tus principios por intereses. En ambos casos creo que hace falta tener el coraje suficiente para hacer lo correcto y tener claro cuál es el servicio y la misión de un periodista, estar siempre del lado de la ciudadanía y la gente».

Desde su punto de vista, ¿todavía se hace periodismo de calidad? «Afortunadamente yo creo que la mayor parte del estudiantado de Periodismo quiere hacer eso. En el futuro se van a enfrentar a muchos obstáculos porque cuando alguien quiere hacer periodismo valiente, honesto y riguroso siempre va a haber gente que va a intentar impedírselo. Creo que con buena vocación, con ganas y una buena formación y preparación se puede hacer un periodismo que cambie a mejor la vida de la gente».

«Siempre va a haber gente que quiera informarse»

¿Supone la IA un problema para el periodismo? «La inteligencia artificial no va a poder ir a cubrir un conflicto, o recoger los testimonios de gente que vive injusticias. Ahí es donde yo creo que podemos aportar muchísimo como periodistas, y vamos a tener un gran futuro por delante porque siempre van a existir personas que sientan la necesidad de informarse a través de profesionales que vayan a los sitios donde suceden los hechos».

Para terminar, ha dado la exclusiva de que sacará un libro próximamente llamado Días Salvajes. ¿Qué puede adelantarnos? «Vuelvo a la novela, pero como todas mis novelas, está inspirada en hechos reales. Quizá lo más curioso es que no aparecen periodistas en el libro y tampoco está presente mi querida Asia, donde fui corresponsal tantos años. Creo que es lo más diferente que he escrito nunca y espero que guste».

¿Cómo accediste al cargo que tienes? «Cada dos años se celebran elecciones entre el alumnado residente. La primera vez que participé en las elecciones fue en mi segundo año en la residencia. Me presenté en calidad de suplente al cargo de director. Ya en el curso siguiente, la persona que ocupaba el cargo ya no estaba en la residencia y accedí al cargo de portavoz del centro».

¿Cómo se siente al ser reelegido director de la representación estudiantil? «Te sientes contento al saber que desempeñas tus tareas de una forma correcta. No todo es perfecto, pero si llevas dos años en el cargo y te vuelven a elegir de la manera abrumadora en la que sucedió en cuestión del porcentaje de votos, al final uno está contento. Significa que se hacen las cosas bien. La gente está contenta con tu desempeño en el cargo».

«Muchas funciones no están tipificadas, pero nosotros las realizamos»

¿En qué consiste el trabajo realizado por la representación estudiantil? «Somos un punto intermedio entre la Universidad y las residencias y son muy amplias las funciones que pueda tener. Básicamente, somos un medio de comunicación tanto por parte de la Universidad a la Residencia, como de la Residencia a la Universidad. No solo referente a los servicios que se prestan sino también cualquier problema o necesidad que surja».

¿Qué otros trabajos realizan? «También nos encargamos, con la ayuda de comisiones formadas por residentes, de organizar eventos y actividades dentro del Centro. Además, mediamos por si se da cualquier tipo de problema. Se trata de solucionar el problema con una puesta en común entre ambas partes. Digamos que nos movemos ahí, en esos aspectos».

«He vivido una experiencia universitaria aún mayor al pertenecer a un centro de alojamiento»

¿Qué importancia juegan las representaciones estudiantiles de los centros para el servicio de alojamiento? «Tenemos un papel muy importante porque somos el altavoz de los residentes en el Servicio de Alojamiento. Nos relacionamos de manera directa con el Vicerrectorado de Estudiantes que es el que lleva los centros de alojamiento. Se trata de una labor muy importante porque permite que lleguen nuestras  necesidades de forma directa al Vicerrectorado».

¿Qué es para ti la RUPI? «Para mí la residencia, la RUPI como la conocemos nosotros, es mi casa. Llevo con este curso cinco años, en los que he aprendido un montón de cosas. Además, he tenido una serie de experiencias vitales que me acompañarán el resto de mi vida. Puedo decir que he vivido la experiencia universitaria y la vida universitaria aquí en La Laguna y creo que de manera aún mayor al pertenecer a un centro de alojamiento de la Universidad».

«El mantenimiento de la residencia dejaba mucho que desear»

¿Consideras que se presta el apoyo suficiente a los centros de alojamiento? «De un tiempo a esta parte contamos con una mayor ayuda por parte de la Universidad después de unos cuantos años bastante abandonados. Sobre todo, por temas de mantenimiento».

¿Qué considera primordial para el futuro inmediato de la Residencia? «Cubrir las necesidades básicas ya que todavía hay carencias. Un ejemplo que se me ocurre es el servicio de lavandería que tiene muchos defectos».

¿Qué es para ti la ULL? «Es donde he crecido como persona. No solo significa mi formación académica sino también el crecimiento personal de compartir con otra gente de los que aprendo día a día. Repetiría una y mil veces la experiencia de estudiar en la ULL y recomiendo a todo el que pueda que lo viva. La ULL no es solo tu facultad, es La Laguna entera, todo lo que puedes hacer que deriva de venir a estudiar aquí».

«Compartimos vida con gente de todo el ámbito universitario»

¿Qué mensaje te gustaría hacerle llegar a quienes viven en una residencia universitaria o colegio mayor? «Que vivan esto de la mejor manera posible, que compartan, que hablen, que aprendan. La cantidad de cosas que se puede aprender en un centro de alojamiento es inmensa porque compartimos vida con gente de todo el ámbito universitario. Por decirlo de una forma más coloquial, la macedonia que se da en la residencia es una forma espectacular de aprender, no solo en el aspecto académico, sino también en lo que puedes aprender de la gente».

¿Qué mensaje te gustaría trasladar al Vicerrectorado de Estudiantes y al Servicio de Alojamiento? «Que hay que seguir trabajando codo a codo para mejorar la Residencia y cumplir los objetivos. Al Servicio de Alojamiento lo mismo, que no se olviden que la Residencia está aquí en el camino de Las Mantecas. Aunque no esté en La Laguna existimos y hay que trabajar por lo que todos queremos».

A través del Vicerrectorado de Cultura y Extensión Universitaria, la ULL emitirá un certificado de asistencia a aquellas personas que asistan a la totalidad de las horas lectivas. La ponencia se impartirá con un nivel básico para que pueda llegar a una mayor audiencia. Además,  tratará de analizar los diferentes instrumentos de la política monetaria que aplica el Banco Central Europeo y la efectividad de las medidas adoptadas.

«Objeto de cobertura periodística en medios especializados y generales»

David Cova doctor en Economía por la ULL desarrollará la sesión que se ofrece como una actividad formativa complementaria al alumnado del grado en Economía y al de Contabilidad y Finanzas. Cova asegura que «la actividad pretende ofrecer una visión panorámica de los objetivos e instrumentos de la política monetaria en el área euro en los últimos quince años». Asimismo, expone que se trata de un periodo en el que la política monetaria ha tenido que hacer frente a enormes desafíos.

Además, Cova aclara que: «La política monetaria y sus efectos son objeto de cobertura periodística en medios especializados y generales». Por ello, recomienda a los estudiantes de Periodismo asistir a la conferencia. «Entender de forma general los mecanismos de la política monetaria debe contribuir a facilitar su comunicación a la sociedad», asegura Cova.

En este proceso ayuda Ramón Salas, profesor de Arte Contemporáneo y encargado de las prácticas. Asiste en la producción y en el manejo de las herramientas necesarias, como los focos. Las estudiantes, que dedicaron su primera exposición Dónde está macarena? a la experiencia humana de querer jugar y aprender haciéndolo, se han querido centrar esta vez en la influencia que tiene el propio entorno sobre las personas.

«La temática parte del propio trabajo individual de las alumnas»

Yelitza García, una de las organizadoras, afirma que «esperamos dar a conocer a las artistas y que pasen un buen rato, creando un ambiente en el que se incentive la reflexión sobre el medio y el paisaje». Por otra parte, con respecto a la idea de la exposición menciona que «la temática parte del propio trabajo individual de las alumnas, y a partir de ahí hacemos grupos con los trabajos según sean más afines”. Una de las obras expuesta, de Martina Marrero, usa bloques de arcilla y crea relieves con mapas, reflexionando sobre la construcción, los restos humanos y los paisajes.

García declara, asimismo, que «planeamos hacer distintos talleres a lo largo del cuatrimestre y una nueva exhibición con el resto del alumnado de clase». Aunque la exposición solo estará disponible durante la tarde del viernes, comenta que “si no es posible que alguien asista, se puede plantear hablar con nosotras y depende de la disponibilidad podríamos organizar una visita». El evento se puede seguir a través de la cuenta de Instagram de Neoblanditas.

Este evento se compondrá de cinco ponencias y contará con profesionales de la Universidad de Bilbao, de la Universidad Carlos III y de la ULL. Las lecciones se impartirán en el mismo horario durante los próximos tres meses. La primera conferencia la llevará a cabo Urtza Garay Ruiz, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Bilbao en la que tratará el uso de la Inteligencia Artificial para aprender un reto educativo más allá de ChatGPT.

«La IA ha llegado para quedarse»

Fulgencio Sánchez Vera doctor en el Área de Didáctica y Organización Escolar de la ULL impartirá una sesión para valorar los retos y oportunidades que trae consigo la Inteligencia Artificial. «La implementación correcta de la IA puede ayudar a personalizar la educación, adaptándola a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante», asegura Sánchez. Asimismo, destaca que la educación universitaria tiene la responsabilidad de preparar a su comunidad para enfrentar retos actuales y futuros.

Otra de las ponencias la desarrollará Ricardo Vergaz Benito, vicerrector adjunto de Infraestructuras para UC3M Digital, que aclara que «la IA ha llegado para quedarse, así que tendrá implicaciones en muchas profesiones». Además, asevera que el profesorado deberá conocer la herramienta y prepararse para enseñar a usarla con responsabilidad, ética y eficacia.

El evento que organiza la Facultad de Educación finalizará el viernes, 10 de mayo, con la ponencia de la profesora catedrática de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la ULL Carina Soledad González González. La charla acercará los usos de la IA en la creación de proyectos tecnológicos centrados en la persona.

Se pretende incluir la nueva realidad en el ámbito académico

El evento se celebra con el objetivo de instruir a la integración de la IA en la educación superior al profesorado, al alumnado, y al personal de administración y servicios. Dentro de la comunidad universitaria incrementa el debate y las preocupaciones sobre la Inteligencia Artificial en la sociedad. Por medio de las ponencias, se pretende incluir la nueva realidad espoleada por internet en el ámbito académico. La Facultad de Educación busca encuadrar los beneficios que la IA puede lograr en el marco universitario.

Las jornadas se incluyen en el marco del programa cultural Vidilla de la Facultad de Educación. Este programa nace para crear actividades culturales y educativas que ayuden en el seno universitario.

«Siempre hará falta una traducción humana en textos más creativos, literarios, artísticos o incluso políticos»

María Magdalena Fernández  es intérprete, traductora y docente, graduada en la Universidad de Vigo. En la actualidad, imparte clases de Filología Inglesa en la Universidad de La Laguna (ULL) y es coordinadora académica del Máster en Interpretación de Conferencias. Siempre tuvo muy clara su pasión por los idiomas y el propósito de darle a los mismos una aplicación práctica más allá de la docencia. El desarrollo de recursos en línea parecen estar opacando la actividad en este sector sobre lo que ella afirma que «supervisar un texto elaborado por IA no implica que sea más sencillo».

Con respecto al alcance que esta herramienta tendrá en la profesión «creo que nos va a convertir en revisores de los textos traducidos que produzca», opina. La traducción se basa en trasladar un texto escrito, mientras que la interpretación lo hace de forma oral. Un claro ejemplo son los intérpretes que se encuentran en el Congreso de los Diputados o en la Unión Europea.

Algunas herramientas como ChatGPT , Traductor de Google o DeepL desafían el funcionamiento de empleos lingüísticos por su capacidad para producir resultados de búsqueda en apenas segundos y de manera efectiva. Traducir frases, textos, libros o formular preguntas ahora es accesible para todo el mundo. Aunque explica que «ya se trata de una profesión tecnologizada porque en los medio escritos llevan décadas utilizando memorias de traducción, recursos automatizados que ayudan a traducir o ejercen de diccionarios especializados».

Cuando una traducción realizada con inteligencia artificial no es inspeccionada por nadie, deriva en problema de comprensión, contiene faltas de ortografía o pierde incluso el estilo y tono. «Lo que hace fundamental contar con la supervisión humana para garantizar la calidad, precisión y adecuación cultural de las traducciones», apunta Fernández.

«De nada sirve resistirse a los nuevos cambios, debemos aprovecharlos a nuestro favor»

Por otra parte, explica que «de nada sirve resistirse a los nuevos cambios, debemos aprovecharlos a nuestro favor». Las habilidades para el desempeño de la profesión no varían. Según Fernández, «en el futuro se requerirá cierta proactividad en el uso de la tecnología». Esto implica un trabajo diario con una transición constante y que requiere un contacto continuo con especialistas y asociaciones.

Ademas, destaca que «en la interpretación es muy difícil escuchar a alguien orando en vivo y captar ciertos elementos, por ejemplo las cifras, los nombre propios o acrónimos de organizaciones». En la actualidad se están desarrollando programas que lo muestran en pantalla para servir de ayuda, como es el caso de Smarterp, «un proyecto establecido mediante un software de inteligencia artificial que integra una plataforma con ayudas de este tipo y el alumnado utiliza durante algunos periodos del curso académico», explica.

«Aunque la gente no se lo imagine a priori, es una profesión muy tecnologizada»

El European Masters in Conference Interpreting (EMCI) es un consorcio de másteres europeos en interpretación de conferencias al que pertenece la ULL, entre otras muchas universidades asociadas. Su objetivo es formar mediante la puesta en común de los conocimientos y criterios demandados. «En este programa la IA tiene cabida desde hace tiempo», afirma.

En relación con los aspectos más especializados, añade que «aunque la gente no se lo imagine a priori, es una profesión muy tecnologizada». Los diversos cambios proporcionados por esta herramienta innovadora exigen una clara reflexión: «Queda claro que presenta enormes beneficios, pero también plantea desafíos que requieren un enfoque equilibrado y consciente para explotar su potencial de manera responsable y efectiva».

El congreso tiene como objetivo empoderar a las personas asistentes con competencias en el uso de diversas herramientas digitales para la planificación y gestión de destinos turísticos. Se explorarán tecnologías disruptivas como inteligencia artificial, blockchain y realidad aumentada, con un enfoque práctico que incluirá casos de estudio y ejemplos reales.

«El curso está dirigido a profesionales del sector turístico y a cualquier persona interesada en adquirir conocimientos sobre la planificación de destinos turísticos con un enfoque digital», afirma Expósito. Además, destaca que combina conceptos y prácticas relacionadas con la industria turística con el uso de herramientas digitales específicas para este sector.

El evento promete ser una oportunidad única para integrar eficazmente las tecnologías digitales en la planificación y gestión de destinos turísticos, mejorando la experiencia del viajero y optimizando los resultados para las empresas y entidades involucradas en el sector turístico. Las inscripciones están abiertas hasta el domingo, 18 de febrero, en la web de la universidad.

El evento comenzó con la actuación musical de Alicia y Josué con los acordes del Himno de Canarias del compositor y timplista canario Benito Cabrera. Continuó con el saludo del rector al alumnado del programa Erasmus+ del segundo cuatrimestre.

Bienvenida al Alumnado Erasmus+

Tomó la palabra Inmaculada González, vicerrectora de Internacionalización y Cooperación, para dar las gracias por elegir Tenerife y la Universidad de La Laguna para su formación académica. «El programa Erasmus+ posibilita romper las fronteras en el panorama europeo», manifestó. Contó que escoger este lugar en el mundo ofrece la oportunidad de conocer la cultura canaria y por ello los estudiantes internacionales son valientes al atreverse a conocer la diversidad cultural.

El evento continuó con la intervención del rector Francisco García que aclaró que la Universidad es la más antigua de Canarias y que: «La ULL cumple 233 años y funciona desde 1927 sin interrupciones». Asimismo, aseguró que la población de las islas es amable, abierta y acogedora. Instó al alumnado allí presente a aprovechar la oportunidad: «Van a vivir una experiencia que les va a marcar en su vida, no solo en el aspecto académico».

Oferta de Servicios de la ULL

Se aprovechó la jornada para dar a conocer los servicios que la Institución pone a disposición de los alumnos. Beatriz Hernández Bravo profesora de español del Servicio de Idiomas comentó que el centro tiene catorce lenguas diferentes. «Ofrecemos la posibilidad de acreditar los diferentes idiomas», aseguró. Además, comentó que desde el día uno los niveles básicos hablan español en el aula: «Se apuesta por los intercambios de conversación».

Elvira, técnico del Servicio de Deportes de la Universidad dio a conocer los diferentes recintos deportivos con los que cuenta el centro. Recalcó la importancia que tiene el alumnado para mejorar el servicio: «Logramos obtener un parque de calistenia y una cancha de vóley playa gracias a la iniciativa del alumnado en los presupuestos participativos».

AEGEE-Tenerife

El evento finalizó con la participación de la asociación de estudiantes europeos. La presidenta de AEGEE-Tenerife Valeria González explicó la función de la asociación, que es promover la integración y comunicación entre los jóvenes europeos. Asimismo, comentó que «en Tenerife hacemos buddy program, una iniciativa para emparejarlos con una persona que les ayude, se asigna a los estudiantes alguien que conoce la Isla para ayudar a su integración».

Finalmente, mencionó que realizan la organización de actividades interculturales y de senderismo para que conozcan la Isla y sus rincones. «Se organizan fiestas, celebraciones y la subida al Teide», aclaró.

¿Cómo accediste al cargo que tienes? «Sinceramente, yo no tenía intención, pero me animaron por el hecho de volver a tener una representación estudiantil fuerte, un Consejo de Estudiantes que sea fuerte dentro de la ULL. Me apoyó gran parte del alumnado, di el paso y conseguí un respaldo por parte del Consejo. Finalmente, mi Facultad me nombró consejero. Con el apoyo de diferentes personas de otras áreas de la Universidad, como Educación u otras, me alentaron a postularme como presidente. Son las Facultades quienes eligen este cargo».

¿En qué consiste el trabajo realizado por el Consejo de Estudiantes? «En la Universidad hay dos órganos de representación estudiantil fuertes, las Delegaciones de Estudiantes y el Consejo de Estudiantes. Este último es una reunión de todas las Facultades, lo que hace es coordinar las necesidades de todas estas y este resultado llevarlo a las Instituciones pertinentes para resolver cualquier dificultad».

«Somos un órgano multidisciplinar»

¿Qué otros trabajos realizan en el Consejo? «Los problemas con las guías docentes es un ejemplo de trabajo que analizamos en el Consejo. Además, servimos como asesoramientos, para las Delegaciones y para el propio alumnado. Como presidente, tengo la responsabilidad de dirigir estas funciones y realizar iniciativas propias. Brindamos asesoramiento académico, formación extra-académica, oferta cultural y LGTBI+. Somos un órgano multidisciplinar».

¿Qué es para ti la ULL? «Es mi segunda casa y quien me está brindando mi futuro. Estoy ahí prácticamente todo el día. Me ha dado todas las capacidades y habilidades para mi desarrollo profesional, con la carrera, y personal con la representación estudiantil. El formar parte del consejo de estudiantes y sobre todo, de la Delegación de estudiantes de mi Facultad, me ha brindado una capacidad de saber estar, de saber que hacer y qué no hacer. Esto sumado a mi grado en Derecho me ha hecho ser quien soy actualmente junto a los valores que me inculcó mi familia».

«La Universidad no brinda los espacios ni la información suficiente para participar en actividades»

¿Qué opinas de la participación del alumnado? «Con eso hay un debate muy fuerte. Creo que el estudiantado de la Universidad de La Laguna tiene interés en participar. Sin embargo, en muchos casos no sabe cómo hacerlo o no tiene las vías para hacerlo. Por ende, si tenemos una Institución que tiene los medios y capacidad para que el alumnado colabore y participe, pero realmente no lo incentiva, conseguimos lo contrario».

¿Consideras que se da motivación para participar en actividades extracadémicas? «Una parte del alumnado solo quiere participar en cuestiones de cultura, otra en temas medioambientales o ecologistas. Pero no conoce cuál es el organigrama de la ULL. Se pierden y dejan esa motivación. Tenemos un estudiantado que está presente cuando pasa algo y quiere mejoras y cambios. La Universidad no brinda los espacios ni la información suficiente para que esto ocurra. La Institución puede tener una participación estudiantil fuerte en todos los sectores, pero no la facilita».

«No venimos a hacer política»

¿Qué es para ti el Consejo de Estudiantes? «Es la mejor herramienta que tiene la comunidad estudiantil de la ULL. Es un órgano que tiene todas las sensibilidades y opiniones de la universidad. Tenemos la opinión desde la sección de Química hasta la sección de Náutica, pasando por la Residencia Universitaria Parque de Las Islas o el Colegio Mayor San Agustín. Tenemos representación de todas las Facultades y secciones, todos los centros de alojamientos y todos los grupos claustrales. Somos un órgano plural».

¿Qué mensaje te gustaría hacerle llegar al alumnado? «Que cuenten con el Consejo. Estamos presentes y vamos a estar presentes en todo lo que necesiten. Somos un órgano vivo, activo y que quiere estar. No vamos a hacer política. Somos estudiantes que queremos dar soluciones».

¿Qué te atrajo inicialmente hacia la filosofía y cuál es el área filosófica que más te interesa? «Lo que me atrajo de la Filosofía fue que es una rama de investigación de conocimiento que ahonda en temas que van más allá de la superficialidad y de los saberes más comunes. La Filosofía te abre a la cultura y a su interpretación desde un punto de vista imparcial. Dentro de ella, la rama que más me interesa es la relacionada con la hermenéutica de la historia de la ética, que se enfoca en estudiar el recorrido histórico de los pensadores que trabajan sobre la ética y los valores en sus respectivas épocas».

¿Cuál fue el autor que más influyó en tu forma de pensar? «Sin duda alguna, Nietzsche. Pese a que el no negase la existencia de un Dios o ser supremo, desmontó el entramado escolástico alienador del individuo independiente. Un filósofo que destruyó a martillazos todo concepto ascético para sustentarse en un pensamiento vitalista y terrenal. Sin duda uno de los pensadores con los que más me identifico».

¿Cómo crees que la filosofía puede contribuir al desarrollo personal y la búsqueda de sentido en la vida? «Me parece innegable, irrefutable, el hecho de que la Filosofía tiene un papel que contribuye al desarrollo de la vida de una persona. Es un saber que te aporta conocimiento, culturiza a todo aquel que se sume en su mundo, con sus valiosos parajes sapienciales».

«El tema que más me desafió fue el problema del ser y su origen»

¿Cuál es el tema que más te ha desafiado intelectualmente hasta ahora? «El problema filosófico que más me ha costado entender, y que a día de hoy me sigue causando divergencias para la comprensión de su praxis, es el problema del ser y su origen. Esta es una problemática en la que profundizan autores como Aristóteles, con especial ahínco. Pero es Martin Heidegger, el autor alemán, el que plantea una óntica filosófica que se encuentra inaccesible a mis niveles de comprensión hermenéutica».

¿Has participado en alguna investigación filosófica o proyecto académico en la universidad? «Durante estos tres años de carrera, únicamente he participado en proyectos individuales de investigación filosófica. He investigado reincidentemente en Friedrich Nietzsche, leyendo su obra en profundidad y analizando su contenido para elaborar trabajos relacionados con temas como la metafísica». 

¿Qué opinas sobre la relación entre la Filosofía y otras disciplinas, como la ciencia o la política? «Mi opinión respecto a la relación que se establece entre la filosofía y otras disciplinas es tajante y laudatoria. Como rama de conocimiento, la Filosofía abarca muchos ámbitos, son todos ellos de especial interés. Ciencia, Política o Historia son saberes que necesitan de una visión que retroalimente sus contenidos, para ello está la Filosofía, para proporcionar un punto de vista imparcial que aporte respuestas loables».

¿Crees que la Filosofía tiene aplicaciones prácticas en el mundo contemporáneo? Si es así, ¿puedes mencionar ejemplos concretos? «La praxis de la Filosofía, su pragmática, es un tema que lleva a múltiples divergencias. Esta disciplina se encuentra sumida en una burbuja de críticas donde se la trata ignominiosamente. Para no alargarme demasiado: la filosofía es el basamento que pone pies firmes a un saber, otorga consistencia argumental y alimenta la independencia de pensamiento del individuo social».

«Mi objetivo es la docencia»

¿Cómo te imaginas tu futuro profesional como estudiante de Filosofía? ¿Tienes alguna idea específica sobre la dirección que te gustaría tomar? «Tengo muy claro hacia donde quiero ir cuando acabe la carrera. Mi objetivo es la docencia, por lo tanto he de sacar el máster y luego opositar para ocupar una plaza y poder impartir clases».

¿Cuál es la principal fortaleza de la filosofía como disciplina académica? «Para mí, la principal fortaleza de la Filosofía como disciplina académica es su pluriempleo, su extensión, su capacidad para tener influencia en toda rama de conocimiento». 

¿Qué consejo le darías a alguien que esté interesado en estudiar filosofía pero tenga dudas sobre su relevancia o utilidad? «Como consejo principal para la gente que duda sobre si estudiar la carrera de Filosofía o no siempre aporto un razonamiento personal, una experiencia propia. La Filosofía está hecha para  las personas que tengan un despertar del conocer, un brote epistemofílico, ese amor por conocer lo desconocido y culturizarse».

«Todavía soy joven y lo que quiero es jugar y coger experiencia»

Carlos Yanes es estudiante de Educación en la Universidad de La Laguna y, además, compite federado a nivel Interinsular Preferente en el C.D Bahía de Santiago, procedente de La Gomera. Su pasión por el deporte, en concreto el fútbol, viene desde muy pequeño y es por eso que no imagina su vida sin él. Tanto es así que, aún viviendo en Tenerife y estudiando una carrera, no deja de lado su ilusión que es poder llegar algún día al mundo profesional. Cuando acabe sus estudios todavía no tiene claro que va a hacer, pero ve con buenos ojos la enseñanza de la educación física a nivel escolar.

«Te puedes pasar fuera dos o tres una días una semana fácil, eso es tiempo que no estás con tu familia y en el que no puedes estudiar», comenta Carlos.  El joven jugador tinerfeño vive en Santa Cruz de Tenerife y los traslados a la isla vecina le suponen un gran gasto de tiempo, aunque no tanto de dinero ya que como dice: «el club te paga los pasajes, te paga las comidas, apartamentos y el gasto realmente importante que te genera el jugar en otra Isla es el tiempo».

«El objetivo es ser mejor que ayer siempre y de esta manera mejorar todos los días»

Yanes confiesa que «el primer objetivo que tengo, y es algo que ya no solo en el deporte sino en tu día a día o en tu profesión tendríamos que tener todos en mente, es el de ser mejor de lo que fui el año pasado y mejor de lo que fui ayer para mejorar todos los días». Afirma que todavía es un jugador joven y que necesita coger experiencia al jugar en este tipo de categorías, donde compiten desde los más experimentados como los que acaban de llegar. «Pasar de fútbol base y estar  jugando con gente de tu edad o incluso más pequeña, a este salto la adaptación fue algo difícil sobre todo al principio aunque poco a poco me voy sintiendo cada vez mejor», confesó el jugador del conjunto gomero.

«Si eres canario es más difícil salir a jugar fuera»

Carlos argumentaba que Canarias, aunque pertenezca a España geográficamente, al estar tan separados es mucho más complicado salir a jugar fuera, además de la competitividad que es bastante menor aquí. «Somos ocho islas de las cuáles dos son realmente influyentes en el fútbol nacional como son Gran Canaria y Tenerife, por lo que las posibilidades se reducen mucho y la diferencia de nivel con los equipos de la península en la mayoría de los casos es bastante notable».

Aún con estos inconvenientes, el sueño del joven estudiante tinerfeño sigue siendo el mismo que cuando era pequeño, ser jugador profesional. «Tengo mucha carrera por delante y la intención es seguir creciendo como persona y jugador, y si con suerte acabo jugando más arriba pues es mejor, ya sea en algún equipo canario que representa las islas fuera o fuera de Canarias».